小學(xué)五年級(jí)冬天的作文
冬天的臘梅,他不畏嚴(yán)寒,獨(dú)自開放,發(fā)出淡淡的清香,古人為他寫下了千古絕句,例如墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來。這就是宋代詩人王安石寫的。一朵朵梅花千姿百態(tài),引人駐足,含笑嬌羞,這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)五年級(jí)冬天的作文,供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級(jí)冬天的作文1
下雪了,一片一片的雪花紛紛飄落,我站在窗前,隨著舞動(dòng)的雪花,我的心也隨之飄動(dòng)……
雪,它獨(dú)在這冰天雪地中馳騁,以冰冷嚴(yán)酷示人,動(dòng)植物都會(huì)銷聲匿跡,只有一陣陣呼嘯的寒風(fēng)?!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,我想,除了這一片片的“梨花”外,再不會(huì)有什么生機(jī)了吧?這冰雪儼然是冬的主宰。
……忽然,眼前的一片白雪地中閃露出點(diǎn)點(diǎn)紅色,仔細(xì)一看,原來是梅。在這冰天雪地之中,也只有它吧,那么耀眼,在眾芳搖落的世界里獨(dú)自綻放,回旋于冰天雪地之中。她無意爭春,只在這寒冰中獨(dú)自生存,那恬淡清雅的氣質(zhì)豈不是更具神韻嗎?“零落成泥碾作塵,只有香如故”,她不怕風(fēng)雪的侵襲,毅然樹立在這風(fēng)雪之中。難怪人們都說:“不是一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”原來,她才是以神韻而主宰了冬。
一滴,兩滴,遠(yuǎn)處房檐下雪融化成了一滴水珠,水珠又凝結(jié)成了一根根冰柱,使雪有了一種延續(xù)與升華,更具力量。原來這冰雪仍是冬天中的強(qiáng)者。
……這風(fēng)雪又使我想起了另一幅畫面,破舊的房子,昏暗的燈光,寒風(fēng)吹得桌上的書嘩嘩作響,一位書生映著這燈光、雪色,伏案讀書,破舊的衣服,惡劣的環(huán)境,絲毫不影響他讀書的信念和勇氣,一時(shí)間,我突然覺得,鴻鵠之志、求知之心不是比寒冰更堅(jiān)硬嗎?
……呼嘯的寒風(fēng),鵝毛般的大雪,腳下松動(dòng)的冰塊和不可測的深淵,一步,又一步……這是紅軍過雪山的一幕,他們憑著的意志硬是在這雪山之中踏出了一條神奇的足跡,而正是這萬里長征的鋼鐵意志有了我們民族的新生,有了我們民族的獨(dú)立。原來人的堅(jiān)強(qiáng)意志不懼風(fēng)雪,不懼嚴(yán)寒,才是主宰了冬。
雪,它美麗純潔卻帶來了寒冷,而冰是雪的升華,它以力而成為冬的主宰;而梅以她的神韻主宰了整個(gè)冬的神韻;而人,以堅(jiān)強(qiáng)的意志,戰(zhàn)勝嚴(yán)寒,成了冬的主宰。誰才是這冬的主宰?答案是豐富的,他們都可以是,只不過都以各自不同方式主宰著冬。
六角形的小雪花還在一片片地飄著,我的心也隨之飄向了遠(yuǎn)方……
小學(xué)五年級(jí)冬天的作文2
不要總是說冬天寂寥,不要總是說冬天孤單,其實(shí),冬天自有冬天的歌韻,冬天自有冬天的詩境。不信,你看那冬梅的冷艷,松柏的偉岸;不信,你看那雪花的浪漫,北風(fēng)的凜然......
不要總是說冬天蒼白,不要總是說冬天失意,其實(shí),冬天是四季輪回中的片斷,冬天是生命頑強(qiáng)的伸延。雪層深處,是萌動(dòng)的土地,蓬勃的種子;冰層下面,是暗涌的河水,游動(dòng)的魚兒。它們?cè)诘却蟮氐奶K醒,它們?cè)诘却鶎拥娜诨?,共同期盼那個(gè)沸騰喧囂的春天。
不要總是說冬天無聲無息,不要總是說冬天一片黯然,其實(shí),冬天也會(huì)神采奕奕,精神抖擻;冬天也會(huì)歡天喜地,熱鬧非凡。不信,你去聽孩子們歡快的腳步,漢子們豪爽的笑聲;不信,你去看剪貼出來的紅色窗花,懸掛起來的大紅燈籠......無不透出對(duì)生活的熱愛。
走進(jìn)冬天,就應(yīng)該熱情地歌頌冬天。冬天看起來比哪一季都簡單,其實(shí)卻蘊(yùn)含著十分豐富的內(nèi)容。不是嗎?落葉在冬天里化作泥土,臘梅在冬天里笑傲寒霜,雪松在冬天里昂然矗立,萬物都在冬天里積蓄著力量,迎接著又一個(gè)明媚春天的到來。
走進(jìn)冬天,就是在冬天里很好的籌劃明年。冬天是來年起步的準(zhǔn)備,老農(nóng)拿著小煙袋在靜靜地“叭噠”,其實(shí)他正在那里默默地籌劃著來年的春播,憧憬著明年如何發(fā)家致富。有人說:“一年之計(jì)在于春”,我說“一年之計(jì)始于冬”。沒有冬天積蓄,沒有冬天洗滌,沒有冬天籌劃,哪有春的明媚與萬紫千紅!
“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高?!倍斓男?,冬天的樂意,會(huì)給我們很多啟迪,壯闊你的胸襟,錘煉你的意志,陶冶你的情操,吟出一篇篇?jiǎng)尤说脑娖?。感受冬天,冬天是人生的教科書?/p>
小學(xué)五年級(jí)冬天的作文3
滿天飛舞的雪花,像一只只雪白的小蝴蝶從天而降。你們知道這是什么季節(jié)嗎?相信你們都猜到了。沒錯(cuò),這就是冬天。你喜歡它嗎?
當(dāng)生機(jī)勃勃的春天過去時(shí),當(dāng)炎熱的夏天飛走時(shí),當(dāng)涼爽的秋天不知去向是,就表示冬天已經(jīng)到來了。寒冷的北風(fēng)呼呼地吹著,冬姑娘就是乘著它,帶著一片白茫茫的世界來到了人間。
山上,落在草地上的雪花鋪滿了整座山,不留一點(diǎn)兒空隙,仿佛有一大張白花花的地毯鋪在地面上;樹林里,多得數(shù)不清的大樹本來是綠油油的一片,現(xiàn)在卻變成了雪白的,隱隱約約能看到一丁點(diǎn)兒綠色,似乎是樹上長滿了雪花,又像是冬姑娘乘著北風(fēng)經(jīng)過這里時(shí),順便把無數(shù)件披肩披在了每一棵樹上;水面,偶爾有一點(diǎn)泡泡鼓到清澈見底而又平靜的“鏡子”上,把“鏡子”打碎了,并漾起一圈圈波紋。是誰在作怪呢?哦,原來是調(diào)皮愛搗蛋的小魚兒呀!
走進(jìn)熱鬧的溜冰館,就可以看到許許多多的孩子在跟教練學(xué)溜冰,也可以看見大人們正熟練地在冰上滑來滑去,還可以見到一些小朋友不小心滑倒摔跤。穿上溜冰鞋,滑到冰塊上去,滑到這邊,滑到那邊……呵呵,要是你會(huì)的話,也會(huì)覺得很好玩的。
大街上有點(diǎn)冷清,也許是因?yàn)樘鞖饫涞木壒拾桑紶柌艜?huì)有幾位大人或幾個(gè)小孩走過。雖然不同一個(gè)人,但衣著還是差不多的:厚厚的棉襖和暖和的背心套在外面,通風(fēng)的幾件毛衣里面再穿上保暖內(nèi)衣,被北風(fēng)吹得冰冷冰冷的手上戴著手套,腳上不僅穿著襪子,還有保暖靴子或鞋子。有些受不了凍的人們頭上還戴著帽子。再看看大街兩旁的商店,雖然各種各樣、應(yīng)有盡有、數(shù)不勝數(shù),但只有幾家是經(jīng)營著的,一點(diǎn)兒聲音都沒有。
冬天里,不少的家庭都喜歡一邊打火鍋一邊取暖,我們家也不例外。能通風(fēng)的門、窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),并把窗戶前的窗簾都拉上。在那時(shí)候都已經(jīng)很暖了,更何況還要打火鍋呢?青菜、雞肉、魚蛋、肉丸子……各種美味的食物擺在桌子上,引人注目,我都快流口水了?!皢陠辍獑辍蹦憧?,一把食物放進(jìn)鍋里面,鍋里也熱鬧極了。
冬天雖然寒冷,卻能溫暖每個(gè)人的心,把每個(gè)人冬天里冰涼的心融化了。我永遠(yuǎn)忘不了冬天。
小學(xué)五年級(jí)冬天的作文4
這個(gè)冬天站在陰霾的水邊???,山巒灰蒙蒙地接受白色的調(diào)和,水靄給靜寂的世界蒙上一層裊繞的迷離。看,池水上空的鷗鳥時(shí)時(shí)的嘹鳴。最令我駐足留連,是水天一色點(diǎn)綴出線條分明的岸堤,因?yàn)榈躺嫌幸灰u陌生的紫衣,靜佇水濱。高貴,矜持,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,若隱若現(xiàn)。甚是好看,那是孤絕于灰茫茫塵世的一個(gè)趣味點(diǎn)。
有了這個(gè)點(diǎn),蕭煞的灰也變得柔和起來。柔和是一種美,是迷茫中的清晰,柔和是心靈對(duì)話的敞開,我清晰地看到內(nèi)心的蒼白和偏執(zhí)。我只找到一面蒼白的鏡子,去曾經(jīng)綺旎過的年輪,離生活最近的是苦澀。它的形與狀和一種執(zhí)著力極其相似,某歲某月,失落的弦琴不能吟唱隔年舊曲。
然而,那一襲紫衣輕抬起鏡頭,攪醒我沉吟的思緒時(shí),我終于悟到,我不也同樣在點(diǎn)綴她柔和嗎?這其實(shí)是兩個(gè)孤者間的相望。無需相識(shí),相知,只需定格美好的一瞬留作記憶足矣。我知道,一個(gè)人總是仰望和羨慕著別人,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自己正被仰望和羨慕著。這是生命的韻律在柔融著大地!
逃離的秋,柔軟的冬,陽光是印在大地上一記最輕柔的吻。我所見的一切,都因?yàn)殛柟庵嵌莨鉄òl(fā)。柔軟的冬季,家是柔軟里的一個(gè)圓。我所擁有的一切,都因?yàn)橐婚g小屋而如此踏實(shí)。在感受里越來越深入的放松,在放松里越來越精彩而紛呈。精彩無須琳瑯滿目的陳設(shè)。只需一盞最陳舊的白炙燈與更陳舊的熏爐所發(fā)出的光和熱足矣。
當(dāng)陽光消退,西沉于遠(yuǎn)山之際,近水的色彩在絢麗的波粼中漸漸灰暗;有了它們我的家依舊是溫暖的,儲(chǔ)蓄著帶不走的陽光。這些光熱,暖和而不灼人。
然后,等著更深的夜來臨。寒氣襲來,床,還是一個(gè)更柔軟的去處。一卷被褥,一把百年老琴,冬季的夜于沉靜之音中起伏暢游。一曲作罷便睡著了,再聽不見風(fēng)。無謂的杞憂,在均勻的呼吸里軟綿綿地化為烏有。我的床,是一只破春的曉舟。它就這樣,載著我,游過柔軟的冬。夢中,我見到一位姑娘在疊一方素白的手帕,柔柔地揣在懷中。在春燕掠過的一瞬間,她用一滴血,印成一朵淡紅的梅;悄悄告訴我,別忘了那年曾經(jīng)擁有過的一個(gè),柔軟的冬。
小學(xué)五年級(jí)冬天的作文5
今天早上,我起了床,突然覺得寒氣逼人,拉開窗簾一看,哇!真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?!蓖饷娉闪吮┑氖澜纾教幇酌CR黄?。于是,我趕緊走出家門,從門前的樹上抓了一把雪,只見此雪白如棉花,冷若冰霜,晶瑩剔透,漂亮極了!看著地上厚厚的積雪,我便想打雪仗、堆雪人、扔雪球。我看看其他的小朋友都還沒出來玩,就只好和媽媽一起堆雪人了。
我先和媽媽把鏟子從地下室拿出來,然后我們各自戴上自己的手套,以防手被凍壞。只見地上有已經(jīng)被人踩過的黑雪,還有潔白如玉的白雪,我便拿鏟子把黑雪堆成一堆,再把白雪堆在黑雪的上邊,就這樣我們堆好了雪人的身體。開始堆雪人的頭了,媽媽讓我來做大雪球,想用大雪球來當(dāng)雪人的頭。
我開始一次次的嘗試著做大雪球,第一次我把很多雪聚在一起,想捏成一個(gè)大雪球,結(jié)果我的兩只手碰撞在一起了,雪卻四分五裂,飄散的到處都是,而我的手卻被撞得十分疼痛。我并不沮喪,開始第二次嘗試,我先用雪捏了一個(gè)小雪球,想用它滾成一個(gè)大雪球,結(jié)果那個(gè)小雪球一點(diǎn)也不會(huì)滾,我怎么滾來滾去它也變不成大雪球,這次又失敗了。
第三次我想到了用很多小雪球聚在一起,讓它們變成一個(gè)大雪球,結(jié)果那些小雪球都紛紛碎裂,和第一次的結(jié)局一樣。于是,我就用了第四種方法,把雪堆在雪人的身體上,等雪壓緊了,在雪人的脖頸處畫出一條線,上面的為頭,下面的為身體,這下成功了,我深深地嘆了一口氣,唉!總算把雪人的頭做出來了。
看著已經(jīng)堆好身體和頭的雪人,我很高興,就和媽媽分頭去找裝飾雪人的東西。我找來了一個(gè)紅色的瓶蓋和兩張剪過的卡紙,媽媽找了兩片樹葉和一根樹枝,還有一些松針。我們用紅色的蓋子做了雪人的嘴巴,用剪過的卡紙做雪人的眼睫毛,用樹枝做雪人的鼻子,用兩片樹葉做雪人的眼睛,還有一些松針插在雪人的頭上,做雪人的頭發(fā)。就這樣我們的雪人順利完工了。
我們的雪人終于堆好了,看著這個(gè)可愛的雪人,我和媽媽高興地又唱又跳,圍著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,媽媽還拿來了相機(jī)拍下了小雪人可愛的樣子,我們的陣陣歡聲笑語久久地回蕩在雪地上空……
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