小學(xué)生目標(biāo)作文600字五年級(jí)
人的一生總有許多大大小小的目標(biāo)，因?yàn)橛辛诉@些目標(biāo)，我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏。目標(biāo)就好像是人生航船上的帆，帶我們乘風(fēng)踏浪。而目標(biāo)再升華一個(gè)層次，就是理想。理想就像是人生航船上的方向盤，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生目標(biāo)作文600字五年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生目標(biāo)作文600字五年級(jí)1
目標(biāo)就是夜空中最亮的星，指引我前行。
這幾天在網(wǎng)上看到一條說說，一條高中掛三年的說說，上面寫滿了國內(nèi)名牌大學(xué)，讓我們朝著夢(mèng)想奮斗，我望著窗外想，我的目標(biāo)在哪兒呢?
小學(xué)時(shí)，我每天放學(xué)回家，拿著一個(gè)紅紅的一百分或者一個(gè)優(yōu)，臉上綻開花一般快樂的笑容，滿口說著∶“我一定可以考上清華北大、復(fù)旦交大?！蹦菚r(shí)候我覺得清華北大都不算什么，但是我沒有清晰自己的目標(biāo)，每天放學(xué)后第一件事就是老老實(shí)實(shí)的寫完自己的家庭作業(yè)，但是寫完作業(yè)后不是復(fù)習(xí)，而是陪同學(xué)朋友一起出去玩，我認(rèn)為我只要這樣保持成績，不往下掉，一定能上名牌大學(xué)，那時(shí)候，想法可真是天真。
時(shí)間一晃就過去了，到了初中，第一次考試的成績出乎意料，我考的格外好，竟然考進(jìn)了年級(jí)第二，然后當(dāng)時(shí)小小的我，就樹立了目標(biāo)，期末考年級(jí)第一，這個(gè)目標(biāo)是有了，但是我卻沒有為之而奮斗，每天，當(dāng)別人再努力拼命學(xué)習(xí)時(shí)，我卻在快樂游戲，當(dāng)別人在認(rèn)真看書時(shí)，我卻在呆呆走神，當(dāng)別人在仔細(xì)刷題時(shí)，我看著漫天題海不以為然，因?yàn)槟菚r(shí)的我啊，覺得自己好厲害，是個(gè)學(xué)霸，又比別人聰明。
再加上那次考試考的很好自負(fù)心理更強(qiáng)了，但是，期末考試考試成績是不是非常好，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)呢?然而并不是，我只考了年級(jí)第9，但是我并沒有放在心上，到了九年級(jí)下學(xué)期，我的成績定格在了年級(jí)第九名，再也沒變過，當(dāng)時(shí)的我啊，想著年級(jí)第九也不錯(cuò)啊，壓倒了好多人呢，中考的時(shí)候，由于卷子很簡(jiǎn)單自認(rèn)清高的我也沒有把這次考試放在眼里，認(rèn)為這是小kiss，最后，結(jié)果出來了，我在年紀(jì)排名二十三，在全縣排名上都難以找到我的名字。
進(jìn)了高中，我認(rèn)為我應(yīng)該重新樹立目標(biāo)而且我要實(shí)現(xiàn)它，吸取初中的教訓(xùn)，我要改正自身的缺點(diǎn)，在班上各科樹立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，在全年級(jí)樹立目標(biāo)甚至在全市樹立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，我覺得我不能像初中時(shí)那么自負(fù)了，在高中我不是最優(yōu)秀的，但我未必不能成為最優(yōu)秀的人之一。
這些就是我對(duì)目標(biāo)的理解，我的目標(biāo)先從小小的實(shí)現(xiàn)起，然后沿溯到大大的目標(biāo)。我希望這個(gè)亮星能一直指引我，直至到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
小學(xué)生目標(biāo)作文600字五年級(jí)2
烏龜?shù)睦硐胧窃诒荣愔谐^兔子。這種事情根本不可能，即使烏龜日復(fù)一日的訓(xùn)練，這依然是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)。人人都認(rèn)為烏龜不可能跑過兔子，但意料之外的是它卻超過了所有烏龜，這結(jié)果在意料之外卻在情理之中。
當(dāng)海爾作為一個(gè)小型集團(tuán)建廠時(shí)，他們費(fèi)盡口舌終于從德國人手中購進(jìn)了一批先進(jìn)的冰箱生產(chǎn)線。為了節(jié)省資金，他們省去了自動(dòng)化設(shè)施，然而為了自動(dòng)化水準(zhǔn)，所有員工都接受了相當(dāng)嚴(yán)格的訓(xùn)練，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是達(dá)到德國水平。有很多人嘲諷他們，感嘆不可能。去除了技術(shù)問題后，總經(jīng)理一句“起點(diǎn)低了不怕，但目標(biāo)要遠(yuǎn)大。”使他們堅(jiān)持了下來。后來，就是這種高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、向著一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)的精神，使海爾雖未在世界打頭，卻成了國內(nèi)當(dāng)之無愧的第一。
小烏龜以兔子為目標(biāo)，在比賽中超過了所有的烏龜;海爾以世界為目標(biāo)，超過了國內(nèi)所有的電器企業(yè)。因?yàn)槟繕?biāo)的遠(yuǎn)大，小烏龜?shù)呐隙ㄒ绕渌麨觚斉Φ亩嗟枚?，沒有高目標(biāo)、嚴(yán)要求和不懈的努力，海爾也許連在國內(nèi)都無法立足。
擁有一個(gè)高目標(biāo)不代表不切實(shí)際的空想，只有擁有高目標(biāo)才能激發(fā)人向著遠(yuǎn)大目標(biāo)不懈努力的奮斗熱情，即使有時(shí)目標(biāo)會(huì)“好高騖遠(yuǎn)”，但在努力中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已超過了那些低標(biāo)準(zhǔn)的人。
一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)可能會(huì)使你覺得沉重，也許會(huì)面對(duì)外界的譏諷與壓力，但在不懈的努力中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在競(jìng)爭(zhēng)中更快速地成長，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡。
有人曾說過，能爬上金子塔的只有兩種動(dòng)物，一種是鷹，一種是蝸牛。前者是因?yàn)樗幸粋€(gè)高的起點(diǎn)，后者是因?yàn)樗幸粋€(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)并為之不懈努力。正是這樣，蝸牛與鷹站在同一個(gè)終點(diǎn)上。
小學(xué)生目標(biāo)作文600字五年級(jí)3
心存夢(mèng)想的人們駕起各自的帆船向遠(yuǎn)方前行。有的`人，沉淪于途中短暫而即滅的美好，忘卻了那個(gè)曾經(jīng)的夢(mèng)想。有的人，矢志不渝的站在高高的桅桿上，眺望著目的地，相信自己終有一天能涉足那片神秘而洋溢夢(mèng)想的土地。前者最終忘卻辣子雞來自何處，目標(biāo)在哪?而后者憑借著對(duì)誘惑不為所動(dòng)、對(duì)目標(biāo)矢志不渝的信念，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
生活同樣是一場(chǎng)漫長而又充滿誘惑的旅程。只有矢志不渝地堅(jiān)守信念，抱負(fù)理想的人才能夠涉足那片屬于自己的天地。
從前，有為年輕人向老者詢問成功攀登夢(mèng)想山巔的方法。老人微笑著將地上的紙折成小船后放入小河，小船默默潛行，不為沿途誘惑所動(dòng)，最終駛向了遠(yuǎn)方，從故事寓含的本意我們可以了解到，只有堅(jiān)定前進(jìn)目標(biāo)，不為誘惑所動(dòng)，我們才能乘著理想，向成功邁進(jìn)。
能夠成功的人總不會(huì)為誘惑所動(dòng)。經(jīng)歷失敗的人，不良的誘惑總能攻破他心中薄弱的防線。陶淵明不為官場(chǎng)名利所動(dòng)，甘心隱居田園，成就了多少清新自然、純樸風(fēng)情的田園詩篇。名垂千史的“包青天”，為了正義的弘揚(yáng)，拒絕賄賂、公正辦案，他的名字至今為人們所傳誦。有的人卻為了一己私利而出賣國家、親人，最終得到的只有后人的唾罵。
而現(xiàn)在的社會(huì)里，存在著更多阻礙人發(fā)展的誘惑。網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑、毒品的誘惑、電子游戲機(jī)的誘惑等。而許多青少年由于涉世未深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，于是便成了受害的主體。我們從電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑，總能夠了解到有多少青少年因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，而最終走向不歸路的事例，而當(dāng)我們看到有關(guān)吸毒者中青少年人數(shù)所占比例數(shù)據(jù)時(shí)，那數(shù)字更是高得嚇人。
所以，作為當(dāng)代的青少年，我們要加強(qiáng)抗誘惑的能力，了解避開誘惑的方法，還有最重要的一點(diǎn)是，我們要樹立起遠(yuǎn)大而正確的理想，不要被身邊各種的誘惑牽制。
只要我們始終相信我們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，向既定的目標(biāo)潛行，那么誘惑就不能阻擋我們。
小學(xué)生目標(biāo)作文600字五年級(jí)4
每當(dāng)冬去春來，風(fēng)和日麗，萬物復(fù)蘇，大地處處都充滿著青春的活力，百草吐綠，種子發(fā)芽，它們一天天成長，要開花，要結(jié)果;雀鳥跳躍，春燕筑巢，它們飛來飛去，忙著覓食、撫育小鳥。一年之計(jì)在于春，我也開始了新的一年新的征程。
我奔跑著，在學(xué)習(xí)的跑道上，開始了全新的學(xué)習(xí);我奔跑著，不怕山高水遠(yuǎn)，千難險(xiǎn)阻，我都要努力奔跑，追趕前者;我奔跑著，雖然有時(shí)我會(huì)迷惘，有時(shí)會(huì)彷徨，但我快樂著。面對(duì)它們，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上總會(huì)看到我那燦爛的笑容，我會(huì)走出困境，我會(huì)認(rèn)真思考，我會(huì)站起來，繼續(xù)奔跑;我奔跑著，雖然有時(shí)會(huì)累，有時(shí)會(huì)疼，但是目標(biāo)就在前方，勝利就在前方，繼續(xù)奔跑吧!
我奔跑著，迎來朝霞，送走夕陽。有時(shí)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有時(shí)在圖書館里，有時(shí)在課堂中，像剛吐綠的小草，像剛發(fā)芽的種子，沐浴著陽光和雨露，為開花、為結(jié)果而奔跑。
我跑啊跑，跑啊跑，豆大的汗珠順著我的臉頰流下。我跑不動(dòng)了，躺在跑道上。我看著天空，藍(lán)天、白云、小鳥好像在向我招手，在向我歡呼：“小伙伴，站起來，加油!加油!”此時(shí)，我突然想起龜兔賽跑的故事，我暗下決心，自言自語地說：“我不要兔的驕傲，不要龜?shù)木徛?，我要兔的速度，我要龜?shù)囊懔??！蔽艺玖似饋?，喝了口老師給我的甘泉，跑道兩邊有我的爸、媽、伙伴，他們一直在為我鼓掌，我又有了力量，邁開雙腿繼續(xù)向目標(biāo)奔跑。
我要吸取失敗的教訓(xùn)，不驕傲，不自大，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門功課，只等到?jīng)_刺時(shí)追趕上前者;我認(rèn)真做好每一門功課的寶典記錄，認(rèn)真領(lǐng)悟，只等到?jīng)_刺時(shí)攢足了勁超越前者;我認(rèn)真跨過一個(gè)個(gè)跨欄，不要因粗心而失誤，只等到?jīng)_刺時(shí)放開一切沖向終點(diǎn)。
是成功還是失敗，是前進(jìn)，還是后退。這要靠我平時(shí)的努力和勤奮，只要現(xiàn)在苦一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)，努力就會(huì)成功，目標(biāo)就會(huì)達(dá)到，說不定那第一個(gè)沖過終點(diǎn)的人，將會(huì)是我呢!
我奔跑著，不論春夏秋冬，不論嚴(yán)寒酷暑，我都奔跑著，為了那目標(biāo)，前進(jìn)!向著目標(biāo)奔跑吧!
小學(xué)生目標(biāo)作文600字五年級(jí)5
樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實(shí)現(xiàn)，行百里方可沉睡?！}記
當(dāng)我在讀《我的名字叫紅》的時(shí)候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風(fēng)格的毛毯，上面綴滿繁復(fù)細(xì)小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標(biāo)：像他一樣，做一個(gè)用文字編織的作家。
這真是一個(gè)讓人開心而又無奈的過程。
常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認(rèn)真思索著這些詞句的內(nèi)涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長時(shí)間的閱讀使我的眼鏡不堪重負(fù)，但我想我是開心的。
在讀過書之后，我會(huì)試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個(gè)懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學(xué)者，面對(duì)著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細(xì)心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們?cè)谖业奈臋n中占據(jù)了位置。
但使我困惑的事來自學(xué)校的作文。我?guī)缀醪皇褂萌A麗的詞藻，我只是在作文中坦白地?zé)o所顧忌地記錄著我的感受，而分?jǐn)?shù)常使我難過。當(dāng)那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當(dāng)眾誦讀的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)我不知道好文章是什么。
我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來的，作家們用字準(zhǔn)確、冷酷、細(xì)膩，這些詞句不一定優(yōu)美，但足以表達(dá)思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個(gè)畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執(zhí)地保持著一份粗糙。
現(xiàn)在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對(duì)成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標(biāo)，繼續(xù)風(fēng)塵仆仆。
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