收獲了傾聽五年級(jí)話題作文
在樹林小道上,你需要傾聽,傾聽第一縷陽光灑進(jìn)樹林的溫和,安祥,傾聽第一聲鳥鳴的悅耳動(dòng)聽,傾聽剛接受陽光洗禮的樹的低語,你將明白傾聽是人生的一大樂趣。以下是小編為大家整理的收獲了傾聽五年級(jí)話題作文,希望能給各位提供幫助,歡迎瀏覽閱讀!
收獲了傾聽五年級(jí)話題作文1
燕子在我的窗前停下,看著它小巧可愛的摸樣,我心中充滿了歡喜。心中的春意被那燕子的叫聲:“春天來了,春天來了!”所喚醒。
站在小河邊,我聽見了王安石的吟唱:“春風(fēng)又綠江南岸?!笔前。G是春的標(biāo)志,綠是春的象征,綠是春的代言人。而小草則是春天里最有發(fā)言權(quán)的。它背負(fù)著春的使命,幾天之內(nèi)就能綠遍原野。在春風(fēng)里,小草舞動(dòng)著嫩綠的小手,漾起了層層漣漪,好似一泓碧波,它們踢了幾下球,唱了幾首歌,跳了幾支舞。小草在春風(fēng)中,歡快的玩耍、嬉戲著。
柳樹是春天最豐富的廣告。那纖細(xì)的柳條上長(zhǎng)出了無數(shù)顆綠色的嫩芽,它們是春天的眼睛,是那么明媚。一眨眼的工夫,嫩芽早已變成了那細(xì)長(zhǎng)的柳葉,像春天的眉毛,像大地的秀發(fā),像天上的月亮。柳條在春風(fēng)中,是那么嫵媚,那么風(fēng)姿綽約是那么柳影婆娑。柳條在呼喚,它與大地在交談,與小溪在溝通,與春風(fēng)在接觸。我聽見柳樹自豪地說:“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”
在春風(fēng)的懷抱里,我感受到了春的細(xì)膩,春的柔美,春的芬芳?;ㄩ_了,迎春花敞開了胸膛,杜鵑花紅遍了山野,油菜花撒下碎金。我聽到了:“等閑識(shí)得春風(fēng)面,萬紫千紅總是春。”此刻,風(fēng)在唱,水在跳,春天的大地上一片生機(jī)盎然的景象。
站在春雨里,我聽到了杜甫的吟誦:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”淅瀝瀝的雨兒發(fā)出了“沙沙沙,沙沙沙?!钡穆曇簦瑯?gòu)成了一支優(yōu)美的交響曲,我從中聽到了春雨的幾分靦睓,幾分羞澀,幾分嬌小可愛。春雨是春的生命,它像牛毛,像繡花針,像細(xì)絲,它密密的斜織大地,它滋潤(rùn)了大地,哺育了大地,孕育了大地。而春筍則像接到了一道圣旨似的,整裝待發(fā)。過了一會(huì)兒,大地上有不少春筍拔地而起。燕子帶著春的氣息,春的消息,在天空中飛翔、舞動(dòng)。天空中,它那迷人的身姿劃出了一道道華麗的弧線。
傾聽春的聲音,我聽到了春的無限魅力,正如一個(gè)羞澀的女孩走入花樣年華,它擺動(dòng)著羅裙,向我走來。聽聽春的聲音,它走進(jìn)了大自然每個(gè)角落,更走進(jìn)了我的心靈。
收獲了傾聽五年級(jí)話題作文2
同學(xué)們,你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié),是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里,被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來,用明凈清澈的心靈聆聽,才能被那些聲響感動(dòng)。
你聽,鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在,無時(shí)不有。
我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音,每當(dāng)聽到這種聲音時(shí),我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影,這些可愛的小生靈生命是那樣短暫,但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。
我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音,每當(dāng)聽到這種聲音時(shí),我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),如蘆花、白梅,似柳絮,像鴨毛、鴨絨,又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞,舞姿飄逸。
我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音,每當(dāng)聽到這種聲音時(shí),我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來,時(shí)而急,時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石,一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草,一會(huì)兒讓那飄浮的樹葉打個(gè)轉(zhuǎn),一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。
除了聆聽自然界的聲響,世間還有一種聲音讓我們感動(dòng),那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨,娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù),也是對(duì)人格的尊重,更是心與心的碰撞,愛與愛的交流,情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。
同學(xué)們,不要讓你的耳朵關(guān)閉,只要你靜靜地聆聽,就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍,是一個(gè)有聲音的世界。
學(xué)會(huì)去傾聽你身邊的任何人和事。
學(xué)會(huì)去體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓贰?/p>
收獲了傾聽五年級(jí)話題作文3
那是一首和諧的、動(dòng)人心魄的交響樂,請(qǐng)用你的心來聆聽……
——題記
清晨的山林,云霧繚繞,馥郁著童話般的神秘;那樹林間活躍著的小精靈們,煥發(fā)出沉寂中的活力,仰起頭來,卻找不到這聲音的來源,它們隱藏在這大自然的云裳中,時(shí)而溫婉,時(shí)而活潑,是什么聲音呢?我仔細(xì)傾聽著,也許是它們自己的森林和弦吧!
我在林間信步而行,地上鋪滿了厚厚的落葉,踩上去發(fā)出輕微的沙沙聲。一只金絲雀撲棱著翅膀在我頭頂飛過,不知是我驚醒了她還是她那美妙的歌聲把我引來。山風(fēng)吹過,松濤聲聲,是那么雄渾、博大。放眼前方,重巒疊嶂,偶有農(nóng)舍點(diǎn)綴其間,隱約聞到幾聲狗吠,忽兒幾聲雞鳴。這時(shí)傳來陣陣流水聲,那種靈動(dòng)的聲音,牽引著我去追尋。穿過一片竹林,一條小溪便展現(xiàn)在了眼前,溪不寬,不深。很多鵝卵石散布其間,偶爾也會(huì)有些大個(gè)的露出水面。溪水嘩嘩流過,跳躍著、追打著,在石頭間嬉戲。然后,又匯集在一起唱著歡快的歌兒,在林間蜿蜒前行……
我踏著溪流的歌聲,向前追尋,追尋更多的旋律……
溪流最后匯入一個(gè)湖泊——我第一次見到這樣美麗的圖畫——湖面縈繞著裊裊青煙,是魚兒們?cè)谠绱?亦或這原本就是天上瑤池?蒼山、森林、天空……如鏡的湖水包容著它們,我沉浸在這唯美的畫面中……“咕咚~”一聲輕響勾起圈圈漣漪,滌蕩著這畫中的山,山中的樹……是誰在頑皮?抬頭望去,原來是兩只小松鼠在湖邊的樹上嬉戲,它們的快樂呀,感染了傲慢的松樹,它也在微微顫動(dòng)呢!那枝頭的松果落下,“咕咚~”
天漸漸亮了起來,晨霧開始消散,鳥兒依然很歡躍,同時(shí),各種各樣的聲音也開始彌漫森林。我索性坐在一塊青石上,靜靜地陶醉:百靈鳥們比賽的歌聲、螞蟻爬過枯葉的沙沙聲、種子發(fā)芽時(shí)破殼而出的嘎嘎聲……大自然的交響,這是森林深處?kù)`魂的吟唱……思緒如水般流淌,才發(fā)現(xiàn),原來心也會(huì)聆聽,聽到和諧的音符,指尖也會(huì)顫動(dòng)……
“起床了!”呵呵,原來是一場(chǎng)夢(mèng),一場(chǎng)那么美麗的夢(mèng)境,讓人留戀。
收獲了傾聽五年級(jí)話題作文4
常常坐在黛色屋檐邊晃蕩著兩條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,有時(shí)候會(huì)聽到石瓦相碰清脆的聲響,注視那鋪滿青色石瓦的屋頂。
“丫頭,上頭好玩呢吧?咋這么野哈!快下來,甭讓你外婆瞅著了,我給你講故事嘞!”剛從田里干完活兒的拐子爺爺笑著說。暖金色的陽光在他臉上跳舞,把他滿臉的“溝壑”染成了漂亮的橘黃色,那雙格外明亮的眼睛,總是堆滿了盈盈的笑意。
“好嘞,爺爺,你今日講什么呀?”我像猴子一樣,立刻跳了下來,拍拍屁股上的灰,一蹦一跳的拉著“拐子爺爺”到他家。“拐子爺爺”同往常一樣,拿出晾好的山芋干給我吃,我心里樂開了花,放在以前的話,小伙伴們?cè)缇蛽尮饬恕?/p>
“拐子爺爺”從皺皺的棉襖口袋里掏出一盒“大豐收”,用被煙熏黃的粗糙手指夾起一支煙,火柴哎盒子上“滋啦”劃出火花。煙點(diǎn)燃一星紅色亮點(diǎn),一縷青色煙圈,緩緩漾開,如同他迷離恍惚的眼。
轉(zhuǎn)眼間,刮起了北風(fēng),冷得徹骨。“這天氣,唉!永遠(yuǎn)都不會(huì)是好天氣!丫頭,‘拐子爺爺’我也曾與你一樣調(diào)皮、天真,覺得日子好好的,就快娶媳婦了,可偏偏碰上了打仗,你說國(guó)難當(dāng)前,能不挺身而出么?”停了一下,吸了一口煙,“打殘了一條腿,原先說的媳婦娘家本來就嫌我窮,又殘廢了,更不愿意嫁了,我只能一個(gè)人過,可是,也挺了過來啊。這人一生啊,哪能沒有磕磕絆絆呀?這一年四季的天兒啊,又哪能沒有陰雨連綿?可是,咱盼著,咱盼著!”他的眼睛里似乎含著一團(tuán)渾濁的液體。
盡管,這故事已經(jīng)聽過了若干遍,但總是忘不了那山芋干,那雖然干癟癟,但有嚼勁兒的干,總是甜甜的。
之后,才明白,那腿是抗美援朝那會(huì)兒被打殘的,但總是改不了口兒的叫著“拐子爺爺”。
這些老人,經(jīng)過年輪的輾轉(zhuǎn),歲月的沉淀,累積下的智慧比霸氣的秦,大氣的漢,英氣的唐更令人震撼!
傾聽多少年過去了,在傾聽“拐子爺爺”的故事中長(zhǎng)大,那不再清澈的雙眸中裝著歷史的長(zhǎng)河,戰(zhàn)爭(zhēng)的悔悟。“誰祝福,誰念咒,誰挽起了袖口,青冥劍向左,悲傷向右;誰挽弓,誰舞劍,誰攤開了港口,握亮劍向前,年華向后……”
收獲了傾聽五年級(jí)話題作文5
也許你聽過海浪拍擊堤岸,也許你聽過山風(fēng)掠過林梢,也許你聽過燕語呢喃,也許你聽過雨打芭蕉......大自然中蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣,當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼...... 你的心也一定會(huì)被融入這美好的大自然吧。
其實(shí)在詩(shī)詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。
早春時(shí)節(jié),“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。”,一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞,清新自然,韻味無窮。
夏天的田園,“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。”,那是一種多么壯觀多么恢弘的場(chǎng)面啊!此起彼伏的蛙聲交織一片,成為一支氣勢(shì)磅礴的田園交響曲。那是豐收的禮贊!我們跟隨著辛棄疾一起去聆聽美妙動(dòng)聽的蛙聲,去體驗(yàn)豐收的喜悅。
秋天的江面上,颯颯的秋風(fēng)掠過,枯萎的梧桐樹葉在空中飄動(dòng),“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情?!保陀卧谕獾脑?shī)人觸景生情,抑制不住對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。耳邊突然響起那陣陣蕭瑟的秋風(fēng),眼前浮現(xiàn)出一幅令人心生涼意的畫面。詩(shī)人借風(fēng)——這種大自然的聲音,抒發(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情,寫梧葉飄飛,寒聲陣陣,秋風(fēng)瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊的凄涼心境。來到杜甫的的草堂,聽見“八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅?!保覀兏惺艿搅饲镲L(fēng)的猛烈,也體驗(yàn)到了杜甫當(dāng)時(shí)那種處于窮困潦倒,極度窘迫的凄慘狀況,更能體會(huì)他憂國(guó)憂民的心境。
寒冬的的山中,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛?!安耖T聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。”,在寂靜的山谷中傳來狗叫聲,在人面前呈現(xiàn)出一幅“風(fēng)雪夜歸圖”。
在詩(shī)詞歌賦中游歷祖國(guó)的名山大川,聆聽各種大自然的聲音。
游覽三峽,“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山?!保俺S懈咴吵[,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕?!?
泛舟富春江,聽到了“泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕?!比牧魈事暋ⅧB兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲;
登上岳陽樓,聽見了“陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空””,“虎嘯猿啼”,“漁歌互答”;
游頎水清泉寺,漫步蘭溪,聽見“松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點(diǎn)打落的聲音及鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴。
當(dāng)我聽到呼呼的風(fēng)聲,我想隨風(fēng)飛舞,去游覽祖國(guó)大好河山。
當(dāng)我聽到潺潺的流水聲,我想變成一條活潑的金魚,永遠(yuǎn)歡游在它的胸堂。
當(dāng)我聽到蛙鳴,我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星,在蛙樂中聽奶奶講神奇的故事。
當(dāng)我聽到馬嘶,我就想騎一匹駿馬,奔馳在遼闊的草原上,讓那藍(lán)天白云與我為伴,感受那“天蒼蒼,野茫?!贝蟛菰倪|闊。
在詩(shī)詞中傾聽大自然的聲音,我獲得了無限趣味。
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