有關科學五年級作文
有關科學五年級作文5篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編為大家精心整理的有關科學五年級作文，希望對大家有所幫助。
有關科學五年級作文篇1
昨天，我做了一個鹽水浮雞蛋的實驗，非常開心。
我準備了這些實驗器材：一個生雞蛋。一根筷子。一杯水。一包鹽。接下來你知道我會怎樣做嗎？
首先，我拿一個生雞蛋小心翼翼地放入水中，只聽“撲通”一聲雞蛋很快就沉底了，于是我把一勺鹽放入水中，咦？怎么沒動靜呀！然后我再連續(xù)入了5勺鹽，鹽進入水的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)雞蛋往上浮了一厘米，我興奮極了！可是很快的雞蛋又沉了下去。后來我干脆把雞蛋拿出來放在桌子上，再用筷子的反面放在水里攪了幾圈。我想：等到鹽融解了，雞蛋一定要浮起來呀，要不然實驗可能就失敗了。最后，我把雞蛋再次放入水中……啊！雞蛋終于浮起來了，而且還露出了一個小“頭”呢！我高興極了：“爸爸媽媽！快來看呀，我成功了！”爸爸媽媽跑來一看，異口同聲說：“兒子，你真棒！”
“鹽水浮雞蛋”的實驗真是妙不可言呀！
有關科學五年級作文篇2
周二，讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇，你一言我一語地討論起今天的實驗內(nèi)容來了。據(jù)我所知，我們學校共為我們安排了13個實驗，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的.，也是超級有趣的。我真想每個實驗都去實踐一遍?。?/p>
我們班要做的實驗是用毛細現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來到操場，我們先準備好實驗所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實驗開始了。第一步，我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來。第三步，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了?？吹竭@一幕，在場圍觀的所有同學都紛紛驚嘆到：“真漂亮??！”“這是什么原理?。俊薄盎丶椅乙惨约簞邮衷囋嚒薄D時，操場上活躍起來了。
我真沒想到，看來既普通又簡單的科學小實驗竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛，看來它的魅力還真不小??！俗話說，“人往高處走，水往低處流?！币皇墙裉煊H眼所見，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來這是一種毛細現(xiàn)象，水會沿著毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管，于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細管跑到空杯子里去了。其實，要是我們再細心一點，就會發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細現(xiàn)象，如植物徑內(nèi)的導管就是植物體內(nèi)極細的毛細管，它能把土壤里的水分吸收上來，傳送到植物的各個地方。
從這個實驗中，我明白了一個簡單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當中，只要我們留心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動，還將獲得更多豐富的知識，真是一舉兩得?。?/p>
有關科學五年級作文篇3
我非?？释軌虺蔀橐幻茖W家，假如我的夢想實現(xiàn)，我一定會使世界變得更加美好。
假如我是科學家，我會制造出一種時間能夠節(jié)省的機器。使人們可以節(jié)省時間，然后再造一種時間飛船，讓它帶我們回到過去，過去所經(jīng)歷過的一切。去體驗過去的生活。我會駕駛飛船，帶著那些不懂得‘一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰’真正含義的人們，到以前古時候李白生活的那個年代里，去探索，去聆聽他的教誨。因為李白小時候也不懂得珍惜時間，是那位用鐵棒磨成繡花針的老奶奶教育了他。從此，他時刻牢記著‘只要功夫深，鐵棒磨成針’這句至理名言，刻苦學習，仔細觀察。寫出了許許多多的優(yōu)美詩篇，并在民間流傳千古，成為唐代著名的大詩人，人們譽他為‘詩仙’。相信和我一起去的人們一定會有很大的收獲，在以后的工作和學習中，都會認真對待時間，節(jié)約時間，珍惜時間，為自己的人生增光添彩，為社會做出貢獻。
假如我是科學家，我會發(fā)明一種多功能的汽車，只要人們一開上它，就會運用自如。這種還會自動啟動，自動駕駛和關閉，既可以在陸地上行駛，也可以在水面上行駛，還能變成潛水車在海底漫游，帶人們觀賞奇妙的海底世界，更可以像飛機一樣在空中翱翔。當然，這種多功能汽車也絕不會發(fā)生交通事故，人們可以放心的乘坐。
假如我是科學家，我會制作一種神奇的藥水，只要饑餓的人們喝下它，便會不再饑餓，反而會變得有力氣，更強壯，這是我專門給窮苦人制作的，但是貪婪的人喝下后，就會變得比窮苦人還要窮苦，饑餓。
假如我是科學家，我會研制出一種特殊的衣服，人們只要穿上它，夏日酷暑的時候將會，清爽無比，冬日嚴寒時，將會溫暖如春，不再嚴寒。這樣人們就不再怕酷暑嚴寒了，不再像以前那樣了。
這一切都只不過是‘假如’。要實現(xiàn)，必須要掌握深奧的科學文化知識才行。我要從現(xiàn)在開始努力學習科學文化知識，打好基礎。我相信這一天離我并不遠。
有關科學五年級作文篇4
從小我就想做一名科學家，長大了發(fā)明出更多的物品為人類服務。
我想發(fā)明一個智能掃地機幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃路面，減少他們一天的勞累；我想發(fā)明一個導盲機，使那些眼睛不好的人們帶上它就能和正常人一樣的學習和生活；我想發(fā)明一種空氣清新器，重點治理霧霾嚴重地區(qū)，讓它制造出更多更好的潔凈空氣，給人們一個晴朗明媚的天空；我還想發(fā)明一個廢舊物品回收轉換能源發(fā)電機，可以收集一些廢品垃圾通過技術處理，使它們自身能源得到充分利用來發(fā)電為人類服務；我還想......然而，要實現(xiàn)這些夢想，我深知這不是一件容易的事，但是我不會放棄努力。盡管這個夢想距離我很遙遠，但我不會停止追求。盡管在實現(xiàn)夢想的過程中，會有很千辛萬苦的磨難，但我仍會繼續(xù)努力。因為我相信，只有經(jīng)歷辛苦磨練，才能戰(zhàn)勝困難，才能實現(xiàn)自己的夢想。以前，每當我看到新聞里講述科學家們展示高科技技術和發(fā)明的物品時，內(nèi)心總會感到羨慕和敬佩。是他們，推動了社會的發(fā)展；是他們，使我們的生活水平豐富多彩；是他們，為祖國的發(fā)展前行奠定堅實的基礎。
我有了這個夢想，我就會一直努力下去，永不放棄。有了這個夢想，就有了通往勝利的頂峰的坐標。我想一定會實現(xiàn)我的理想。
相信科學五年級作文篇5
人類有史以來，是同迷信相隨相伴的，而非什么科學。這不是什么秘密，是我們的基本現(xiàn)實。我們誕生于“科學”，卻篤信“迷信”，世界就是這么矛盾地存在著。
史前我們迷信大自然，史后我們更加迷信自己，恍忽中我們已然超越了時空。其實，從沒有人真正標榜過自己“很迷信”，包括世界三大宗教的創(chuàng)始者。在他們看來，佛祖、上帝、真主都是真理的化身，至高無上，如天空中懸掛的太陽。他們用光芒溫暖著天下蒼生，用博愛撫慰著每一顆孤寂的心靈。相對于浩渺的天宇，我們?nèi)祟愶@得多么的弱小，仿佛永無“出頭之日”——唯有神才能賦予我們超自然的`能力。
然而，隨著時光的快速飛逝，我們逐漸發(fā)現(xiàn)：有另一種力量在改變我們自己，通過它我們擁有了如鳥一樣的翅膀，飛翔已經(jīng)不再是問題。我們還發(fā)現(xiàn)：祖先所崇拜的生殖器，原來是我們繁衍生息的工具，人類的隊伍因此越來越龐大，以至于出現(xiàn)了人口危機。面對這些，我們?nèi)匀缓V信：是神創(chuàng)造了這一切。譬如牛頓、霍金，都曾沉醉在神的世界里。
迷信顯然不是普通民眾的專利，即使再偉大的科學家亦如此。迷信之于我們，是又愛又恨，愛其能麻醉我們的神經(jīng)，恨其能摧毀我們的意志。而科學之于我們，則是又恨又愛，恨其打碎了我們的夢幻，愛其給予了我們力量。我們?nèi)祟惥褪强恐@股力量，在這顆“水星”上一直支撐到了現(xiàn)在。要不然，我們可能只有過去而沒有未來。
迷信不等同于宗教，宗教卻離不開它。神秘的宗教給迷信罩上了一層莊嚴的面紗，猶如蒙娜麗莎的微笑，似是而非，還脈脈含情。為了使這一神圣光大下去，教徒們不得不借助“另一種力量”，觀天象、占卜、日心說乃至劃分春夏秋冬等等，都無不是這種力量的衍生物。所以科學的發(fā)展，離不開宗教，更離不開迷信。
科學的一半來自于我們的迷信，如我們迷信太陽時，創(chuàng)造了“夸父追日”；感覺還不夠完整，又創(chuàng)造了“后羿射日”；仍覺不太滿意，再創(chuàng)造了“嫦娥奔月”……所有這些神話故事，無不揭示了我們內(nèi)心的虛弱與渴望。我們害怕日月的自轉給我們帶來的災難，我們強烈地希望能夠控制住它們，讓其按照我們的意愿來運行。由此，我們對整個宇宙都顯得那么的無知，因為我們的思維太過主觀了。
越來越多的人開始崇尚科學，倒并非是發(fā)現(xiàn)了自己“神經(jīng)錯亂”，而是眾口一詞地對“迷信”說不。迷信之于自己，那肯定是沒有的；迷信之于他人，或多或少有那么一頂點吧。就連神也是“科學”的創(chuàng)造，不“科學”的神我們是不崇拜的。時下是一個科學的年代，甚至可以說是科學泛濫的時代。誰都不能否認，宇宙源自起點的一次大爆炸，暗物質(zhì)和暗能量的確客觀存在，地球的溫室效應越來越明顯，核戰(zhàn)爭意味著人類自我毀滅……等等這些，仿佛已不再是神話了。
那么，人類的“迷信時代”給我們送來了宗教與科學，而人類的“科學時代”又能給我們帶來什么呢？對于歷屆諾貝爾獎得主來說，可能是榮耀。對于類似愛迪生一樣的發(fā)明創(chuàng)造者，則是金錢。而對于美國這樣的科技強國，或許是霸權。只是對于我們這些普通民眾，除了“迷信”科學，我們別無所有。
科學的一半也是迷信。我們知道吃藥可以治病，也深知是藥三分毒，可就是沒人告訴我們，這“毒”究竟有哪些？藥盒上分明寫著：患者服用請遵從醫(yī)囑。醫(yī)生理所當然地便成了生產(chǎn)廠家的代言人，他告訴我們此藥一日三次，一次一至兩片，兒童稍減。然而藥理究竟如何，患者不得而知，反正吃進去病就“好”了。這就是科學，我們要相信，它不是迷信。
相信科學五年級作文相關文章：
★ 致老師一封信作文