在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

又是一個(gè)迷人的夜晚，湛藍(lán)的天幕中嵌著一輪彎月，美麗的星兒們沒(méi)有停止跳動(dòng)眼皮，依舊不知疲倦地眨著。寂寞的我禁不住放下手中的筆，打開(kāi)窗戶，欣賞著那輪放光的明月。月亮光好皎潔，照亮了整個(gè)大地。我有些倦怠，依稀中看見(jiàn)了那份久違的熟悉。啊！是爸爸。對(duì)!就是他那佝僂的身影，我好久沒(méi)看見(jiàn)爸爸了。

爸爸，您什么時(shí)候才能回來(lái)？我好想念您呀！月亮姐姐那迷人的笑臉還這樣對(duì)著我，她，笑得好甜哪！我愛(ài)月亮，愛(ài)她那偉大的靈魂，愛(ài)她那毫無(wú)保留的微笑。爸爸，您的微笑多少回都跟月亮一樣??！

我對(duì)月亮訴說(shuō)著我的心愿，也毫無(wú)保留地傾訴著自己的苦，月亮也為我流淚了。真的，真的流淚了。同時(shí)，也影響了周?chē)拇髽?shù)，它們也跟著哭泣了。忽然，我模糊的眼驀地一亮，我看到了爸爸，他笑得好甜??！我真開(kāi)心，“爸爸笑了，爸爸真的笑了！”。我看見(jiàn)爸爸慈祥的面容，看見(jiàn)了爸爸和藹可親的笑容。

爸爸對(duì)我說(shuō)“孩子，你和媽媽都還好嗎？我特別想念你們?！蔽毅@進(jìn)爸爸的懷里，哭著對(duì)爸爸說(shuō)了一切的一切。爸爸說(shuō)：“好孩子！你一定要堅(jiān)強(qiáng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次都要拿第一，記住爸爸的話。”

爸爸的話那么少，那么短暫。爸爸又走了，我哭了，我哭著不讓爸爸走，但爸爸仍舊一去不回頭。

“爸爸！你別走！我還有好多話想對(duì)您說(shuō)?！?/p>

爸爸的背影無(wú)情地消逝在我的視野里。

爸爸沒(méi)了!爸爸又沒(méi)了……

皎潔的月光還這樣照耀著我，星星依然不知疲倦地眨著眼睛。銀光兒似的月光灑滿了整間屋子，唉！又是一場(chǎng)夢(mèng)！這場(chǎng)夢(mèng)栩栩如生。我不相信，我不相信爸爸會(huì)拋棄我獨(dú)自走了。低下頭，月光照在我的作業(yè)本上，眼淚嘩嘩地往下流，流濕了整個(gè)作業(yè)本，模糊的字跡看不清了，只留下晶瑩的月光。白晃晃的月光好像化作一股奇異的力量注入我的身體，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。

我抬頭看著四周，景色真美啊！讓我感受到了一種溫暖，我想起了出門(mén)在外的父親說(shuō)的那句話，我不由自主地留下了眼淚。對(duì)不起！爸爸，女兒上次沒(méi)能給您拿第一。可是，爸爸，我這次又是第一！但是，我什么也不想要，我只想得到父愛(ài)，爸爸，女兒好想你??！回來(lái)吧！……

月亮姐姐，你幫我看看爸爸好嗎？你告訴我，我爸爸還好嗎？他什么時(shí)候才能回來(lái)看我一眼？

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

甘肅省西和縣稍峪鄉(xiāng)九年制學(xué)校五年級(jí) 楊鈞雅 指導(dǎo)老師 石愛(ài)雄

老師，我向您懺悔，我對(duì)不住您！

還記得那天空堂課上的事嗎？其實(shí)，是我騙了您。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)您走到我的身旁時(shí)，我完全沒(méi)有覺(jué)察到。我迅速地把手放到桌箱里想拿出書(shū)來(lái)。可是為時(shí)已晚！

“書(shū)呢？”您看著光禿禿的桌面厲聲問(wèn)道。

我想：大禍臨頭了，干脆搬倒油葫蘆倒了醋——錯(cuò)就錯(cuò)到底吧！我壓低了聲音說(shuō)：書(shū)……書(shū)……書(shū)沒(méi)拿。

“書(shū)沒(méi)拿？”您驚訝地問(wèn)道。

全班同學(xué)都投來(lái)了觀注的目光。也許是您看著我發(fā)顫的腿感到可笑吧！您風(fēng)趣地說(shuō)：“呵！耕地的人倒把牛給忘了！當(dāng)學(xué)生的竟把書(shū)忘在家里！可能給你們家繁衍兒子去了吧？”同學(xué)們發(fā)出了雷鳴般的笑聲，我尷尬的無(wú)地自容。為了漫天過(guò)海，我強(qiáng)作笑顏，斜著身子堵著桌箱口。生怕您看出了破綻?？墒窍氩坏降氖逻€是發(fā)生了！

“還不站起來(lái)！”您生氣地命令起來(lái)。

看著我遲疑的樣子，您忍不住扇了我一個(gè)響亮的耳光。我頓覺(jué)得眼冒金星，感覺(jué)鼻角一酸，好像什么熱乎乎的東西流了出來(lái)。我用手一抹全是鼻血！

老師，當(dāng)時(shí)可嚇壞了您！您捂著我的鼻子將我扶到了您的辦公室，親手擦鼻血、倒開(kāi)水……要不我的阻撓，您還去請(qǐng)大夫！老師，看著那一幕，我當(dāng)時(shí)大哭起來(lái)！可您卻又慌了神！老師，其實(shí)是您感動(dòng)得我涕零滿面?。?/p>

老師，我向您懺悔，我對(duì)不住您！那天，都是我的欺騙惹得禍?。?/p>

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

在即將逝去的五年級(jí)中，我感受了許多、我發(fā)現(xiàn)了許多、我改變了許多、我收獲了許多。在這一學(xué)期中，我被評(píng)上了書(shū)寫(xiě)之星，這是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)；在這一學(xué)期中，我能做到認(rèn)真聽(tīng)講，不再是以前那個(gè)上課翻翻本子，模模鉛筆盒的不專(zhuān)心的孩子；在這一學(xué)期中，我被評(píng)為語(yǔ)文“積累和運(yùn)用”中的一等獎(jiǎng)；在這個(gè)學(xué)期中……我再也不是當(dāng)初那個(gè)不會(huì)讀書(shū)，不腳踏實(shí)地，不認(rèn)認(rèn)真真去做的小女孩了，而是一個(gè)真正學(xué)會(huì)獨(dú)立，破繭成蝶的好學(xué)生了，在接下來(lái)的日子里，我會(huì)做一個(gè)更加獨(dú)立、更加向上的好學(xué)生！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

課前準(zhǔn)備

1、自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、感受閱讀的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

師：在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來(lái)交流一下。

（1）組內(nèi)討論，人人參與

1。小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。

2。組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，

（2）全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

1。先集中分享各自的讀書(shū)故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷。

2。你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。

（3）開(kāi)展辯論。啟迪思維

全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

①提示互動(dòng)內(nèi)容：

1、《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里品味了“竊讀”的快樂(lè)，在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

②全班互動(dòng)。

1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。

2、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。

開(kāi)展辯論，啟迪思維

①人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！蹦銓?duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開(kāi)一次辯論。

②學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

師總結(jié)：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書(shū)交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！

二、閱讀提示。明確要求

1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：

⑴說(shuō)寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事讀書(shū)故事；

⑵交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄采訪記錄；

⑶圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法。記一次辯論活動(dòng)。

2、激發(fā)興趣

在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣。大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧！

3、點(diǎn)撥寫(xiě)法

三、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改

1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2。學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

3。組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

4。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

5。朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫(xiě)在作文紙上。

六、習(xí)作

1．提出習(xí)作要求

以“記一次“為題寫(xiě)一篇文章。

2．確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目

在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書(shū)、采訪、交流、辯論、講故事？？相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺(jué)得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。

3．講評(píng)

很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

生活來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。在昨天的測(cè)試中，有幾個(gè)同學(xué)的作文寫(xiě)離題，損失了 分。這讓我想起了一個(gè)小故事。

從前，有一位畫(huà)家，畫(huà)了一個(gè)馬頭和一個(gè)虎身，他的朋友看見(jiàn)了，問(wèn)道：“這是匹馬還是只虎呀？”那位畫(huà)家說(shuō)：“馬馬虎虎吧！”朋友見(jiàn)他這樣隨便，就被他氣走了。

有一次，他的大兒子問(wèn)他：“爸爸，那是一匹馬還是一只虎呀？”畫(huà)家說(shuō)：“是馬?！苯Y(jié)果，他的大兒子在一次打獵時(shí)，看見(jiàn)了一只虎，以為是一匹馬，想去騎，最后被老虎吃了。

過(guò)了許久，他的小兒子也問(wèn)畫(huà)家：“這是虎還是馬呀？”畫(huà)家想起大兒子把虎當(dāng)成了馬，丟了性命。畫(huà)家就說(shuō)：“是虎。”

有一天，鄰居家買(mǎi)回來(lái)一頭馬。小兒子看到了，以為是虎，找來(lái)弓箭，射死了馬。最后，畫(huà)家陪了鄰居一大筆錢(qián)。

這又使我想起自己親身經(jīng)歷的一件事：以前，我做數(shù)學(xué)作業(yè)很不認(rèn)真，經(jīng)常把加看成減，還受過(guò)老師的批評(píng)。想在想想：真是不應(yīng)該。

這個(gè)故事給了我深刻的啟示：做事要一絲不茍，不能像畫(huà)家那樣隨便，馬馬虎虎會(huì)造成很?chē)?yán)重的損失！

我要告訴廣大朋友們：馬虎，要不得；做事，要謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

在一年級(jí)的時(shí)候，由于我爸爸，媽媽都是數(shù)學(xué)老師，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在班上前5名。讀一年級(jí)時(shí)我很輕松的通過(guò)了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的預(yù)賽，而在正式比賽時(shí)，我只得 了第二名，我想：

可能是發(fā)揮失常。于是我并沒(méi)有放在心上，可是第二年我還是輸給了他，我便開(kāi)始沮喪了。

我覺(jué)得我真的是有點(diǎn)笨！家里有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師，卻沒(méi)有他考得好，我十分傷心，一點(diǎn)也沒(méi)心思學(xué)習(xí)了，一天到晚無(wú)精打采的，上課也不專(zhuān)心，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不好，回家就看電視或蒙頭大睡，班上的好幾個(gè)同學(xué)都超過(guò)了我。

后來(lái)，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不正常。星期天就陪我到河邊去放風(fēng)箏，玩累了，我們坐在一塊光滑而干凈的大石頭上休息。這時(shí)媽媽關(guān)切的對(duì)我說(shuō)：“孩子，這幾天為什么悶悶不樂(lè)，有什么事嗎？”我低著頭小聲的說(shuō)：“沒(méi)什么。”然后發(fā)呆地望著天空中沉浮的風(fēng)箏，一句話也不說(shuō)，媽媽又小聲的追問(wèn)到：“兒子，你有什么心事，就告訴媽媽?zhuān)咽虏卦谛睦镏粫?huì)讓自己難受，說(shuō)出來(lái)，看媽媽能不能幫助你?”我聽(tīng)了，便一股腦兒的說(shuō)出了我的心事，媽媽聽(tīng)了以后，拍著我的肩膀，用力的對(duì)我說(shuō)：“媽媽為有你這樣的兒子而感到高興！更為你具有這樣的毅力而感到自豪??！”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：

“失敗人人都會(huì)有的，失敗是短暫的，不是永恒的。像你這樣只是落后一兩次，根本算不了什么。你想，愛(ài)迪生發(fā)明電燈，他也不是同樣經(jīng)歷了幾百次，上千的失敗嗎？如果他當(dāng)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力，不怕失敗的精神，一如既往的繼續(xù)研究，會(huì)有我們今天光明的夜晚嗎？如果你就在失敗的海洋里漂泊，不用頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)忍不拔的精神去掙脫失敗的苦海，你難道甘心愿意因一兩次落后就沮喪不前，毀掉自己的大好前程嗎？”

聽(tīng)完媽媽這番話，淚水早已的滑過(guò)我的臉旁，我依偎在媽媽的懷里，讓悔恨的淚水盡情拂過(guò)我的臉，落在地上，洗去我內(nèi)心的自卑和失落。我又一次投入到學(xué)習(xí)中，終于在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，我超過(guò)了他。

在我接過(guò)獎(jiǎng)狀的那一瞬間，我明白了一個(gè)道理：毅力+機(jī)會(huì)=成功

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母過(guò)世了。外祖母生前最疼愛(ài)我，我無(wú)法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈又一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說(shuō)外祖母睡著了（可那總有一天要醒來(lái)），還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)？”我睜大眼睛問(wèn)著。

“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)像外祖母一樣老；有一天你度過(guò)了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！卑职终f(shuō)。

爸爸等于給我一個(gè)謎語(yǔ)，這謎語(yǔ)比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁(yè)”使我心里著急和“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。

以后，我每天放學(xué)回家，在家里的庭院里面看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了，雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。我看到林鳥(niǎo)飛過(guò)空中歸巢，它們飛得多么快呀，明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。而或許明天飛過(guò)這條線路的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。

時(shí)間過(guò)得那么飛快，使我的小心眼里不只是著急，而是悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院前喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳躍起來(lái)，那一天我跑贏了太陽(yáng)。

以后我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我10天就做完了；那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。

每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)地不知道怎樣形容。

后來(lái)的20年里，我因此受益無(wú)窮，雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以比自己原來(lái)有的時(shí)間跑快一步，如果跑得快，有時(shí)可以快好幾步。那幾步很小很小，用途卻很大很大。

如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

住在城市里的你，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光嗎?如果沒(méi)有，就讓我來(lái)介紹一番吧。

田園的早晨一切都是霧蒙蒙的，好像給大地媽媽披上了一層白紗。遠(yuǎn)處的房子、大山、樹(shù)木、小河看上去隱隱約約，猶如仙境一般?；ǘ涞哪樕蠞L動(dòng)著露珠。喔喔喔一只公雞響亮地叫了起來(lái)，整個(gè)大地馬上就熱鬧起來(lái)，小溪叮咚的唱起了歌兒，太陽(yáng)公公升到了天空上去了，休息了一夜的人們又開(kāi)始了自己的工作。到了中午，萬(wàn)里無(wú)云，空氣好像被凝固似的，非常悶熱，沒(méi)有上午那樣涼爽。在樹(shù)上的知了一個(gè)勁的叫著，知了，知了。樹(shù)林里的樹(shù)木無(wú)精打采的垂著葉子，小鳥(niǎo)也似乎累了，在鳥(niǎo)窩里打旽。只有小朋友歡快地跳進(jìn)水中，濺起了一陣陣?yán)嘶ǎ嫫鹚写髴?zhàn)，拼個(gè)你死我活。

到了傍晚，彩霞滿天，一縷縷青煙從屋頂上飄了出來(lái)，地面留著一絲余熱。傍晚不像中午那樣悶了，一陣陣涼風(fēng)輕輕吹來(lái)，青煙慢慢地彌散在空氣中，叫正在玩耍的小朋友回家吃飯。太陽(yáng)戀戀不舍地回家了，進(jìn)入了靜悄悄地夜晚，美麗的月亮帶著她的小妹妹星星和小第第流星一起給太陽(yáng)公公代班。小星星的眼睛一眨一眨的，可愛(ài)極了。牛.豬.羊都回到了自己的房子里。鄉(xiāng)村的夜晚真是萬(wàn)籟俱寂，幸福的人們?cè)缭绲倪M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。田園風(fēng)光真是太美了，讓人流連忘返。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

悄悄地、悄悄地……秋姑娘提著金黃色的裙擺，邁著輕盈的步伐，來(lái)到了人間大地，為大地披上了一件金黃色的襯衣。凋零的樹(shù)葉是她發(fā)出的信封，告訴人們秋天到來(lái)了。

秋季，秋高氣爽，秋風(fēng)拂去了夏天的烈日炎炎，給人類(lèi)帶來(lái)了絲絲涼意。秋天預(yù)示著寒冷的到來(lái)，別的花兒默默地都消失了，而菊花卻無(wú)聲無(wú)息地綻放了，迎接秋姑娘的到來(lái)。

秋，是個(gè)慷慨大方的姑娘，她給人間帶來(lái)累累碩果、紅紅高粱、香香稻谷……看著農(nóng)民忙碌的背影，看著勞動(dòng)成果被取下的情景，我不禁感嘆道：好一派豐收的景象！

可是，人們看到的也不全是美麗。還有很多人認(rèn)為秋天是個(gè)凄涼的季節(jié)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們都會(huì)在此時(shí)此刻更加思念家鄉(xiāng)，例如：唐代張籍大詩(shī)人就在這個(gè)時(shí)候?qū)懴铝恕肚锼肌贰?/p>

但你想過(guò)沒(méi)有，世間萬(wàn)物都會(huì)有兩面性，即使是人們心中最美好的春天也并不是處處美好。那么秋天也是，你有沒(méi)有思考過(guò)，秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，春天時(shí)，豐收何在？秋天，美麗的菊花欣然綻放，春天時(shí)菊花何在？秋天，楓葉紅得似火，春天時(shí)楓葉紅又何在……

秋天的美是成熟的，她不像春那么羞澀、夏那么坦露、冬那么內(nèi)向；秋天的美是理智的，她不像春那么嫵媚、夏那么火熱、冬那么含蓄。

金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，故鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)，大雁齊飛向北……

?。〗鹕那?、美麗的秋、理智的秋、成熟的秋！內(nèi)涵豐厚的秋之韻！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

昨天，這是一座村莊。

生活多少來(lái)年一個(gè)模樣，

貧窮落后困擾著人們，

現(xiàn)代文明上那樣遙遠(yuǎn)渺茫。

晨曦中阿爸在田間勞作，

煙霧里阿瑪煮飯?jiān)谠钆裕?/p>

小孩子在稻草堆里打滾，

姑娘從溪邊挑回來(lái)一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)……

呵！只不過(guò)短短幾年時(shí)光，

變化超出了人們的想象，

祖國(guó)邊陲的這座村莊，

奇跡般的改變了自己模樣。

高速公路代替了泥濘的古道，

破舊的土屋變成了幢幢廠房，

兒童樂(lè)園充滿了歡聲笑語(yǔ)，

彩燈噴泉裝點(diǎn)的像仙境一樣。

人們呢？我熟悉的鄉(xiāng)親們呢？

難道他們離開(kāi)了世代居住的地方？

不，他們沒(méi)有離開(kāi)故土，

在特區(qū)到處可以看到那些熟悉的面龐。

他們開(kāi)著卡車(chē)，運(yùn)送水泥、鋼材，

提著皮包，和外商談判辦廠。

伴著燈光，在知識(shí)的海洋里遨游，

和著樂(lè)曲，翩翩起舞放聲歌唱。

再不是只求三餐眼看腳下，

探尋的目光已越出國(guó)際投向四方。

從儀表到心靈煥然一新，

就像那彩色的特區(qū)新城一樣。

這就是昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民，

改革開(kāi)放給他們插上翅膀，

似春燕在田野上飛起，

傳遞著新的信息，描畫(huà)著美好春光。