我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)單元優(yōu)秀作文600字
小朋友的心事一般都藏在心里，不好對(duì)外表達(dá)。這次作文，你可以把最近想對(duì)外公說(shuō)的內(nèi)心話列出清單，寫在紙上，大膽寫，表真話，抒真情。小編在這里給大家?guī)?lái)我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)單元優(yōu)秀作文600字5篇，希望大家喜歡!
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2021我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀作文500字
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)作文精選10篇
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)單元作文1
古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！苯裎以疲骸安┯[全書，玄乃知矣?！蔽蚁矚g想，并不是那些無(wú)意義的空想，每每讀上一本書，我就會(huì)思索其中的人物和那些細(xì)微不起眼，卻極不能刪減的重點(diǎn)。
盧梭曾經(jīng)講過(guò)：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！闭Z(yǔ)文課本中文章是精華，在最近學(xué)習(xí)的課文里，使我印象最深的，便是魯迅先生的第二篇白話小說(shuō)《孔乙己》，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)《孔乙己》通過(guò)孔乙己多種形象出場(chǎng)與“我”的所見所聞，勾畫了前前后后的故事情節(jié)，從而揭露了當(dāng)時(shí)封建科舉制度的害人之深，封建社會(huì)的世態(tài)炎涼與讓人麻木的精神。如果你認(rèn)真去看，魯迅先生的心思，是為了讓世人思考封建教育的弊端，從而達(dá)到批判封建教育制度和科舉制度的目的。
“孔乙己多乎哉，一杯小酒誰(shuí)識(shí)世態(tài)炎涼?”文中的孔乙己一生是悲慘的，他被那些麻木沒有人情的酒客取笑偷東西，還被奚落未被進(jìn)學(xué)，再之后又被打折腿，只得坐在蒲包上，用手走來(lái)酒店，又這樣走回去，但文中的插敘交代孔乙己，因封建文化教育和科舉制度，使孔乙己成為一個(gè)好喝酒懶做，不會(huì)營(yíng)生的廢物，雖可寫得一手好字，卻又因染上惡習(xí)又開始被嘲笑，我們能說(shuō)孔乙己真的只是壞嗎?也并不是這樣，他誠(chéng)實(shí)，不會(huì)拖欠著酒店的錢不還，他教小伙計(jì)識(shí)字，還給孩子們分茴香豆吃，那時(shí)的他連自己都顧不了。然而“我”和“孩子們”因大人們的錯(cuò)誤影響了身心，孔乙己最終因封建統(tǒng)治階級(jí)橫行霸道，殘忍摧殘，無(wú)奈被逼上絕路。
魯迅先生在刻畫這個(gè)人物時(shí)，既有嘲諷、批判，又有同情、惋惜，哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。手法獨(dú)特，細(xì)致入微，將前后兩個(gè)掏出銀元與放銀元的動(dòng)詞都用的十分恰當(dāng)。
當(dāng)你思索，收獲的就不僅僅是表面上的皮毛，知識(shí)猶如海綿里的水，只要努力擠，總會(huì)有的。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)單元作文2
在人們的心中，老師是蠟燭，是園丁，是春蠶……但我說(shuō)，老師是媽媽，給予我們溫暖。
張老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是愛的雨傘，為我遮擋了風(fēng)風(fēng)雨雨。你那溫柔的目光給我們帶來(lái)了溫暖;你那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴不僅教會(huì)了我知識(shí)，還讓我懂得了許多的道理。就拿我來(lái)說(shuō)吧，原來(lái)的我非常膽小，不敢上課回答問(wèn)題，因此同學(xué)們給我起了個(gè)外號(hào)“膽小鬼”。雖然我很生氣，但我也不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。記得有一次上課，您問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其他人都踴躍舉手，有的同學(xué)都恨不得跳到桌子上回答。而我卻低著頭，心里想：千萬(wàn)不要點(diǎn)到我，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我!此時(shí)我的心里七上八下，您知道我膽小，為了鍛煉我的膽量，故意點(diǎn)到了我，我慢吞吞地站了起來(lái)，頭看向桌面，您鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要相信自己，你是最棒的!”這時(shí)我抬起頭看到了您那溫暖的目光，似乎在說(shuō)：“你一定行的?！边@時(shí)，我鼓足了勇氣，結(jié)結(jié)巴巴地回答出這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，臉一下子像火一樣的紅。您在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，從此我舉手的次數(shù)多了，也愛上了回答問(wèn)題。
張老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是知識(shí)的海洋，我在您的懷抱中暢游。在我的心中，你知識(shí)淵博，無(wú)所不知，您上課的時(shí)候特別幽默，每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候，你會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑。頓時(shí)，我們學(xué)習(xí)的勁頭足了。就這樣，我愛上您的課了。是您教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，從一年級(jí)開始您教我們認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)用生字組詞。現(xiàn)在的我能夠?qū)懗鰞?yōu)美的句子，原來(lái)我的作文非?？菰?，就像你天天說(shuō)的“流水賬”“白羊歌”，但是自從您教會(huì)了我們作文的結(jié)構(gòu)，教會(huì)我們要用修辭手法寫作文，如“比喻、擬人、排比、對(duì)偶……”慢慢地，我的作文也越來(lái)越優(yōu)美。
正因?yàn)槔蠋熌臒o(wú)私付出，才有了我們的健康成長(zhǎng)。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)單元作文3
所謂“欲講富強(qiáng)以刷國(guó)恥，則莫要于儲(chǔ)才。”天下興亡，匹夫有責(zé)，寧做流浪漢，不做亡國(guó)奴。這句話說(shuō)得太對(duì)了!以前，我們很貧窮，可現(xiàn)在，我們有億萬(wàn)富翁——馬云;以前，我們沒有打籃球好的，可現(xiàn)在，我們有了——姚明;以前，我們沒有打乒乓球好的，可現(xiàn)在，我們有了——鄧亞平;以前我們沒有任何高科技，現(xiàn)在我們有了——航天飛船“嫦娥一號(hào)?！币郧?，我們還不是全球第一，可現(xiàn)在，我們是了。所以，我真為祖國(guó)驕傲!
要不是以前的弱小，怎會(huì)讓別人瞧不起?怎會(huì)讓圓明園被燒毀了?怎會(huì)使我們?nèi)绱藨嵟?
祖國(guó)，我想你說(shuō)，我們現(xiàn)在覺醒了!不論在世界的哪一個(gè)角落，都有著維護(hù)咱中國(guó)的中國(guó)人。你可能不知，一天，一位外國(guó)的記者為了采訪黃渤而“闖”入中國(guó)，采訪時(shí)他脫口說(shuō)出了一個(gè)使人勃然大怒的一句話“中國(guó)真沒用!”黃渤聽后，直接懟他道：“你們是中國(guó)的入侵者，更是不要臉的外國(guó)人，你們?cè)摑L出中國(guó)!”說(shuō)罷，便把記者轟了出去。你看，大家是不是都在保護(hù)你?像這樣的人還有很多，如雷鋒、八路軍……唉!入侵中國(guó)的外國(guó)人都是些狗東西，你們毀了我們的圓明園，殺了我們上億人，日后，我們定會(huì)讓你們付出雙倍的代價(jià)!
有句話說(shuō)得好：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球!
祖國(guó)，雖然現(xiàn)在的我還不能為您做些什么，但我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，為您的未來(lái)添磚加瓦!
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)單元作文4
李老師，您好!您知道嗎?一提到您，我就覺得有一股暖流從心里流過(guò)，我非常感謝您，但每一次都欲言又止，這次就借著寫作文的機(jī)會(huì)讓我一吐為快吧!
李老師，您對(duì)我做的每一件事，我都?xì)v歷在目。您既嚴(yán)厲又細(xì)心，讓我們這個(gè)班級(jí)的同學(xué)從以前的調(diào)皮搗蛋，到現(xiàn)在的聽話。以前沒怎么得流動(dòng)紅旗的我們，現(xiàn)在幾乎每星期都得了，流動(dòng)紅旗都快成我們的“?？汀绷恕?/p>
李老師，我想對(duì)您說(shuō)“謝謝”。當(dāng)作業(yè)發(fā)下來(lái)，我沒及時(shí)改錯(cuò)時(shí)，第一個(gè)提醒我“有錯(cuò)改錯(cuò)不為錯(cuò)”的人是您;當(dāng)我考試前沒有好好復(fù)習(xí)時(shí)，第一個(gè)警告我：“口渴了才來(lái)打井——來(lái)不及了”的人是您;當(dāng)我做事失去信心時(shí)，第一個(gè)鼓勵(lì)我并告訴我：“重在參與”的人也是您;當(dāng)我因?yàn)榭荚嚳疾缓枚鴲瀽灢粯窌r(shí)，第一個(gè)安慰我，并跟我說(shuō)“生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨”的人也是您;當(dāng)我享受得名次的成功時(shí)，第一個(gè)給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步的人”也是您……您對(duì)我恩重如山，但我每一次都說(shuō)不出感謝!
記得“六·一”節(jié)那天，我沒有勇氣上臺(tái)表演我選的節(jié)目，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎?‘重在參與’，即使你沒有得到同學(xué)們的喜歡，但你至少有勇氣參加了，加油!”因?yàn)橛辛四墓膭?lì)，我出口成“歌”，唱出了美麗動(dòng)聽的歌曲。這時(shí)，我看見您正在對(duì)我微笑呢!唱完之后，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，我心里美極了，像吃了蜜一樣甜。李老師，我想對(duì)您說(shuō)，是您讓更加勇敢，自信地做好每一件事。
李老師，您是園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)理想之花。李老師，謝謝您，您對(duì)我說(shuō)的每一句話，我都銘記在心，我不會(huì)辜負(fù)您的希望，一定以更好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我想對(duì)您說(shuō)五年級(jí)單元作文5
時(shí)光荏苒，歲月如梭。還記得剛進(jìn)校門時(shí)同學(xué)們那稚嫩的臉龐、充滿童真的笑容，如今我們都已成長(zhǎng)為青春挺拔的少年，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)就快要結(jié)束。我們?cè)诓痪玫膶?lái)可能會(huì)去到不同的中學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生涯。作為同桌我想對(duì)你說(shuō)：袁鑫晨，請(qǐng)你改掉不做作業(yè)、怕讀書的壞毛病。
小學(xué)一、二年級(jí)我們分在一個(gè)班。那時(shí)候作業(yè)不多，你的書面作業(yè)也都能完成，但是回家后的讀書、背誦之類的軟作業(yè)，你經(jīng)常完成的不好，課文背不熟、生字詞默寫錯(cuò)誤多都是常事。因此，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，分?jǐn)?shù)都在八、九十分徘徊。
我們也挺有緣，三、四年級(jí)分開后，五年級(jí)分班我們又分在同一個(gè)班，而且成為了同桌。我發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅沒有改善，反而還不如以前。一如既往的不讀書、怕背誦，更嚴(yán)重的是現(xiàn)在就連書面作業(yè)都常常遲交、做不全。老師對(duì)你苦口婆心的教導(dǎo)，你也是左耳進(jìn)、右耳出，根本不往心里去。結(jié)果，考試成績(jī)常常只有六、七十分。
你還記得那一次嗎?那一天，你的英語(yǔ)作業(yè)又沒有做，早晨到了學(xué)校急急忙忙開始補(bǔ)《課課練》。英語(yǔ)科代表程晗看見了，就過(guò)來(lái)把你的作業(yè)放到教室后面的柜子上，讓你站著補(bǔ)，好長(zhǎng)長(zhǎng)記性?？赡銋s把好心當(dāng)作驢肝肺，不僅不聽他的，還一把推開他，怪他多管閑事。老師知道這件事后，狠狠地批評(píng)了你，你卻毫不在乎，老師剛一走，又繼續(xù)和別人打鬧去了。
其實(shí)你身上也有很多優(yōu)點(diǎn)。你幽默風(fēng)趣，在課間同學(xué)們都喜歡圍著你談笑風(fēng)生;你樂于助人，誰(shuí)有困難你總是第一個(gè)沖上去幫忙;你聰明伶俐，腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語(yǔ)這些，誰(shuí)都不是你的對(duì)手。我想，只要你下決心端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)、按要求完成讀背內(nèi)容，以你那聰明的腦瓜學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是難事，肯定能取得好成績(jī)。
我們即將步入初中，老同學(xué)我要對(duì)你說(shuō)：請(qǐng)你改掉不做作業(yè)、怕讀書的壞毛病，讓我們以一個(gè)全新的面貌去迎接初中生活吧!
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