五年級(jí)寫(xiě)人作文:我的語(yǔ)文老師
學(xué)習(xí)啦:語(yǔ)文老師既親切又和藹,是小作者非常喜歡的一位老師。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《我的語(yǔ)文老師》這篇作文吧。
她,有一雙充滿智慧的眼睛,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,臉上總是帶著和藹的笑容,讓人感到無(wú)比的親切。她就是我們教我們語(yǔ)文的楊老師,要是有人問(wèn)我:“你喜歡上什么課?”我會(huì)毫不猶豫地回答道:“語(yǔ)文課。”要說(shuō)怎么喜歡上語(yǔ)文課的,那還得從一件事說(shuō)起。
記得上學(xué)期的有一天,楊老師讓我們默寫(xiě)課文片段,由于我忘了復(fù)習(xí)背誦,所以默寫(xiě)到一半的時(shí)候,我便停了下來(lái):“怎么辦?怎么辦?”我還在埋怨自己為什么會(huì)忘了復(fù)習(xí)課文,剛開(kāi)學(xué)默寫(xiě)的時(shí)候,老師還在表?yè)P(yáng)我字體寫(xiě)得很好,可現(xiàn)在?當(dāng)老師在班里來(lái)回走動(dòng)的時(shí)候,我都假意在思考,為了避免老師發(fā)現(xiàn)我,我不得不這么做。但是俗話說(shuō),“躲得過(guò)初一,躲不過(guò)十五”,“躲得過(guò)和尚,躲不過(guò)廟”。等到交默寫(xiě)紙的時(shí)候,我也只好“默默無(wú)聞”地交了上去,只能等明天老師去批評(píng)我。
到了第二天,老師開(kāi)始發(fā)默寫(xiě)紙了,但是沒(méi)有發(fā)我的紙,我準(zhǔn)備給楊老師說(shuō)的時(shí)候,卻立馬閉上了嘴。等到下課的時(shí)候,楊老師讓我去她辦公室一趟,我便開(kāi)始心慌慌的,撲騰撲騰的,像懷揣一只小鹿一樣。到了楊老師的辦公室,我以為楊老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。誰(shuí)知老師卻和藹地說(shuō):“是不是最近沒(méi)復(fù)習(xí)課文呀?默寫(xiě)才寫(xiě)了一半。”我只好臉紅地點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著,老師又耐心地給我講解學(xué)習(xí)的方法,我認(rèn)真地聽(tīng)著......
這就是我的語(yǔ)文老師,親切又和藹,我真喜歡她。
作者:馮晨旭
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