學(xué)習(xí)啦：我們大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，校園里有沒(méi)有什么是你印象深刻的呢？下面我們來(lái)看看這篇《校園的大榕樹(shù)》。

　　每一天，我們大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，學(xué)習(xí)生活完美地融入在我們的生活中。而校園里讓我最喜歡的還是那株大榕樹(shù)。

　　走進(jìn)校園，經(jīng)過(guò)圖書(shū)館門(mén)口，就可以看到那棵高大挺拔的古榕。它隨風(fēng)舞動(dòng)，搖擺著樹(shù)枝，好像在和我們問(wèn)好。從遠(yuǎn)處看，榕樹(shù)的綠葉真茂盛呀，像一個(gè)巨大的涼亭，使在榕樹(shù)下玩耍的我們曬不到刺眼的太陽(yáng);榕樹(shù)的枝干真多呀，多得就像千手觀音一樣保佑著我們;榕樹(shù)的綠葉真綠呀，一陣風(fēng)拂過(guò)，整棵樹(shù)的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，好像每一片綠葉上都有個(gè)小精靈在跳動(dòng)。

　　順著樓梯往下走，就來(lái)到下操場(chǎng)，從下操場(chǎng)仰望，榕樹(shù)可真高啊，高得仿佛那是一根擎天柱，使天空不會(huì)塌下來(lái);榕樹(shù)的樹(shù)干可真粗啊;五個(gè)人都難以抱住它，再往前走幾步，大榕樹(shù)好像一個(gè)金鐘罩，在它的下面待幾分鐘，夏天的燥熱仿佛一下子減去了不少。

　　大榕樹(shù)的旁邊是一棟教學(xué)樓。我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)，十分舒服。上課時(shí)，大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候，窗外十分安靜，榕樹(shù)的樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在窗外，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

　　學(xué)校的大榕樹(shù)豐富了我們的課余生活，我們可以在樹(shù)下玩耍、做游戲，她就像守護(hù)神，日日夜夜陪伴著我們和美麗的校園。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的文章不僅僅結(jié)構(gòu)完整，在內(nèi)容更也十分細(xì)致豐富。小作者善于捕捉景物的特點(diǎn)，形貌景象融合，由遠(yuǎn)到近，由面到點(diǎn)，處置得井井有條，寫(xiě)出的文章層次更明白，榕樹(shù)的形態(tài)，顏色，特點(diǎn)等都能極其生動(dòng)到位，例如，遠(yuǎn)看“榕樹(shù)的綠葉真茂盛呀，像一個(gè)巨大的涼亭”，近看“榕樹(shù)的枝干真多呀，多得就像千手觀音一樣保佑著我們”，這些描寫(xiě)讓榕樹(shù)的形態(tài)更清晰生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。小作者的這篇文章很棒，遣詞造句尤為精妙，當(dāng)然，文章中還有許多可圈可點(diǎn)的精妙詞語(yǔ)，優(yōu)爸就不一一點(diǎn)評(píng)了。優(yōu)爸希望，小作者能繼續(xù)努力，給我們帶來(lái)更多閱讀性強(qiáng)的文章。

小作者：李思源

指導(dǎo)老師：陳悅

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