無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

盼呀盼，望呀望，終于盼到了秋天！因?yàn)樾〈题韵铝艘豢锰O果樹，今年，就可以吃到又甜又脆的大蘋果了！

一個(gè)秋高氣爽的早晨，小刺猬迫不及待地跑向蘋果樹。一路上，樹葉蒼翠欲滴，十分悅目；花兒鮮艷可愛(ài)，芬芳醉人；鳥兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已。很快小刺猬就來(lái)到蘋果樹旁，滿樹的果實(shí)壓彎了枝頭，小刺猬頗為得意?！拔业谜┨O果送給森林里的好鄰居吃?！彼呎f(shuō)邊思考著怎樣才能把這些蘋果從又高又大的蘋果樹上摘下了呢？

“想到了！”小刺猬自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我可以跳起來(lái)摘蘋果嘛！”小刺猬說(shuō)著又向后腿了幾步。深深的吸幾口氣。大喊道：“一——二——三，沖！”說(shuō)完，便向前奔去，瞄準(zhǔn)了一個(gè)蘋果，在它的正下方便跳了起來(lái)，伸出手去夠它?！鞍パ窖?，差一點(diǎn)！”小刺猬自我安慰道：“我一次不行，來(lái)兩次！總有一次會(huì)成功的！”小刺猬就這樣一直跳呀，跳呀，跳呀······筋疲力盡的小刺猬腳下一滑，一個(gè)跟頭滾到了他昨天剛做好的秋千旁。

“秋千！”小刺猬一下在站了起來(lái)，把剛才的疲憊拋到了九霄云外！“我可以把秋千蕩起來(lái)，然后‘飛’過(guò)去摘！”

心動(dòng)不如行動(dòng)。小刺猬立馬坐在秋千上，把腳放在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)地先后挪，一直挪到再也挪不動(dòng)的地方，腳一放，整個(gè)秋千蕩了起來(lái)，等蕩到前面的最高處，就站在坐板上，把腳蹬開(kāi)，再把手放開(kāi)，在空中的時(shí)候，睜大眼睛，兩手緊握，右手舉起來(lái)，左手夾攏來(lái)。等靠近蘋果時(shí)，再伸手去抓?？墒虑橥鶝](méi)有想得那么稱心如意，小刺猬正準(zhǔn)備去抓蘋果，可因?yàn)槭譀](méi)有這么長(zhǎng)，抓不著，直接被“飛”了出去！不偏不倚剛好落在山羊大哥的角上。

“我，這是在哪兒？”小刺猬用一個(gè)快要過(guò)世的老人的語(yǔ)氣說(shuō)。

“在我的角上呢！”山羊大哥忍著疼，溫和地說(shuō)。

“對(duì)不起，山羊大哥，是我自作聰明，讓你挨了蟄。”小刺猬不好意思地說(shuō)，然后跳下來(lái)，給山羊大哥鞠了個(gè)躬。

“你怎么從天上掉下來(lái)呢？”山羊大哥很是好奇。

于是小刺猬把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了山羊大哥。

“那我和你一起摘好嗎？”

“好呀！”

他們倆一起朝蘋果樹走去，小刺猬邊走邊想：“我們倆怎樣才能把蘋果摘下了呢？”“刺猬弟，還好你是落在我的角上，不然我就小命不保了！還好只是虛驚一場(chǎng)。”

“角？！刺？！山羊大哥，你用角來(lái)撞樹，讓蘋果落下來(lái)，落下的蘋果我來(lái)接！”小刺猬欣喜若狂地說(shuō)。

“好，正合我意！”

山羊和刺猬一同跑去。

山羊做出起跑的姿勢(shì)，刺猬在樹下等待蘋果落下來(lái)。山羊朝著目標(biāo)奮力跑去，使勁兒一撞，再撞，還撞……好像在下蘋果冰雹。小刺猬發(fā)現(xiàn)前方有了目標(biāo)，身子卷成一團(tuán)，打著滾兒，滾到它的下方，蘋果剛好落在背上。接著它又向右跑去，抬起右腿，左手向上伸直，右手向下伸直，“嗖”又一個(gè)蘋果掉在它背上。山羊大哥見(jiàn)它忙不過(guò)來(lái)，便來(lái)幫助它。一個(gè)蘋果掉在山羊大哥的頭頂，它抬起前爪，蘋果順山羊大哥的背上一直滾到了刺猬的背上。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……一堆、兩堆、三堆……它們把蘋果分成幾筐：雞大嬸一筐，鴨大哥一筐，兔姐姐一筐，當(dāng)然，還有山羊大哥一筐……

整個(gè)大森林，在一片歡笑聲中，送走了夕陽(yáng)……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

微笑，它使勞累者疲勞頓消，它為失意者重燃希望的火苗，對(duì)悲傷者它有如太陽(yáng)，比所有的禮品更有效。微笑是最有價(jià)值的無(wú)價(jià)之寶，是買不到的。

有一次，一位素不相識(shí)的老爺爺給了我一個(gè)微笑。

那時(shí)候，我在奶奶家門前的大樹上面玩兒，我想那些大哥哥一樣爬上樹去摘果子，玩的可開(kāi)心了！

可是，正當(dāng)我要下去的時(shí)候，我立刻傻了眼：樹立地面可高了?。▽?duì)于我那個(gè)時(shí)候來(lái)說(shuō)）我急得想熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！

正在這時(shí)，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在我的面前。只見(jiàn)那位老爺爺說(shuō)：“ 呦，小朋友，是不是下不去啦?”我說(shuō)：“是啊！”老爺爺和藹地一笑，便抱我下來(lái)了。

我說(shuō)：“謝謝老爺爺！” 老爺爺笑了。

有人說(shuō)只要有錢什么都可以有，真的嗎？金錢可以買來(lái)吃的、穿的、用的…但是買不到快樂(lè)，買不到那母子面對(duì)困難的不屈不折的精神。朋友，你說(shuō)呢？

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

今年八月份，我們一家來(lái)到了九寨溝游覽，還去了黃龍。可是這些都不是我要帶大家參觀的，在九寨溝附近，還有一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的——若爾蓋大草原。

那天的天氣異常的好，我們開(kāi)著車來(lái)到了這個(gè)令我向往已久的若爾蓋大草原。首先映入眼簾的還是碧綠的草。微風(fēng)輕輕吹一下，青草就會(huì)彎一彎腰，好像在歡迎我們！這些草看起來(lái)多么柔軟啊!就像一個(gè)大的不能再大的綠色地毯，我真想躺在上面打個(gè)盹兒，享受著溫暖的陽(yáng)光撫摸著我，慢慢入睡。

再往里開(kāi)了沒(méi)多久，我們看見(jiàn)了一座座小山包?！皨寢專憧?，山上怎么有那么多密密麻麻的‘小黑點(diǎn)’呀？”走近一看，才知道，那是成群的牦牛。有的小，差不多一米高；有的大，毛拖到了地上；有的全身烏黑；有的顏色是咖啡色的；有的是黑白相間的……看得我眼花繚亂。別看這些牦牛長(zhǎng)的似乎有些笨拙，不過(guò)你瞧，一些牦牛正飛快地在草原上奔跑；一座比較高的山上站著許多牦牛，還有陸陸續(xù)續(xù)的牦牛正在利索地往陡峭的山坡上走，而且走得非常平穩(wěn)。這可令我佩服極了！

“看啊，前面有好多羊！”我簡(jiǎn)直要蹦起來(lái)了！綠色的草原被羊兒的身體改變成“雪地”了！羊兒們潔白如雪，毛絨絨的，真想摸摸它們!

這條路似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，我們又坐了大約十分鐘的車后，看見(jiàn)了五彩繽紛的野花。野花的顏色不僅不同，而且形狀也不一樣！白色的蒲公英，紫色的小花，藍(lán)色的像喇叭花的小花……各種各樣，多姿多彩。我們照了許多張和花兒一起的照片。

前面有許多藏族人民住的房子，門前有奔馳的駿馬。我最喜愛(ài)的動(dòng)物要數(shù)馬了！于是我挑了一匹白色的馬騎了上去。之前，我很緊張，很害怕，可到最后，我放松下來(lái)，跟著前面藏族人民的牽引，駿馬在遼闊的草原奔跑起來(lái)。我很興奮，我抬起頭來(lái)仰望天空，蔚藍(lán)的天上飄著云，千姿百態(tài)。呀！那一朵不就是一匹駿馬嗎！整個(gè)草原都是歡快的，美麗的……

我永遠(yuǎn)也忘不掉——若爾蓋大草原!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

一天，天下突然起了小雨，因?yàn)槲乙粋€(gè)人坐在教室里心里有點(diǎn)煩，所以我就有一種想要到雨里淋一下。

于是，我就迎著小雨來(lái)到了校園里的紫荊花壇旁邊坐了下來(lái)，我緊緊地閉著雙眼，盡情地感受著雨水飄灑在我的臉上的感覺(jué)，然而夏天的小雨卻沒(méi)有讓我有一絲地陶醉的意思！反而讓我還會(huì)有一種煩悶的感覺(jué)！不一會(huì)兒，我感覺(jué)到我的肩膀有一雙手間傳出的溫暖，我慢慢地睜開(kāi)了緊閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張熟悉的臉。他就是我們的班主任張老師，頓時(shí)我有點(diǎn)不好意思起來(lái)，沒(méi)有等我開(kāi)口，張老師就開(kāi)口問(wèn)我：“潘夢(mèng)迪！怎么了，心里哪里不舒服？跟老師說(shuō)說(shuō)，不要憋在心里嗎？”張老師這么一問(wèn)，頓時(shí)我的眼淚一下子和著雨水流了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我真的想哭出來(lái)，可是，我不能在班主任張老師面前大哭呀！于是我就強(qiáng)忍著不讓自己哭出來(lái)。張老師看我這樣，就知道我心里一定有事情，于是就說(shuō)：“什么事情說(shuō)出來(lái)張老師給你解決！”這時(shí)，我才道出了實(shí)情：原來(lái)是我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)丟了，這幾天做的作業(yè)都是我一個(gè)字一個(gè)字的抄出來(lái)的，把我的手都抄疼了，我又不敢說(shuō)，說(shuō)了害怕張老師知道了批評(píng)我，張老師這么一問(wèn)，我不說(shuō)實(shí)話實(shí)在是不行了。所以就和盤托出。張老師一聽(tīng)是這么一回事，他笑著說(shuō)：“看，就這一點(diǎn)小事，你沒(méi)有必要這樣，好解決！走跟我一起去，把我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)給你不就行了嗎！”說(shuō)著就拉著我的手朝辦公室走去。到了辦公室里張老師用毛巾把我的臉上的雨水擦干后，將我拉到他的辦公桌前，他打開(kāi)抽屜拿出他自己的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)給了我。我雙手接過(guò)張老師遞給我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，我當(dāng)時(shí)的心情不知道是激動(dòng)還是高興，我的兩眼淚水一下子又涌了出來(lái)，我什么也沒(méi)有說(shuō)，只是深深地給張老師鞠了一躬！就跑回了教室。

從回憶中醒來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)自己仍然坐在考場(chǎng)上，不過(guò)我的淚水確實(shí)打濕了試卷的一角。我下意識(shí)地摸了一下面頰，又偷偷地望望監(jiān)考的老師后，我馬上整理好試卷走出了考場(chǎng)。

我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了考場(chǎng)，可校園的時(shí)光給我留下了一串串美好的記憶，這件事只是我在校園生活中的一個(gè)小小縮影，它將永遠(yuǎn)地留在我的記憶的深處，綻放出最美麗的花朵！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

“陽(yáng)陽(yáng),今天上午你一個(gè)人在家,我出門了,電源插頭啊,開(kāi)水瓶啊,你可千萬(wàn)別碰!”媽媽再三叮囑著.過(guò)了一會(huì)兒,奶奶又開(kāi)始嘮叨了:“陽(yáng)陽(yáng)，我去上班了，一個(gè)人在家，水果要多吃一點(diǎn)!開(kāi)水別網(wǎng)了喝……”“知道了，知道了!別吵醒我的美夢(mèng)啦!”我用被子蒙著腦袋，不耐煩地回答。

過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)得“砰”的關(guān)門聲，家里頃刻間安靜下來(lái)了。現(xiàn)在只有我一個(gè)人在家了。四周靜得出奇，我躲在被窩里不敢出來(lái)，連大氣都不敢出，可真害怕呀!

不知過(guò)了多久，我越想越害怕，實(shí)在睡不著，于是就爬起來(lái)，走到客廳里一看，啊!真恐怖!奶奶明明知道我膽小，卻連燈都不開(kāi)?？蛷d里黑乎乎的，只有那掛鐘“散發(fā)”著淡淡的光。突然，我的腦們里閃出個(gè)“鬼”字，不由得渾身發(fā)抖。我哆嗦著，小心翼翼地走進(jìn)衛(wèi)生間，連洗漱也只發(fā)出輕微的響聲。

對(duì)了，打開(kāi)電視，家里不就熱鬧了。于是，我快速地打開(kāi)電視精彩的電視節(jié)目正在播放著。有了電視壯膽，剛才還懸著的心一下子平靜了下來(lái)，于是我跑去小房間做作業(yè)，可是“好景不長(zhǎng)”，我猶如一只驚弓之鳥，家里只要有一點(diǎn)突如其來(lái)的響聲，我就渾身上下不自在，總是東張西望。我心里總像有著一只小兔子怦怦直跳，額頭上居然還冒出了冷汗……

“丁冬，丁冬”原來(lái)是奶奶回來(lái)了，“奶奶回來(lái)嘍!”我的萬(wàn)分恐懼心，一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤!窗外，那一縷縷陽(yáng)光好燦爛啊!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

時(shí)光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過(guò)。不知不覺(jué)中，一個(gè)值得回憶的20xx年匆匆地走了，快要迎來(lái)一個(gè)新的歲月，快要我開(kāi)始了人們的又一段旅程。

元旦前一天，老師組織我們做了一個(gè)活動(dòng)，叫“新年大家樂(lè)”，（老師早就讓我們準(zhǔn)備了，只是今天正式演出而已。）不過(guò)上午不演，下午才可以開(kāi)始，還好老師說(shuō)第四節(jié)課就開(kāi)始布置了，要不能把我們急死。中午，我和爸爸一起逛超市，超市里真是“水泄不通”??！大部分都是來(lái)買零食的，（我也是其中一個(gè)而已。）一開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)沒(méi)人出來(lái)，還以為我遲到了呢！進(jìn)去一看才知道，原來(lái)是人太多了呀！我們也等了好長(zhǎng)的時(shí)間才從超市出來(lái)（呼，好久?。。?。來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)大家在調(diào)整桌子，我也加入了行列之中啦！上課了，桌子也調(diào)整好了，我們把各種各樣的零食擺到桌子上：薯片、薯?xiàng)l、牛肉干、餅干、桔子、糖果、果脯……之后，老師來(lái)了，叫劉冬說(shuō)出表演節(jié)目的順序，“新年大家樂(lè)”就正式開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是孟威和劉俊哲表演的街舞，事實(shí)上我們?cè)缇涂催^(guò)了，因?yàn)樗麄z天天在課間的時(shí)候就在走廊里練習(xí)，從不避人，我們都挺喜歡看的，所以他們得了小喜報(bào)。（事實(shí)上，我心里是嫉妒的。）第二個(gè)節(jié)目是李心潔表演的舞蹈，也非常好看，所以也得了小喜報(bào)。……（有十個(gè)人得了小喜報(bào)，可惜沒(méi)有我。）我們一邊吃一邊看，一節(jié)課就吃了好多東西，忘帶水杯也沒(méi)多大問(wèn)題嘛。（不過(guò)好悶熱的，還是有水好吧。）第二節(jié)課快要過(guò)半時(shí)，節(jié)目表演完畢，老師讓我們六人一組拍照，每個(gè)人只有3次機(jī)會(huì)。（我們給老師做了好多次兔耳朵老師也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，賺到了。）第三節(jié)課，我們先玩擊鼓傳花的游戲，之后，看盜墓筆記，在眾人議論下早早地放了學(xué)。

在此祝大家元旦快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

一直想去南宋官窯博物館看看，今天終于迎來(lái)了這個(gè)機(jī)會(huì)，我和媽媽騎著自行車來(lái)到了南宋官窯博物館，博物館占地面積約43000平方米，建筑面積10000平方米，由展廳和郊?jí)鹿俑G遺址保護(hù)建筑兩部分組成，1992年正式對(duì)外開(kāi)放。隨著杭州歷史文化資源發(fā)掘保護(hù)工作的不斷深入，于20xx年進(jìn)行了擴(kuò)建和陳列改造。經(jīng)改造后的南宋官窯博物館，全方位展示了南宋官窯的風(fēng)韻與特色，既突出官窯的歷史、工藝和美學(xué)價(jià)值,又充分反映官窯與南宋宮廷文化及社會(huì)習(xí)俗的密切相關(guān)性。

博物館展示內(nèi)容包括三個(gè)展廳的文物陳列和怍坊、龍窯遺址保護(hù)性展示，是一個(gè)以南宋官窯為中心題材，以遺址和遺址發(fā)掘出土文物為主要展品，兼有其它歷代陶瓷文物和現(xiàn)代仿古瓷佳作的綜合性陶瓷陳列。全館陳列面積約20xx平方米，共有五個(gè)展示大廳，今天我先參觀了兩個(gè)展廳，第一展廳是《歷代陶瓷》，展示了具有代表性的歷代古陶瓷近百件，從新石器時(shí)代的良渚黑陶直至明、清時(shí)期的青花瓷、顏色釉瓷和彩繪瓷，按時(shí)代順序陳列．其中引入注目的是六朝浙江青瓷和宋代龍泉窯、定窯，鈞窯、耀州窯、磁州窯、建窯和景德鎮(zhèn)青白瓷等七大窯系的瓷器，文物展品配以圖表．文字版面，勾勒出中國(guó)陶瓷發(fā)展史的總體脈絡(luò)，特別是突出反映了末代瓷業(yè)的繁榮興旺，為觀眾了解南宋官窯創(chuàng)造了一個(gè)由淺入深的前提。有些瓷器上有一些裂縫是因?yàn)闅v史的久遠(yuǎn)在出土?xí)r有一些破損但是這些瓷器是有很高的科學(xué)研究?jī)r(jià)值的，看著陳列著的各種各樣的精美的瓷器，盡管有些破損，經(jīng)歷了這么多年，瓷器依然那么的耀眼奪目，散發(fā)著那種特殊的神秘的氣息。

第二部分《南宋官窯》，是全館陳列的中心，設(shè)在第二展廳，從歷史風(fēng)貌、制作工藝，器物賞析三個(gè)角度，通過(guò)展示大量的出土文物、標(biāo)本，結(jié)合圖版、文字、景箱等輔助材料，系統(tǒng)介紹了南宋官窯建立、發(fā)展的淵源南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格、胎釉特點(diǎn)、裝飾藝術(shù)及美學(xué)內(nèi)涵，南宋官窯制作工藝的全部過(guò)程及其獨(dú)樹一幟的高超之處，生動(dòng)地再現(xiàn)了南宋官窯的蓋世光采，也從一個(gè)側(cè)面反映出了南宋時(shí)期杭州的都市風(fēng)貌和當(dāng)時(shí)制瓷匠人們的聰明才智。展廳內(nèi)還設(shè)有拼裝瓷器的游戲，我迫不及待地上前去拼了起來(lái)，結(jié)果看似很簡(jiǎn)單的拼塊怎么也拼湊不到一起，這時(shí)媽媽讓我先把底部拼好，然后在沿著邊一個(gè)個(gè)對(duì)過(guò)去，果然我很快找到了竅門，一會(huì)兒功夫花瓶就拼好了。參觀完南宋官窯博物館后，覺(jué)得自己通過(guò)這次的參加對(duì)南宋官窯有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，看到了那么多，聽(tīng)到了那么多，明白了那么多。