關(guān)于五年級科學(xué)實驗的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)實驗作文，希望能夠幫助到大家。
1關(guān)于五年級科學(xué)實驗的作文
當(dāng)我們大家還沉醉在下課的娛樂中，科學(xué)鮑老師抱著那總會帶來驚喜的科學(xué)實驗箱?！巴瑢W(xué)們坐好，現(xiàn)在開始上課?！?/p>
話音剛落，許嘉樂同學(xué)迫不及待地問了一句“老師，今天做什么實驗?”“嘿嘿，今天我們來做一個關(guān)于沉淀現(xiàn)象的實驗?！背恋?難倒是冰紅茶底的那種沉淀現(xiàn)象?我心中暗想?！笆紫龋贸鑫覀兊闹鹘恰蛩徙~。大家看看像什么?”
“像藍(lán)色的沙粒!”“有點像洗衣粉?！薄啊贝蠹移咦彀松嗟米h論著，對眼前的這瓶藍(lán)色東東充滿好奇。
“同學(xué)們說得都對，可它一個不能唱獨角戲，還需要鐵棒的幫忙?！滨U老師生動地說，接著拿出了鐵棒?！艾F(xiàn)在把鐵表面的銹磨掉，在杯中倒入水和硫酸銅，可以實驗了?！辫F棒在老師的手中一點一點靠近硫酸銅溶液，也一點一點吊起我的心。
碰到硫酸銅溶液的一剎那，鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣，沾水之處全是“衣服”。隨著時間的發(fā)展，一半的鐵棒都染了色，溶液也變成了透綠色。什么鬼，是誰讓鐵棒和溶液都變色了?我心生疑惑。
“有同學(xué)疑問，是什么讓兩者都變了色呢，”老師放下手中的實驗器材“其實啊，是鐵上的一部分和硫酸銅溶液互相交換了一下。溶液一部分的銅給了鐵棒，鐵棒也給了溶液一些鐵，所以，就像換衣一樣變了色?！?/p>
“老師，現(xiàn)在磨擦鐵棒會怎樣呢?”又有同學(xué)發(fā)起了疑問?！昂脝栴}”老師開始摩擦鐵棒，聲音比之前更大了“看砂紙摩擦地地方變黑了，上面也有一部分銅哦。”
就在不知不覺中，有趣又神奇的科學(xué)課到了尾聲?！昂昧?，今天的科學(xué)課就到這了，同學(xué)們再見。”
“老師，再見?！彼膫€字說的異常慢，透露出一種不舍的感覺，不舍得這節(jié)開心的科學(xué)課。
2關(guān)于五年級科學(xué)實驗的作文
哇!哇!烤糊啦!救命啊，著火啦!教室傳來一陣陣尖叫聲。究竟發(fā)生了什么事?別急，讓我跟你慢慢道來。
上課了，彩虹老師神秘兮兮地拿出一張黃色信封，在同學(xué)們面前晃了又晃，面帶微笑地說道：我這有一封信，是給班上的某一位同學(xué)的。說完，彩虹老師又在每位同學(xué)面前神秘地晃了兩下。哼!里面不會什么都沒有吧?再說了，彩虹老師肯定不會給我的。我在心里小聲嘀咕著。同學(xué)們在心里面的猜測各種各樣。有的說，肯定是彩虹老師寫給自己的;有的說，里面應(yīng)該是隱形字;還有的
停!彩虹老師讓同學(xué)們停止討論。不緊不慢地打開信封，后面的一幕讓同學(xué)們大吃一驚。你們猜，怎么著?里面的信紙是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什么字都沒有。我心想想：字會不會是隱形的吧
正當(dāng)我好奇之時，只見彩虹老師擺平那張紙，接著拿出打火機和一根蠟燭，點燃蠟燭，小心翼翼地在紙下左右快速地?fù)u晃。過了好久，紙上終于出現(xiàn)了一個小黃點，隱隱約約地出現(xiàn)一個彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出現(xiàn)了。我激動極了。又過了好久，呀!彩虹老師把紙烤了一個洞?？墒俏倚募比绶?，我好擔(dān)心啊!彩虹老師急忙換了一個姿勢，繼續(xù)在紙下用蠟燭烤。這次彩虹老師加快速度了。又過了很久，紙上出現(xiàn)了字：彩虹老師是個膽小鬼!哈哈!彩虹老師居然自爆缺點。出乎我的意料呀!
你們知道這封神秘的信是怎么做的嗎?原來只需要一點檸檬汁在紙上寫字，然后等待風(fēng)干，寫上的字就會像施了魔法一樣消失了!怎么樣，你想不想嘗試一下?
3關(guān)于五年級科學(xué)實驗的作文
今年暑假我和爸爸媽媽去向往已久的北京，看到很多名勝古跡，印象十分深刻。但是，最難忘的是去北京的中國科技館。
當(dāng)天早上，我們先去參觀了水立方。然后，媽媽帶我去中國科技館長見識。我們隨著人們的進入，首先映入眼前的是大廳，對面的墻壁有諾大鍵盤的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，復(fù)雜的齒輪咬合旋轉(zhuǎn)，再旋轉(zhuǎn)就能看到模擬的星星，繁雜的星星還在閃爍中國科技館分為科技樂園、主展廳兩部分，我們先進入科技樂園。
一進入科技樂園，就發(fā)現(xiàn)飛碟是科學(xué)城堡。這座城堡很厲害。我的先進叫“很多人”的房間，剛進來，四面八方都是我，不知道哪個是真正的我，原來是鏡子反射的原理。我又接近宇宙房間，身體沒有重心，扶著扶手感覺還站不穩(wěn)，一直傾斜擺動，頭暈，像進入宇宙空間站一樣……我發(fā)現(xiàn)這里玩的設(shè)施都包括科學(xué)原理，不愧是科技樂園。
這個游覽的主要陳列室，主要陳列室的內(nèi)容更加豐富，就像讀不完的書一樣。首先，我被這個叫做“的球旅行記錄”迷住了。這是電力的動力，先把球滾進滑索，上下用滑索驅(qū)動，然后正好進入長圓筒，幾秒鐘后只聽“彭”沖上去，正好掉進軌道，用彈弓彈出來……最后安全地回到原地。我看起來很興奮，感嘆科學(xué)的妙處。
我們又來星空部觀察月亮的主題。黑球體只有一扇小門，我們進門后黑球體慢慢旋轉(zhuǎn)，通過小孔開始觀察“月亮”月亮從初中一年級和初中二年級開始就像鐮刀一樣，逐漸變大到十五日元，然后從小孔觀察月亮從大變小。這真實地描述了月亮的變化過程和原理，使我受益匪淺。
這次參觀中國科技館，我真的很開闊。感受科學(xué)的力量和魔法，是前所未有的體驗。我今后要學(xué)好科學(xué)，用科學(xué)改變生活，使生活更美好!
4關(guān)于五年級科學(xué)實驗的作文
“叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴打響了，我和小伙伴們一起興致勃勃地跑到科學(xué)教室，往講臺上一看，呀!有一盒火柴盒、幾根蠟燭，還有一個保鮮袋。有些人竊竊私語道：“完了，今天肯定要發(fā)生火災(zāi)了?！?/p>
顧老師跟往常一樣，說：“今天我們要用這些材料做一個小型熱氣球?！甭牭竭@句話，我們都很驚訝，心里暗暗想：“怎么可能，就這一點東西還能做一個熱氣球?這是不可能發(fā)生的?！鳖櫪蠋熡终f：“這個實驗是靠著熱空氣向上升，冷空氣往下降的原理來完成的。”我們大家都很疑惑：“我們只有兩只手，不可能有四只手，這該怎么搞定呢?”老師聽了眉開眼笑，說：“這個實驗很簡單，我們先把蠟燭點燃，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上，等到保鮮袋鼓鼓的如同一個超大氣球的時候，松開手，保鮮袋就像一個熱氣球似的飛了起來，可是制作的時候一定要小心，不能傷到別人，更不能傷到自己?！闭f著老師就把材料分配給了我們。
說干就干，我拿到材料，小心翼翼地打開火柴盒，拿出一根火柴，很快地往側(cè)面一劃，只聽“轟”的一聲，火柴棒頭上立刻出現(xiàn)一團火焰。我怕火燒著我的手，就急匆匆點燃了蠟燭，立馬把火柴給吹滅，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來，可是鼓到一半的時候，我心里一慌，一松手，保鮮袋就像一個調(diào)皮的娃娃，不聽我的話，到處亂飛，真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來，重來一遍。我吸取了上回的教訓(xùn)，重新把保鮮袋罩在蠟燭上，保鮮袋緩緩地鼓了起來，等到如同一個大大的氣球的時候，我連忙放手，保鮮袋就像一個熱氣球一樣，直沖云霄，我高興地一蹦三尺高：“耶!我終于成功啦!”
這個科學(xué)實驗真有趣!
5關(guān)于五年級科學(xué)實驗的作文
“哎喲!”我關(guān)了電腦，走了出來，發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個盒子。媽媽走出來說：“今天就用這些東西做這次小實驗!”我看了看海棉和那幾個盒子，問：“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實驗，能成嗎?”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎!”媽媽回答。
我心想，用這么點東西，怎么辦呢?難道用海棉把雞蛋包住扔下去?還是把雞蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住雞蛋放進盒子里扔下去?這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭里思想著，忽然，我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實實的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進泡泡糖盒里，然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進一個塑料袋里，這樣就可以了。
想好了辦法，我馬上開始行動，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準(zhǔn)位置，然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會爛。于是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎?”媽媽回答：“我覺得它應(yīng)該完好無損!”“原來你也這么認(rèn)為!”我緊接著說。
我回到家，迫不及待地打開盒子，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個圓溜溜的小球，摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來，來到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒碎?”我欣喜若狂的告訴她：“完好無損!”媽媽臉上頓時露出了滿意的笑容。
從這次實驗，我懂得要專心做一件事才能成功。
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