以敬佩的老師話題作文
在我們的身邊有很多值得敬佩的人，別人可能寫不分寒暑工作的清潔工人，有人寫自己的媽媽，有的寫自己的爸爸，有的寫保護(hù)我們安全的值周民警，我寫的是辛苦教育我們的老師。這里給大家分享一些關(guān)于以敬佩的老師話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
以敬佩的老師話題作文1
開(kāi)學(xué)初見(jiàn)喬老師,我覺(jué)得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲，長(zhǎng)得讓人看著很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上，長(zhǎng)著一對(duì)彎月眉，嵌著一雙正閃動(dòng)著的黑寶石般的眼睛，這真是人們所說(shuō)的“眉清目秀”。
其實(shí)，我一直以來(lái)不喜歡語(yǔ)文這門課。在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中我經(jīng)常發(fā)揮失常，結(jié)果總是令人沮喪，所以我漸漸對(duì)語(yǔ)文這門科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得：在她進(jìn)行的第一次小測(cè)試中，我又一次重蹈覆轍，只考了八十三分，僅僅作文就扣了六分，其原因是寫得太亂，不工整。
我再一次從心理上崩潰了，欲哭無(wú)淚，絕望極了。喬老師并沒(méi)有輕視我，而是走到我課桌前，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我：“孩子，不要泄氣。發(fā)明家愛(ài)迪生制造電燈，失敗了二百多次，最終成功了。我相信，你也會(huì)和他一樣不放棄,不輕言退縮。要對(duì)自己有信心啊!加油!”這短短的幾句話，使我充滿斗志，立志向語(yǔ)文發(fā)出挑戰(zhàn)。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我克服了“畏語(yǔ)”的恐懼，正常發(fā)揮我平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，一次又一次取得滿意的成績(jī)。
喬老師，您就像是黑暗中的一點(diǎn)光，驅(qū)走陰暗，照亮我的心靈，給我希望和力量，使我有了必勝的信心!
喬老師一直以來(lái)都讓我們寫同步閱讀的讀后感，并且還讓我們制作讀書表，記錄每天讀的課文。有一天，老師把讀書表收上去了，發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)上面居然寫著這樣幾排紅字：老師知道你是一個(gè)非常認(rèn)真、懂事的好孩子，上課時(shí)你回答問(wèn)題的聲音最洪亮，而且善于思考，加油!堅(jiān)持下去。我深深地被感動(dòng)了，這幾行字牢牢地印在我的心里，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
六月時(shí)，年級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦比賽。我和張碩同學(xué)報(bào)名參加了，通過(guò)班級(jí)內(nèi)部初選，我們有幸成為參賽選手。喬老師抽出休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)我們：朗誦時(shí)的聲音應(yīng)洪亮有力但無(wú)需太高，立體而有變化;咬字要清晰;手勢(shì)要自然,靈活;表情要豐富,隨著詩(shī)歌的情境而喜怒哀樂(lè);上下臺(tái)時(shí)要落落大方。她還身體力行地演示，叮囑我們要克服害怕、緊張，完全投入到所要朗誦的詩(shī)歌里。她耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，糾正我們，給了我們極大地鼓舞!在最后的決賽中，我們超常發(fā)揮，取得了大家一致贊許。
在喬老師的呵護(hù)指引下，我們這些懵懂的孩子才告別無(wú)知，逐步突破自己，走進(jìn)更為廣闊的世界!
正是因?yàn)檫@次詩(shī)歌朗誦比賽，挖掘出潛伏在我內(nèi)心的理想—長(zhǎng)大當(dāng)一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，我立志要向我的夢(mèng)想奮斗!感謝您，喬老師!
您就像天上最亮的北斗星，為我指明人生未來(lái)前進(jìn)的方向;您的教誨就像溫暖的陽(yáng)光照耀著我的心田,讓我的理想之花含苞待放。我會(huì)不懈努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗不已。
老師，您把知識(shí)傳授給我們，教我們?cè)鯓幼鋈?您燃燒了自己的青春，成就了我們。您，是最美的;您的話，是世上最美的樂(lè)符，最動(dòng)聽(tīng)!
以敬佩的老師話題作文2
美麗的校園，是我們的第二個(gè)家，我們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)，在這里快樂(lè)成長(zhǎng)。在我們班上，有一位值得尊敬的老師，那就是我們的班主任周岳梅老師。她身材嬌小，溫文爾雅，臉上總掛著微笑，就像一棵美麗的向日葵，把溫暖灑向每一位同學(xué)。而我們班上最近發(fā)生的一件事情，讓所有人都對(duì)她刮目相看。
那天下午，同學(xué)們正準(zhǔn)備上課，一位同學(xué)突然從椅子上跌落到地上，臉色蒼白，雙眼上翻，口吐白沫，呼吸微弱。隨著一位同學(xué)的一聲驚叫瑤瑤同學(xué)暈倒了，同學(xué)們立即變得驚慌失措，如同“熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，有的同學(xué)甚至發(fā)出了驚叫。而我們的周老師卻以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”疾步向前，走到瑤瑤同學(xué)面前，一手按住她的人中，一手拿出手機(jī)撥打“120”。在電話未接通的時(shí)間里，周老師又叫大家不要慌張，不要圍觀，趕緊回到自己的座位上，同時(shí)，還安排了兩位同學(xué)分別去請(qǐng)校長(zhǎng)和校醫(yī)來(lái)幫忙。
過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)和校醫(yī)都趕來(lái)了。周老師趕緊和校醫(yī)說(shuō)明了這位同學(xué)的情況，和校醫(yī)一起給瑤瑤做急救。同時(shí)，周老師又向校長(zhǎng)匯報(bào)情況：“急救中心回話了，說(shuō)救護(hù)車從西區(qū)市人民醫(yī)院出發(fā)，到我們學(xué)校要1個(gè)小時(shí)左右，再開(kāi)到醫(yī)院，一共需要近兩個(gè)小時(shí)，耗時(shí)太長(zhǎng)。
建議我們自己安排車輛，將孩子立即送到東區(qū)市人醫(yī)就醫(yī)。這樣，急救會(huì)更及時(shí)?！边€沒(méi)等周老師說(shuō)完，校長(zhǎng)立即打電話叫一位老師把車開(kāi)到我們的教學(xué)樓下，隨后又叫了兩名后勤人員陪同周老師，一起將暈倒的同學(xué)抬到樓下的車上，趕往醫(yī)院。在去醫(yī)院的路上，周老師又聯(lián)系了東區(qū)市人醫(yī)急救中心，將瑤瑤同學(xué)的情況告訴對(duì)方，請(qǐng)他們安排急救。由于送達(dá)及時(shí)，瑤瑤同學(xué)得到了及時(shí)救治，一天后就出院了。
這件事，讓我深深感受到周老師嬌小的身軀里蘊(yùn)藏著無(wú)比強(qiáng)大的力量。這力量不僅是平日里對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)，更是在危險(xiǎn)時(shí)刻給予我們的“安心劑”，是我們無(wú)比信賴的“萬(wàn)能貼”。她是我心中最敬佩的好老師，我們大家都愛(ài)她!
以敬佩的老師話題作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她的出現(xiàn)，渲染了我的青春，照亮了我的未來(lái)。
——題記
教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的要數(shù)我最敬愛(ài)的程老師了---我的語(yǔ)文啟蒙老師，我在她那里學(xué)到了很多很多……
我們的程老師可漂亮了!一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有一張像芭芘娃娃一樣可愛(ài)的臉：細(xì)細(xì)的柳葉眉下面，一雙水晶似的眼睛，忽閃忽閃的好像會(huì)說(shuō)話;紅紅的櫻桃小嘴總是孜孜不倦的傳授我們知識(shí)和做人的道理。
我們敬愛(ài)的程老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求是嚴(yán)格的，生活上對(duì)我們的關(guān)懷又是無(wú)微不至的。
會(huì)“說(shuō)話”的眼睛
記得有一次語(yǔ)文課堂上，我們班李智誠(chéng)同學(xué)向程老師問(wèn)了一個(gè)自己不太懂的問(wèn)題，老師一邊耐心的講解給大家聽(tīng)，一邊在黑板上認(rèn)真的書寫著，原本教室里是十分安靜的，只能聽(tīng)見(jiàn)老師“沙沙”的寫字聲，可漸漸的教室里傳出了“窸窸窣窣”的說(shuō)話聲，有些同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)著什么。這時(shí)程老師停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身面向同學(xué)們，睜大她那雙漂亮的眼睛，皺著眉頭靜靜的看著大家。哎呀!不好，大事不妙，老師生氣了。同學(xué)們趕緊坐端正，教室立刻又恢復(fù)了安靜。
辛勞的一天
為了我們的學(xué)習(xí)，程老師每天都很辛苦。早上6點(diǎn)就要起床，要趕在我們前面來(lái)到學(xué)校，安排好我們一天的學(xué)習(xí);即使生病也不落下，風(fēng)雨無(wú)阻!白天她的課最多，在休息時(shí)她還要批改我們的作業(yè)和試卷，通常要忙到下午放學(xué)的時(shí)候。晚上回到家里她還得備足第二天要上的課……
無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)
程老師不僅關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，更是無(wú)微不至的照顧著我們每一位同學(xué)。有一次我感冒了，上課時(shí)頭疼的厲害，好像發(fā)燒了。雖然不舒服，但是我并沒(méi)打算告訴老師，因?yàn)槲抑浪α?，不想再給她添麻煩?？墒俏疑〉臉幼硬⒛軟](méi)逃過(guò)程老師那雙忽閃忽閃會(huì)說(shuō)話的眼睛，她向我走過(guò)來(lái)，用手摸了摸我的額頭，“哎呀!不好，發(fā)燒了”程老師驚叫道。我嘴里說(shuō)著沒(méi)事，可她堅(jiān)持要帶我先去看校醫(yī)，醫(yī)生檢查過(guò)后給我開(kāi)了感冒藥，程老師跑前跑后的幫我拿了藥和水幫我服下……然后又給我家里打了電話，告訴爸爸媽媽我當(dāng)時(shí)的情況，希望能接回家，去醫(yī)院再檢查一下。
這就是我們的程老師!
哦!老師，如果我們是一棵棵的小樹(shù)苗，你就是那辛勤的園丁，如果我們是一顆顆的小星星，你就是那包容小星星的銀河系。謝謝您，我最敬愛(ài)的程老師。
以敬佩的老師話題作文4
在教過(guò)我的許多老師中，最令我敬佩的就要數(shù)陳老師了。
陳老師個(gè)子不高，瘦瘦的，喜歡扎一個(gè)馬尾辮。最近，我發(fā)現(xiàn)她的馬尾變卷了?？磥?lái)，她也很愛(ài)美，燙頭發(fā)了。她有著像鷹一樣銳利的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，兩只機(jī)靈的耳朵能聽(tīng)清楚任何細(xì)小的聲音。纖細(xì)的手指因經(jīng)常批改作業(yè)竟結(jié)起了一點(diǎn)點(diǎn)老繭。
陳老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，但從來(lái)不打罵、體罰學(xué)生。有人犯了錯(cuò)誤也不會(huì)“哇啦哇啦”地大叫，而是心平氣和地教育，她總是把班級(jí)管理得井井有條。
上課時(shí)，如果有同學(xué)在做與上課無(wú)關(guān)的事，她會(huì)走過(guò)去，輕聲告訴他“現(xiàn)在在上課?！比绻型瑢W(xué)上課講悄悄話，她會(huì)提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講;如果有同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，寫很多錯(cuò)別字，弄得本子上亂七八糟，她會(huì)請(qǐng)他回到座位上把不好的字擦了重寫;如果有同學(xué)鬧矛盾了，她會(huì)像“包青天”一樣，公平、公正地處理好這件事，讓每個(gè)人都意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
不管多嚴(yán)厲的老師，都有溫柔的一面。別看陳老師平時(shí)嚴(yán)嚴(yán)肅肅的，但她其實(shí)很關(guān)心我們。同學(xué)遇到困難，她會(huì)盡力幫助。
一次，我要參加演講比賽，但總覺(jué)得自己講得不夠生動(dòng)。有著“火眼金睛”的陳老師好像看出了我的心思：“金沈馨，你來(lái)我辦公室一趟，我?guī)湍阒笇?dǎo)指導(dǎo)?！薄昂?”我高興極了，蹦蹦跳跳地跟著她進(jìn)了辦公室。
“大家好”我站在她的辦公桌前，開(kāi)始講了起來(lái)。
陳老師一會(huì)兒皺皺眉頭，一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒露出了笑容，一會(huì)兒搖搖頭。
等我演講完后，陳老師左手托著下巴，想了想說(shuō)：“你的語(yǔ)調(diào)太平了，都在上面，要有高低起伏，像這樣”她站起身，繪聲繪色地講了起來(lái)?！斑€有啊，要自信一點(diǎn)，不能老是一副苦瓜臉，要微笑聽(tīng)懂了嗎?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭：“大家好，我”我努力保持微笑，可是眼神老是“飛”到外面，就是不知道該如何做到語(yǔ)調(diào)有起伏。
“停一下，”陳老師把手往前一舉，“我來(lái)示范一遍吧，注意看哦!大家好”她面帶微笑，自信滿滿，眉毛往上一揚(yáng)，一會(huì)兒輕拍自己的胸脯，一會(huì)兒兩手往外攤，一會(huì)兒指指左上方。“再試一試吧!”
可我還是無(wú)法一下子做到她的要求。陳老師一遍又一遍，不厭其煩地教我。終于，在她的耐心指導(dǎo)下，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我非常敬佩陳老師，不僅是因?yàn)樗逃蟹剑€因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
以敬佩的老師話題作文5
老師是一盞明燈，照亮我們心中的黑暗;老師是辛勤的園丁，培育著我們成長(zhǎng);我就有這么一位慈祥，溫柔，嚴(yán)厲的老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛下面有著一張時(shí)常掛滿微笑的嘴巴!你們猜!她是誰(shuí)?對(duì)了，她就是我們的好老師，彭老師。
老師對(duì)我們可嚴(yán)厲了。有一次在課堂上，彭老師面帶微笑的給我們講第一課《竊讀記》這篇課文，彭老師講的有聲有色，我們也聽(tīng)得全神貫注，仿佛我們也和作者一起去感受那種竊讀的滋味，正當(dāng)我們聽(tīng)得可認(rèn)真時(shí)，一陣嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲把教室的安靜給打破了，咦?
這是哪里傳來(lái)的說(shuō)話聲呢?哦!原來(lái)是坐在前面的劉雨杰在說(shuō)話哦!只見(jiàn)彭老師皺起眉頭大聲的說(shuō)了聲：“劉雨潔。”劉雨潔聽(tīng)了，嚇得馬上站了起來(lái)，可是卻被凳子給勾了一下，搖搖晃晃像喝醉酒的大漢，看到這幅場(chǎng)面，全班一下子哈哈大笑。
彭老師走到劉雨潔面前，拿起一本書，對(duì)著劉雨潔的頭輕輕地打了一下，只見(jiàn)劉雨杰紅著臉，低著頭，站在位子上，彭老師問(wèn)：“你在干嘛?”劉雨潔一聲不吭。彭老師又問(wèn)，你到底在干什么?劉雨潔小聲地說(shuō)，：“我在講小話”彭老師大聲地對(duì)劉雨杰批評(píng)道，：“你要說(shuō)話，下課說(shuō)這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)也會(huì)影響大家學(xué)習(xí)的。”劉雨潔聽(tīng)了，十分難過(guò)，慚愧地低下了頭。
老師對(duì)我們可關(guān)心了!有一次我肚子疼，痛得直想哭，于是我拿起手機(jī)給媽媽打了個(gè)電話，媽媽聽(tīng)了，急忙給彭老師打了個(gè)電話，彭老師知道后三步并作兩步的跑到我的面前，著急地對(duì)我說(shuō)：“遙遙，哪里不舒服呢，要不要去醫(yī)院呢，下次不要給媽媽打電話，有老師呢!
”我捂著肚子小聲的說(shuō)：“老師，我肚子痛”彭老師溫柔地?fù)崦业念~頭，然后要同學(xué)給我倒了杯熱開(kāi)水，又幫我在肚子上擦了一些藥。我拿著手中的熱水，不時(shí)的看著彭老師，我的眼睛一下子濕潤(rùn)了，我感覺(jué)彭老師是那么的親切那么的慈祥。
我為有這么一位慈祥溫柔嚴(yán)厲的好老師而感到驕傲和自豪。
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