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辯論會的五年級作文

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  今天,我們班舉辦了一次精彩的辯論會。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于辯論會的五年級作文,希望能夠幫助到你們。

  辯論會

  人們常說:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”今天,我們班級就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論會。

  反方辯友yjq同學(xué)首先發(fā)言:“我認為開卷未必有益,看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對我們有害,像漫畫書等看了就對我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助,看了只能是浪費我們寶貴的時間。”她的話音未落,反方辯友fw同學(xué)又補充道:“我也認為開卷未必有益,有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響。”

  正方的我立刻站起來反駁道:“我認為開卷有益,書既能豐富我們的課外知識,又提高了我們的閱讀能力和寫作水平,難道這不好嗎?反方辯友,剛才你說鬼故事之類的書會對我們造成一些不良影響,難道我們周圍的好書還不夠多嗎?我們看書一般都是在家想好看哪一本書,再到書店去找那本書看,就算看到了鬼故事,那對我們還是有益的。記得在我小的時候,好奇心很強,一次,我到書店去看書,翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起來,看了一段,覺得很害怕,我就不看了。書,你不看怎能知道它好不好看,正是因為我看了,我才知道哪些書是好書,哪些是對我們學(xué)習(xí)有幫助的書,那些對我們不利的書,以后我才不去看它,而且好書還能充實我們的課外知識,了解更多的信息來充實我們的大腦,所以,我認為開卷有益。”正方辯友qxy同學(xué)這時也站了起來說:“我也認為開卷有益,好書能給予我們很大的幫助,反方辯友,你說漫畫書會影響我們的學(xué)習(xí),難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎?難道漫畫書就對我們有害嗎?我覺得有的漫畫書反而會開發(fā)我們的智力,拓展我們的思維和想象力,一味地捧著課本上的知識讀,只會使我們的知識貧乏。”話音一落,教室里頓時響起了熱烈的掌聲,好多同學(xué)都高喊:“開卷有益,開卷有益……”辯論會進入了高潮……

  一節(jié)課的時間很快就過去了,雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn),各辯各的理,也沒辯出個結(jié)果來,但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友,我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外,只能從課外書中能了解更多地知識,開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非,如果能夠明辨是非,合理的選擇適合我們年齡的好書,那么開卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論,因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力,又能增近我們同學(xué)之間的友誼,所以我喜歡像這樣辯論會。

  口才辯論會

  今天,我們班開展了一次辯論會,辯論主題是:“看電視到底好不好?”聽了這一個名字,你們一定很熟悉嗎?全班分為兩方,正方和反方,正方觀點是:看電視好。反方觀點:看電視不好。我是反方。 首先由正方發(fā)起攻擊。正方說:“我們可以在電視上看一些有意義的,有知識的節(jié)目。

  我方說:“多看電視會得近視眼。”我方響起了熱烈的掌聲。

  正方不急不慢地說:“我們可以安排看電視的時間,這樣就不會得近視眼了。”

  我方?jīng)]有能改變他們的方法,就改變了話題說:“看電視,有人會看一些對兒童不宜的電視。”

  正方鼓起勇氣說:“我們可以合理地選擇內(nèi)容。”

  反方又說:“應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。”

  正方又說:“我們可以安排時間看一會兒電視、、、、、、。”

  過了一會兒,場上的形勢發(fā)生了微妙的變化,但是好景不長,不久雙方又開始了陣地拉鋸戰(zhàn),爭得面紅耳赤,伶牙俐齒的牛振宇,時而妙語連珠,時而反唇相譏、、、、、、

  經(jīng)過幾十回合的“口戰(zhàn)”,雙方都已口干舌噪,老師宣布:正方獲勝!

  開卷有益”辯論會

  今天,我們五班班隊課舉行了“開卷有益”辯論會。

  下午班隊課前,黑板被同學(xué)們精心打扮了一番,給教室增添了幾分辯論會的氣息。

  辯論會開始了,由吳怡琪同學(xué)擔(dān)任了辯論會主持人。辯論會正,反方辯手先由同學(xué)們自己舉手報名,再由主持人確定。由于當(dāng)時我沒有仔細聽,誤以為是選裁判就沒有舉手報名,錯過了當(dāng)辯手的機會。確定好辯手后主持人宣布辯論開始。首先發(fā)言的是正方1號辯手梁俊緣,他的觀點是:書是前人的經(jīng)驗總結(jié),多讀書可以學(xué)到前人經(jīng)驗總結(jié)的知識,所以說:“開卷有益”。接著反方1號辯手杜彥發(fā)言她的觀點是:好多同學(xué)迷上武俠或言情小說,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。所以說:“開卷未必有益”。……各辯手輪流發(fā)言完后,由觀眾自由舉手參加辯論,我支持“開卷未必有益”的反方觀點,所以我舉手發(fā)言給大家講了一個故事。故事的主要內(nèi)容時說古代有一個想學(xué)屠龍術(shù)的人,用了一生的時間終于學(xué)會了屠龍術(shù),可是滿世界卻找不到一條龍,學(xué)會的知識派不上用場,所以讀書應(yīng)有所選擇??墒钱?dāng)反方有人說讀書多了腦子會炸掉,我又不贊成了。我支持正方說:“經(jīng)科學(xué)家的證實,人一輩子每天讀書不止,腦子也不會不夠用,其實腦子越用越靈活,越用越聰明。最后,正反方誰也說服不了誰。

  其實,事物都有它的兩面性,我想讀書也不例外,我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。

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