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敬佩的老師優(yōu)秀范文

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大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。老師的默默奉獻(xiàn)使我們汗顏;老師的毫無(wú)怨言,使我們敬佩;老師的盡職盡責(zé),使我們崇仰?!傍f有反哺之恩,羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁,盡心盡力地呵護(hù)我們這群祖國(guó)的花朵;這里給大家分享一些關(guān)于敬佩的老師優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。

敬佩的老師優(yōu)秀范文1

老師就像我們的好朋友,經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿(mǎn)了友好的目光。

老師,您還記得下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎?那段時(shí)間,我的成績(jī)陡然下降了,幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分,就連一百分對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候,似乎有您的眼神在注視著我,我仿佛看到了您的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了失望。

后來(lái),您找我談心,就像一個(gè)朋友似的和我交談,希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí),我抬頭看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充滿(mǎn)了希望與期待?;氐郊液螅液煤玫姆词×艘幌伦约?,并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后,我的成績(jī)一直保持優(yōu)秀,您也露出了會(huì)心的笑容,您的眼里也不乏高興和喜悅。

您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn),但我們卻不求上進(jìn),只顧著貪玩,您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天,您專(zhuān)門(mén)用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題,為的就是希望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分??墒?,當(dāng)晚自習(xí)您來(lái)檢查我們的計(jì)算題時(shí),您真的是傷心透了。花了這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)教我們計(jì)算題,結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì),真的讓您很失望。那時(shí),我似乎看到了您眼中的淚水,訴說(shuō)著你的無(wú)奈與悲哀。

站在講臺(tái)上,面對(duì)著我們這群不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,有時(shí)您不知道如何是好,但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤,您很少當(dāng)面指責(zé)我們,您總是用您那充滿(mǎn)了神奇力量的眼神教育我們。

有一首歌唱得好:“任風(fēng)翻閱背影的日子,燭光將記憶搖曳成孩子的身影,夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許,這只是一只小曲,并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。

您就像蠟燭,點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生;您的眼神就像陽(yáng)光,照亮了我們的心靈。

你的眼睛不大,但卻炯炯有神,似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候,是您的眼神使我慚愧;當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候,是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候,當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候,我仿佛又看見(jiàn)了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛,又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我,使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣!

老師,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那雙充滿(mǎn)了神氣力量的眼睛!

敬佩的老師優(yōu)秀范文2

都說(shuō),我們是祖國(guó)的花朵,老師是辛勤的園丁,園丁像蠟燭一樣無(wú)私付出自己的青春,讓花朵更加茁壯的成長(zhǎng)。

有同學(xué)說(shuō),我們是小花小草,老師是風(fēng)水雨露,滋潤(rùn)我們,讓我們成長(zhǎng)。有同學(xué)說(shuō),老師是皎潔的月亮,為我們一顆顆小星星,點(diǎn)亮指路的明燈。還有同學(xué)說(shuō),我們是鳥(niǎo)兒,老師是大樹(shù),是天空給我們保護(hù)及自由。

我有一位好老師:余老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),像一簾瀑布一樣。一雙烔烔有神的眼睛上有時(shí)架著一副眼鏡,一定是看了太多的書(shū)吧!每當(dāng)余老師那一雙黑寶石似的眼睛注視我們時(shí),總會(huì)有一種莫名的親切感向我們襲來(lái)。她的眼睛也似乎特別靈敏,一看就知道我們有沒(méi)有干壞事。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,在上課時(shí)滔滔不絕的給我們講課。這就是我們美麗,如天仙一般的余老師。

上課和平時(shí),余老師一向一絲不茍。您那講課的聲音,令我們久久無(wú)法自拔。老師平時(shí)對(duì)我們很好,只想讓我們有一個(gè)出色的成績(jī),未來(lái)可以報(bào)效祖國(guó)。每一次看到您批改的作業(yè)、作文,上面的涂涂改改,總讓我想起老師那認(rèn)真的神情和仔細(xì)。這些是我忘不了的。

余老師最大的特點(diǎn)是她的性格,堅(jiān)強(qiáng)的性格。就拿上個(gè)學(xué)期的事說(shuō)吧。那天放學(xué),走進(jìn)門(mén)的不是余老師,而是吳老師。我很好奇,為什么是吳老師來(lái)放學(xué)呢?我在排隊(duì)的時(shí)候解開(kāi)了這個(gè)迷題。排隊(duì)時(shí),我出來(lái)早,便和幾個(gè)同學(xué)趴在欄桿上東看西看。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫了一句:“看!那不是余老師嗎?”我們的目光“唰”一下全移到了那們同學(xué)指的地方。我只看見(jiàn)余老師被一個(gè)男老師背在身上,不知去哪兒。后來(lái),我才知道余老師在辦公室暈倒了,他們正要去醫(yī)院。第二天,余老師帶病又來(lái)了,上課時(shí),余老師沙啞的聲音好似清澈的泉水,流入了我們的心田。

人們說(shuō),老師是園丁,我覺(jué)得老師更是我們的另一個(gè)父母。余老師,教會(huì)了我什么是人生中缺一不可的事,還讓我知道了,知識(shí)不能改變我人生的長(zhǎng)度、物象和起點(diǎn),但可以改變我人生的寬度、氣象以及終點(diǎn)。您似天使,如甘泉,是我們永遠(yuǎn)最尊重的人。

敬佩的老師優(yōu)秀范文3

有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理咳咳,其實(shí)他只知文啦!

這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的人。

嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí),他很少笑起來(lái),好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿(mǎn)意似的。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。

他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話(huà)都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō):“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)?!?/p>

記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè),我正在練字他從旁邊走過(guò),看到以后,就對(duì)我們說(shuō):“字是一個(gè)人的門(mén)面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對(duì)不對(duì)?

”然后,月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說(shuō)我們的字喲,都寫(xiě)成什么樣了,看都看不懂,就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句:老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說(shuō):“我是為了寫(xiě)得快,再說(shuō)了,哪里會(huì)看不懂呀,照你們這寫(xiě)字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話(huà)給逗樂(lè)了。

每次下課,他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室,仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí),讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課目。

正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近,愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。

敬佩的老師優(yōu)秀范文4

我身邊的好老師有很多,幫助過(guò)我的更多,今天來(lái)為生物老師點(diǎn)個(gè)贊。

我們的生物老師姓蔡,是位女老師,戴著一副眼鏡,笑起來(lái)的時(shí)候是眉笑目笑,讓看到的人都想跟她一起開(kāi)心。

她每次上課都是先給我們梳理知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)氣詼諧,還不時(shí)引經(jīng)據(jù)典,給我們拓展很多課外知識(shí)。例如在講生物課時(shí),會(huì)跟我們講起達(dá)爾文是如何提出進(jìn)化論的,達(dá)爾文同時(shí)做了哪些試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一理論的。我們跟隨蔡老師逐漸地認(rèn)識(shí)了生物進(jìn)化論,加深了記憶,拓展了知識(shí)。

最讓我感動(dòng)的卻是另一件事。

那是一個(gè)下雪天,雪從上午下到下午,一直到晚上都不消停。我忘帶了作業(yè)而被逼回學(xué)校去拿,又冷又滑的地、黑咕隆咚的天、還有總不停想鉆入衣領(lǐng)的雪都讓人厭煩不已。就著微弱的路燈趕到學(xué)校,在漆黑一片中發(fā)現(xiàn)老師的辦公區(qū)還亮著一間燈。那在黑暗中的光明啊,讓人心中一陣溫暖,猶如大海中迷失方向的小舟終于看到了航標(biāo)、流浪的旅人終于找到了回家的路。

我忍不住心中的好奇,順著門(mén)縫往里看,發(fā)現(xiàn)辦公室只有蔡老師一人,她在低頭寫(xiě)著什么,神情專(zhuān)注嚴(yán)肅,還時(shí)不時(shí)地拿出旁邊的本子進(jìn)行對(duì)照。我敲了敲門(mén),然后走進(jìn)去。蔡老師驚訝地看著我,親切地問(wèn)我怎么還沒(méi)回家。我眼睛瞟向老師剛才看的東西,發(fā)現(xiàn)正是我們白天寫(xiě)的作業(yè)。我驚訝不已問(wèn)老師怎么還沒(méi)下班,蔡老師笑了笑說(shuō),改完這一點(diǎn)就走。突然老師的電話(huà)想了,我聽(tīng)到小孩發(fā)燒掛水之類(lèi)的話(huà),原來(lái)蔡老師的孩子感冒發(fā)燒了正在醫(yī)院打點(diǎn)滴呢。

我離開(kāi)學(xué)校的.時(shí)候,又看了看那間辦公室,依然亮著讓人心里暖暖的燈光,我看著那燈光,心里一陣驕傲,同時(shí)又泛起另一種酸楚。是誰(shuí)說(shuō)老師朝九晚五?是誰(shuí)說(shuō)老師拿著高收入?yún)s不承擔(dān)責(zé)任的?

據(jù)說(shuō),蔡老師有個(gè)五歲的孩子,家里沒(méi)有老人幫帶孩子,她是又要上班又要做家務(wù),但是她每次都是最早到學(xué)校最遲離開(kāi)學(xué)校的。

大家說(shuō),這樣的好老師不點(diǎn)贊行嗎?

敬佩的老師優(yōu)秀范文5

親愛(ài)的楊老師,我想對(duì)您說(shuō):“自從您開(kāi)始教我們,您那慈祥的面容,聰慧的目光,幽默的話(huà)語(yǔ)就深深印在了我的腦海里,我從心底里喜歡您!”

記得您給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),一句“同學(xué)們好!”和那90度的鞠躬,讓我們感受到了您的溫暖和謙恭。我們回的那句“老師好!”也飽含我們對(duì)您的尊敬和好感。上課時(shí),您就像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去:您聲音抑揚(yáng)頓挫、講解深入淺出,讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,覺(jué)得每節(jié)語(yǔ)文時(shí)間都過(guò)得好快啊!

古人用“春蠶到死絲方盡”“蠟炬成灰淚始干”等詩(shī)句來(lái)比喻老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。曾經(jīng)幼小的我并不能理解這兩句詩(shī)的含義。但是從您身上,我看到了老師的辛勤付出,也漸漸明白了在我們成長(zhǎng)的背后老師默默無(wú)聞地做出了多少努力。

記得有一天下午,同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)回家了,喧鬧的校園安靜了下來(lái)。都快走到家門(mén)的我突然想起放學(xué)時(shí)老師發(fā)的小卷被我落在桌洞里,于是我又折回學(xué)校去取試卷。

快到教室門(mén)口的時(shí)候,我看到教室還開(kāi)著門(mén),燈也亮著?!半y道是值日生忘了關(guān)燈鎖門(mén)了?還是有人私闖我們教室?”我心里嘀咕著,走到教室門(mén)口一看,原來(lái)是您楊老師!您正在把我們當(dāng)天學(xué)的《古詩(shī)兩首》工工整整地寫(xiě)在黑板上,旁邊還注釋了意思。我知道,您是為了讓我們明天一早到校就能看到,方便我們記憶和復(fù)習(xí)??粗鴿u漸暗下去的天色,我想:“楊老師的孩子會(huì)不會(huì)也在迫不及待地等著媽媽回家,想要跟媽媽嘰嘰喳喳地說(shuō)說(shuō)一天的經(jīng)歷呢?”媽媽牽著我的手往家走,而我的腦海里久久縈繞著楊老師端端正正往黑板上寫(xiě)字的背影

有人說(shuō):老師是朝露,常在黎明到來(lái)之前,默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物;還有人說(shuō):老師是晚霞,當(dāng)太陽(yáng)回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹而我只想對(duì)老師說(shuō):“請(qǐng)您放心,您的點(diǎn)滴教誨我們都銘記在心我們會(huì)熟讀課文、記牢生字詞請(qǐng)您少為我們操一份心,多一點(diǎn)時(shí)間去陪伴您的孩子!”

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