小學(xué)五年級(jí)的作文的溫暖600字左右
冬天是寒冷的。但他也會(huì)讓人感到溫暖,正如那兩位清潔工一般,這世間的那種濃濃的暖意,是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火,點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想,它的溫暖足夠縈繞我的一生。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)五年級(jí)的作文的溫暖600字左右,供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級(jí)的作文的溫暖600字左右1
踏在那暗黃色的征途上,陽(yáng)光灑滿一地,我知道,考試快來(lái)了,這緊張的時(shí)刻讓我感到天熱了、人熱了、心中的熱血沸騰了。
朋友問(wèn)我:“怎么樣,為中招考試做好準(zhǔn)備了嗎。”
我說(shuō);“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還,信心滿滿?!?/p>
那火一樣的季節(jié)似乎在替高中選拔人才,能克服的錄取,其余的淘汰,艷陽(yáng)滿天,連風(fēng)都好像剛從火爐里出來(lái),吹在人們臉上,留下一道道看似灼傷的紅印。
不過(guò)和同學(xué)們?cè)谝黄?,便不再覺(jué)得天熱了,我們一起并肩作戰(zhàn),其樂(lè)無(wú)窮,不去抱怨那蚊蟲(chóng)漫天嗡嗡亂舞,也不去抱怨那書(shū)本嘩然鋪天蓋地,更不去抱怨那熱氣襲人汗水直流,只覺(jué)得中考考好了,這一切都是浮云。
六月的“溫暖”是享受的而不是浪費(fèi)的,今天的回憶是珍惜的而不是忘記的,那即將逝去的歲月年華,和同伴們一起享受,和同伴們一起面對(duì),和同伴們一起珍惜,這是我成長(zhǎng)的記憶中留下的最美好的溫暖,也是我在那溫暖的堅(jiān)持中真正的領(lǐng)悟。
曾經(jīng)總是抱怨自己的問(wèn)號(hào),而現(xiàn)在,我毫不猶豫的將它替換成省略號(hào),也許青春對(duì)我來(lái)說(shuō),就是心里那一份溫暖吧,就是一種堅(jiān)持吧,與艱難、艱苦無(wú)關(guān),我?guī)е且环轀嘏叩街锌嫉目紙?chǎng),那一天,我所經(jīng)受的溫暖和青春全部填寫(xiě)在考卷上,我希望這一份努力能給我成長(zhǎng)的回饋。
以前的面容可能隨現(xiàn)在的記憶悄悄的逝去,不過(guò)我相信,逝去了可能才不會(huì)那么懷舊,才是一種成長(zhǎng),失去了才不會(huì)那么高興,才真正懂得珍惜。
路是自己走出來(lái)的,也許這就是暗藏在心底的溫暖吧。
小學(xué)五年級(jí)的作文的溫暖600字左右2
溫暖,在我的記憶里,就像是漫漫長(zhǎng)夜里的一點(diǎn)星光,給我慰藉和希望;就像冷冷寒冬里的一杯釅釅的香茗,融不快為徜徉。那一碗濃濃的湯,那一份濃濃的情,又怎能不喚起我內(nèi)心對(duì)溫暖的那一份追憶?
最喜歡爺爺煮的湯。爺爺本來(lái)也從不下廚房,可為了我,他開(kāi)始學(xué)燒菜。整天不是鹽放多了,就是水放少了。雖然他一個(gè)老男人也挺不容易的,可終于有一天,我忍不住把積郁在心頭的憤怒爆發(fā)了。
那天晚上,爺爺滿面笑容的端來(lái)了一碗湯讓我嘗嘗。我嘗了一口,蹙起了眉。手顫抖了起來(lái),幾秒鐘的沉默之后,我滿臉陰沉地摔下筷子,說(shuō):“這種東西,是人吃的嗎?”爺爺?shù)男┰谀樕?,半晌沒(méi)說(shuō)話。我賭氣的走進(jìn)房間。
一會(huì)兒,我的肚子就開(kāi)始了,聽(tīng)到隔壁有燒湯的聲音,更是貓爪撓心一般的難受。于是,我偷偷地摸到飯桌,那碗湯還在。我想:再難喝總能充饑吧。于是,我吃了起來(lái)。這味道,我閉著眼睛,大腦里的電影熒幕正在發(fā)亮:隔壁燒菜的聲音,暖暖的黃燈,那一雙布滿老繭的手,那一張爬滿皺紋的臉,那一個(gè)古稀之年的老人……淚水和著湯,緩緩流入心房。
從此,爺爺?shù)臏奈兜酪惶毂纫惶旌?。他總是把湯端到我面前,然后略帶笑意的看著我,看著我狼吞虎咽,風(fēng)卷殘?jiān)频匕褱韧?,他的臉上就?huì)露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好,沒(méi)有把湯喝完,他便會(huì)十分沮喪。為了那碗似親情的濃湯,為了那份勝似濃湯的親情,我總會(huì)把湯喝得一干二凈。
現(xiàn)在的爺爺回到了老家,原因是我長(zhǎng)大了。多久沒(méi)有聞到那一份濃香了呀!多久沒(méi)有品到那一份醇美了呀!異地的爺爺,還會(huì)不會(huì)去做一碗這樣的湯啊!
溫暖,把記憶烤得蓬松而馨香。這就是時(shí)間的魅力吧!他會(huì)把那一份曾經(jīng)悄悄帶走,卻又給人捎來(lái)一份溫暖的記憶……
記憶中那碗溫暖的湯!
小學(xué)五年級(jí)的作文的溫暖600字左右3
冬天里,常常把手緊緊地放在棉衣的口袋里,為的是能在手中多握一點(diǎn)溫暖,可是淘氣的暖空氣總是從手指的夾縫中溜走,這時(shí),我總會(huì)嘆息,“為什么獲得一點(diǎn)點(diǎn)溫暖如此之難?”然而,當(dāng)我靜下心來(lái),仔細(xì)觀察身邊的小事時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么多的小事溫暖著每個(gè)人的心。溫暖,有時(shí)是家人的一句關(guān)懷,有時(shí)是同學(xué)的一聲安慰,有時(shí)還是朋友的一次幫助。
到了初中生活,學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,我不得不放棄一些課外班的學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)們夸我數(shù)學(xué)好時(shí),我都會(huì)得意于原來(lái)的奧數(shù)班,所以我自己是不愿意放棄它的。然而,學(xué)習(xí)的緊迫和時(shí)間的減少使我最終選擇了放棄市奧校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我的好朋友也在那里上課,我便請(qǐng)求她幫我復(fù)印一下每次的講義,這個(gè)請(qǐng)求開(kāi)始我都不好意思說(shuō),覺(jué)得太麻煩她和她的家長(zhǎng)了。
更何況在這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)氣氛中,有些人甚至還會(huì)懷有私心,什么事都瞞著別人呢!我只是輕描淡寫(xiě)地跟她說(shuō)了一下:“我下學(xué)期可能上不了市奧校了,你能幫我復(fù)印一下講義嗎?”令我沒(méi)有想到的是,她第二天竟然把一個(gè)黃色的夾子遞給了我。我慢慢地打開(kāi)夾子,只見(jiàn)幾張大小不一的講義整整齊齊地用曲別針別著,旁邊還放著幾頁(yè)工工整整的筆記。我先是感到一陣驚訝,我那么隨便地說(shuō)了一句話,她竟聽(tīng)到心里去了,然后就感謝了她。
接下來(lái)的日子里,每過(guò)一個(gè)周末,我都能收到一個(gè)一模一樣的夾子,里面裝的講義和筆記卻不一樣。每當(dāng)拿到這些講義時(shí),心中都有一種溫暖的感覺(jué)油然而生,而且越來(lái)越強(qiáng)烈。時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期就要過(guò)去了,在我的書(shū)架上已經(jīng)放了五、六個(gè)這樣的夾子,望著這些夾子我常常想,幫助別人一次容易,但是要堅(jiān)持做下去,一定得有很多的熱情和愛(ài)心才能做得到!
一次次,我感覺(jué)被一種溫暖包圍起來(lái),這種溫暖給了我踏實(shí)的感覺(jué),以前總想著別人都去聽(tīng)課而我不去,會(huì)不會(huì)落下功課,心里總是心慌慌的,現(xiàn)在這種感覺(jué)再也沒(méi)有了;這種溫暖給了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,想到如果我不努力,又怎么能對(duì)得住她的熱心幫助呢!這種感覺(jué)也給了我幸福,我真慶幸自己擁有她這樣的好朋友。
我特別想把這種溫暖的感覺(jué)說(shuō)出來(lái),可是,跟她說(shuō)了許多次謝謝好像總也不能充分表達(dá)出我內(nèi)心的感激之情。在這種暖洋洋的感覺(jué)的驅(qū)使之下,我竟提筆給她的媽媽寫(xiě)了一封感謝信!
我現(xiàn)在每天都很快樂(lè),很陽(yáng)光,想起冬天時(shí)寒冷的感覺(jué)竟然都覺(jué)得非常陌生了。我再不為找不到溫暖而煩惱,其實(shí)溫暖就在我的身邊。
小學(xué)五年級(jí)的作文的溫暖600字左右4
親情是一把結(jié)實(shí)的傘,為你遮風(fēng)擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,為你抵御嚴(yán)寒;親情是一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里…
我說(shuō):“人生如歌,譜寫(xiě)出與眾不同的樂(lè)譜,每一個(gè)符號(hào)都代表了酸甜苦辣;人生如畫(huà),記載了我們的人生,每一個(gè)線條都描述了我的思想與感情;人生如舞臺(tái),感情主宰我們,每個(gè)旋轉(zhuǎn)和跳躍都代表了我們的青春活力!”
孟郊曾說(shuō)過(guò):“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!庇贸煽?jī),學(xué)業(yè),報(bào)答您,只要您那會(huì)心一笑,在那一瞬間,我就滿足了,跌倒時(shí),您用雙手?jǐn)v扶起我,用粗糙的手替我擦拭眼淚;孤單時(shí),您用臂膀溫暖我,用感動(dòng)的語(yǔ)言填補(bǔ)我的心;脆弱時(shí),您用微笑給我自信,用哲理的話在慢慢的將我“扶起”
最近成績(jī)的下降,您也跟著我擔(dān)心起來(lái),那皺在一起的眉頭,我真想用熨斗把它熨平,卷子的成績(jī),讓我原有的信心不知所終,換來(lái)的是煩躁的心情。
夜,清冷,點(diǎn)點(diǎn)星光綴于天幕。
月,皎潔,灼灼光華淡雅彌漫。
風(fēng),微涼,絲絲寒意滲透而來(lái)。
孤單失望的我,對(duì)這個(gè)原味的人生,有了一絲絲的厭煩,她漸漸地走來(lái)對(duì)我說(shuō):“競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),是不會(huì)留下失敗的人”心中猛的一顫,是啊!我應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)超越別人,應(yīng)該一直向前走,懦弱的人,沒(méi)有資格存留。一句不起眼的話,卻讓我的受益匪淺。謝謝您,從您的話中讓我感到了親情的溫暖,和你那無(wú)私的愛(ài)。
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲,那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符;如果說(shuō)人生是一副多姿多彩的畫(huà),那么苦難則是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程;如果說(shuō)人生是展現(xiàn)的舞臺(tái),那么受傷則是一個(gè)必不可少的路途。
親情的溫暖和愛(ài)是世界上最寶貴的,擁有它的人將會(huì)一生幸福,你擁有了嗎?
小學(xué)五年級(jí)的作文的溫暖600字左右5
這天,家家戶戶的屋檐下都結(jié)起串串冰溜子,剛潑出去的水緊接著就被吞噬,人人都藏在厚大的羽絨服中。我搓著通紅的手顫巍巍地走進(jìn)校園,可心卻是熱的,因?yàn)榫驮趧倓?,發(fā)生了照亮自己而又溫暖他人的事。
一早起床,我就發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的,窗戶上也結(jié)滿了霜?!皽?zhǔn)不是什么好天氣”我心想。即使做好準(zhǔn)備,然而一出樓棟還是猝不及防,呼呼的風(fēng)夾著小刀從四面八方刺來(lái),我立刻“全副武裝”,生怕身體的任何一部分在這該死的天氣下多呆一秒鐘。
迎著風(fēng)緩慢走在上學(xué)的路上,我發(fā)現(xiàn)竟還有騎自行車的人,尤其是一對(duì)母女令我印象深刻。這位母親騎得十分小心,一看到有些坑坑洼洼起了一層薄冰的井蓋,就繞道而行,我小跑起來(lái)都可以追上她。后座的小女孩緊緊抓住媽媽,把頭壓得死低。不久,又是在風(fēng)的唆使下,女孩的帽子開(kāi)始左右飄擺、搖搖欲墜,可她卻不敢松開(kāi)抓緊的雙手。小黃帽還是被吹掉了,就落在離我不遠(yuǎn)處?!皨寢?,帽子掉了”小女孩急忙用雙手捂住自己稚嫩的耳朵,她的母親停下車,雙手從固定在車把的手套中伸出,毅然把自己厚重的棉帽取下,輕輕蓋在女孩頭上,又用雙手溫柔地把帽檐包住她的耳朵。很快,這位母親的頭上冒出縷縷白氣,同時(shí)化作一股暖流滋潤(rùn)著我的心。
我看著眼前的小黃帽,是那么的鮮艷亮麗,又猶如一只可憐的小黃鴨,受凍蜷縮后孤零零地躺在冰冷的大街上,一動(dòng)不動(dòng),無(wú)人理睬??v然霧氣朦朧,可仍遮不住它金色的光芒,使我忘卻了寒冷,吸引著我向前。是我看見(jiàn)了它!自己便勇敢起來(lái),伸出手任憑勁風(fēng)吹打,撿起帽子送到剛準(zhǔn)備起身的小女孩母親手中。她的眼神充滿了驚喜與感激,臉上自然露出發(fā)自肺腑的微笑?!翱熘x謝哥哥!”還沒(méi)等小女孩說(shuō)話,我笑著說(shuō)了句“沒(méi)事,不客氣”,就趕忙離開(kāi)了。
想起那位母親出于本能的動(dòng)作,總輕輕的溫暖著我,正是愛(ài)的力量驅(qū)趕了冬日的寒冷。而她會(huì)心的一笑,是我?guī)椭说玫降牡恼J(rèn)可,也是打破人與人之間的靈丹妙藥,在冬日帶給我別樣的溫情,溫暖頓時(shí)噴涌而來(lái)。
在這個(gè)刺骨的冬天,我收獲了兩份別樣的溫暖,貼心無(wú)比。
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