關(guān)于五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
1關(guān)于五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文
當(dāng)我們大家還沉醉在下課的娛樂(lè)中，科學(xué)鮑老師抱著那總會(huì)帶來(lái)驚喜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱?！巴瑢W(xué)們坐好，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！?/p>
話音剛落，許嘉樂(lè)同學(xué)迫不及待地問(wèn)了一句“老師，今天做什么實(shí)驗(yàn)?”“嘿嘿，今天我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于沉淀現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。”沉淀?難倒是冰紅茶底的那種沉淀現(xiàn)象?我心中暗想?！笆紫?，拿出我們的主角——硫酸銅。大家看看像什么?”
“像藍(lán)色的沙粒!”“有點(diǎn)像洗衣粉?！薄啊贝蠹移咦彀松嗟米h論著，對(duì)眼前的這瓶藍(lán)色東東充滿好奇。
“同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，可它一個(gè)不能唱獨(dú)角戲，還需要鐵棒的幫忙?！滨U老師生動(dòng)地說(shuō)，接著拿出了鐵棒。“現(xiàn)在把鐵表面的銹磨掉，在杯中倒入水和硫酸銅，可以實(shí)驗(yàn)了?！辫F棒在老師的手中一點(diǎn)一點(diǎn)靠近硫酸銅溶液，也一點(diǎn)一點(diǎn)吊起我的心。
碰到硫酸銅溶液的一剎那，鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣，沾水之處全是“衣服”。隨著時(shí)間的發(fā)展，一半的鐵棒都染了色，溶液也變成了透綠色。什么鬼，是誰(shuí)讓鐵棒和溶液都變色了?我心生疑惑。
“有同學(xué)疑問(wèn)，是什么讓兩者都變了色呢，”老師放下手中的實(shí)驗(yàn)器材“其實(shí)啊，是鐵上的一部分和硫酸銅溶液互相交換了一下。溶液一部分的銅給了鐵棒，鐵棒也給了溶液一些鐵，所以，就像換衣一樣變了色。”
“老師，現(xiàn)在磨擦鐵棒會(huì)怎樣呢?”又有同學(xué)發(fā)起了疑問(wèn)。“好問(wèn)題”老師開(kāi)始摩擦鐵棒，聲音比之前更大了“看砂紙摩擦地地方變黑了，上面也有一部分銅哦?！?/p>
就在不知不覺(jué)中，有趣又神奇的科學(xué)課到了尾聲?！昂昧耍裉斓目茖W(xué)課就到這了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”
“老師，再見(jiàn)?！彼膫€(gè)字說(shuō)的異常慢，透露出一種不舍的感覺(jué)，不舍得這節(jié)開(kāi)心的科學(xué)課。
2關(guān)于五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文
哇!哇!烤糊啦!救命啊，著火啦!教室傳來(lái)一陣陣尖叫聲。究竟發(fā)生了什么事?別急，讓我跟你慢慢道來(lái)。
上課了，彩虹老師神秘兮兮地拿出一張黃色信封，在同學(xué)們面前晃了又晃，面帶微笑地說(shuō)道：我這有一封信，是給班上的某一位同學(xué)的。說(shuō)完，彩虹老師又在每位同學(xué)面前神秘地晃了兩下。哼!里面不會(huì)什么都沒(méi)有吧?再說(shuō)了，彩虹老師肯定不會(huì)給我的。我在心里小聲嘀咕著。同學(xué)們?cè)谛睦锩娴牟聹y(cè)各種各樣。有的說(shuō)，肯定是彩虹老師寫(xiě)給自己的;有的說(shuō)，里面應(yīng)該是隱形字;還有的
停!彩虹老師讓同學(xué)們停止討論。不緊不慢地打開(kāi)信封，后面的一幕讓同學(xué)們大吃一驚。你們猜，怎么著?里面的信紙是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什么字都沒(méi)有。我心想想：字會(huì)不會(huì)是隱形的吧
正當(dāng)我好奇之時(shí)，只見(jiàn)彩虹老師擺平那張紙，接著拿出打火機(jī)和一根蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭，小心翼翼地在紙下左右快速地?fù)u晃。過(guò)了好久，紙上終于出現(xiàn)了一個(gè)小黃點(diǎn)，隱隱約約地出現(xiàn)一個(gè)彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出現(xiàn)了。我激動(dòng)極了。又過(guò)了好久，呀!彩虹老師把紙烤了一個(gè)洞?？墒俏倚募比绶?，我好擔(dān)心啊!彩虹老師急忙換了一個(gè)姿勢(shì)，繼續(xù)在紙下用蠟燭烤。這次彩虹老師加快速度了。又過(guò)了很久，紙上出現(xiàn)了字：彩虹老師是個(gè)膽小鬼!哈哈!彩虹老師居然自爆缺點(diǎn)。出乎我的意料呀!
你們知道這封神秘的信是怎么做的嗎?原來(lái)只需要一點(diǎn)檸檬汁在紙上寫(xiě)字，然后等待風(fēng)干，寫(xiě)上的字就會(huì)像施了魔法一樣消失了!怎么樣，你想不想嘗試一下?
3關(guān)于五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文
今年暑假我和爸爸媽媽去向往已久的北京，看到很多名勝古跡，印象十分深刻。但是，最難忘的是去北京的中國(guó)科技館。
當(dāng)天早上，我們先去參觀了水立方。然后，媽媽帶我去中國(guó)科技館長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我們隨著人們的進(jìn)入，首先映入眼前的是大廳，對(duì)面的墻壁有諾大鍵盤的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，復(fù)雜的齒輪咬合旋轉(zhuǎn)，再旋轉(zhuǎn)就能看到模擬的星星，繁雜的星星還在閃爍中國(guó)科技館分為科技樂(lè)園、主展廳兩部分，我們先進(jìn)入科技樂(lè)園。
一進(jìn)入科技樂(lè)園，就發(fā)現(xiàn)飛碟是科學(xué)城堡。這座城堡很厲害。我的先進(jìn)叫“很多人”的房間，剛進(jìn)來(lái)，四面八方都是我，不知道哪個(gè)是真正的我，原來(lái)是鏡子反射的原理。我又接近宇宙房間，身體沒(méi)有重心，扶著扶手感覺(jué)還站不穩(wěn)，一直傾斜擺動(dòng)，頭暈，像進(jìn)入宇宙空間站一樣……我發(fā)現(xiàn)這里玩的設(shè)施都包括科學(xué)原理，不愧是科技樂(lè)園。
這個(gè)游覽的主要陳列室，主要陳列室的內(nèi)容更加豐富，就像讀不完的書(shū)一樣。首先，我被這個(gè)叫做“的球旅行記錄”迷住了。這是電力的動(dòng)力，先把球滾進(jìn)滑索，上下用滑索驅(qū)動(dòng)，然后正好進(jìn)入長(zhǎng)圓筒，幾秒鐘后只聽(tīng)“彭”沖上去，正好掉進(jìn)軌道，用彈弓彈出來(lái)……最后安全地回到原地。我看起來(lái)很興奮，感嘆科學(xué)的妙處。
我們又來(lái)星空部觀察月亮的主題。黑球體只有一扇小門，我們進(jìn)門后黑球體慢慢旋轉(zhuǎn)，通過(guò)小孔開(kāi)始觀察“月亮”月亮從初中一年級(jí)和初中二年級(jí)開(kāi)始就像鐮刀一樣，逐漸變大到十五日元，然后從小孔觀察月亮從大變小。這真實(shí)地描述了月亮的變化過(guò)程和原理，使我受益匪淺。
這次參觀中國(guó)科技館，我真的很開(kāi)闊。感受科學(xué)的力量和魔法，是前所未有的體驗(yàn)。我今后要學(xué)好科學(xué)，用科學(xué)改變生活，使生活更美好!
4關(guān)于五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文
“叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴打響了，我和小伙伴們一起興致勃勃地跑到科學(xué)教室，往講臺(tái)上一看，呀!有一盒火柴盒、幾根蠟燭，還有一個(gè)保鮮袋。有些人竊竊私語(yǔ)道：“完了，今天肯定要發(fā)生火災(zāi)了?！?/p>
顧老師跟往常一樣，說(shuō)：“今天我們要用這些材料做一個(gè)小型熱氣球?！甭?tīng)到這句話，我們都很驚訝，心里暗暗想：“怎么可能，就這一點(diǎn)東西還能做一個(gè)熱氣球?這是不可能發(fā)生的?！鳖櫪蠋熡终f(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是靠著熱空氣向上升，冷空氣往下降的原理來(lái)完成的?！蔽覀兇蠹叶己芤苫螅骸拔覀冎挥袃芍皇?，不可能有四只手，這該怎么搞定呢?”老師聽(tīng)了眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，我們先把蠟燭點(diǎn)燃，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上，等到保鮮袋鼓鼓的如同一個(gè)超大氣球的時(shí)候，松開(kāi)手，保鮮袋就像一個(gè)熱氣球似的飛了起來(lái)，可是制作的時(shí)候一定要小心，不能傷到別人，更不能傷到自己?！闭f(shuō)著老師就把材料分配給了我們。
說(shuō)干就干，我拿到材料，小心翼翼地打開(kāi)火柴盒，拿出一根火柴，很快地往側(cè)面一劃，只聽(tīng)“轟”的一聲，火柴棒頭上立刻出現(xiàn)一團(tuán)火焰。我怕火燒著我的手，就急匆匆點(diǎn)燃了蠟燭，立馬把火柴給吹滅，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見(jiàn)保鮮袋慢慢地鼓了起來(lái)，可是鼓到一半的時(shí)候，我心里一慌，一松手，保鮮袋就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，不聽(tīng)我的話，到處亂飛，真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來(lái)，重來(lái)一遍。我吸取了上回的教訓(xùn)，重新把保鮮袋罩在蠟燭上，保鮮袋緩緩地鼓了起來(lái)，等到如同一個(gè)大大的氣球的時(shí)候，我連忙放手，保鮮袋就像一個(gè)熱氣球一樣，直沖云霄，我高興地一蹦三尺高：“耶!我終于成功啦!”
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣!
5關(guān)于五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文
“哎喲!”我關(guān)了電腦，走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個(gè)盒子。媽媽走出來(lái)說(shuō)：“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)!”我看了看海棉和那幾個(gè)盒子，問(wèn)：“用四塊海棉和兩個(gè)盒子做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，能成嗎?”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎!”媽媽回答。
我心想，用這么點(diǎn)東西，怎么辦呢?難道用海棉把雞蛋包住扔下去?還是把雞蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去?這個(gè)問(wèn)題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭里思想著，忽然，我有了一個(gè)好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里，然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，這樣就可以了。
想好了辦法，我馬上開(kāi)始行動(dòng)，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來(lái)到四樓。我先看準(zhǔn)位置，然后一丟。只見(jiàn)那東西在樹(shù)杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會(huì)爛。于是往樓上跑，問(wèn)媽媽：“你覺(jué)得它爛了嗎?”媽媽回答：“我覺(jué)得它應(yīng)該完好無(wú)損!”“原來(lái)你也這么認(rèn)為!”我緊接著說(shuō)。
我回到家，迫不及待地打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個(gè)圓溜溜的小球，摸起來(lái)冷冰冰的。媽媽也趕了回來(lái)，來(lái)到廚房，一邊喘氣一邊問(wèn)：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒(méi)碎?”我欣喜若狂的告訴她：“完好無(wú)損!”媽媽臉上頓時(shí)露出了滿意的笑容。
從這次實(shí)驗(yàn)，我懂得要專心做一件事才能成功。
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