按時(shí)間順序的寫景作文

　　寫景作文是通過(guò)運(yùn)用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式，來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)某些景物的贊美以及自身情感，以下的關(guān)于時(shí)間順序的寫景作文,歡迎參閱!

　　時(shí)間順序的寫景作文1——難忘的校園

　　六年了，六年了，還有4月個(gè)我就小學(xué)畢業(yè)了。我懷念它，我舍不得它，再說(shuō)我對(duì)這的環(huán)境再熟悉不過(guò)了。

　　它美麗、和諧：春天的陽(yáng)光撒向大地，墻頭上的迎春花便向聚仁中的學(xué)子們報(bào)告春天的到來(lái);大花壇里各式各樣的花兒爭(zhēng)奇斗艷、仿佛在互相媲美;教學(xué)樓旁的草地里茶花有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，還有的已經(jīng)完全開放。

　　它綠色、純潔：夏天烈日炎炎，香樟樹像一把綠絨大傘，給我們遮陽(yáng)蔽日;林陰小道上，有多少人在旁邊嬉戲玩耍;草地上的小草已經(jīng)長(zhǎng)的密密麻麻。學(xué)校里成了綠色的海洋，難怪被評(píng)為“綠色學(xué)校”。

　　它勤學(xué)、進(jìn)?。呵锾鞗鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉像蝴蝶一樣飄飄揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞;早晨微風(fēng)吹拂在草坪上一群群孩子在讀書，瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

　　它可愛、圣潔：冬天雪花飛舞，松樹上的雪球毛茸茸、蓬松松，輕輕一搖滿天飛;跑道上，我們?cè)谏厦媾埽瑫r(shí)而發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，像一支樂(lè)曲。

　　我愛我的校園，我愛春天、夏天、秋天、冬天的校園;我愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取把學(xué)校變的更加美，更加生機(jī)勃勃。

　　時(shí)間順序的寫景作文2——美麗的校園

　　這是一個(gè)美麗的校園，春、夏、秋、冬各有各的美。

　　校園的春天，小草探出頭來(lái)，給春天增添了一片平靜的綠色。又下過(guò)幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，草色更綠了，空氣更清新了。校園的老樹又吐出了新芽?，槵樀淖x書聲在春天的校園里回蕩，那是新的希望

　　校園的夏天是安靜的，校園里空無(wú)一人，學(xué)生老師們都放假了，只有火辣辣的太陽(yáng)曬著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，煩人的知了在不停鳴叫

　　校園的秋天，又是一個(gè)新學(xué)期的起跑線，校園里往日的喧鬧又開始營(yíng)造。天氣漸漸涼了，學(xué)生們的衣裳漸漸加厚，花壇里的老樹紛紛落葉，落葉在秋風(fēng)中隨風(fēng)飛舞，那是秋天獨(dú)有的味道

　　校園的冬天，白雪皚皚，外面漫天飛舞的鵝毛大雪給教學(xué)樓織上了一件雪白的毛衣。操場(chǎng)上更是一片雪白的世界。與室外不同的是：教室內(nèi)卻是熱火朝天的景象

　　我愛美麗的校園，我愛校園的四季。

　　時(shí)間順序的寫景作文3——校園里的春夏秋冬

　　學(xué)校的花壇美級(jí)了。春天的腳步已臨近。小草悄悄的探出了可愛的小腦袋，隨著一陣陣溫暖的春風(fēng)舒服的伸了個(gè)懶腰，瞅著大地上的一切。春姑娘悄悄的走進(jìn)校園，托起一個(gè)個(gè)可愛的小花苞。

　　夏天的氣息又留在了我們的校園里。使一朵朵花兒都開了，百花爭(zhēng)艷，爭(zhēng)先恐后的顯示著自己纖細(xì)的腰枝。陽(yáng)光撒在一朵不知名的小花上，把那朵小花照的亮堂堂的。

　　秋天來(lái)了，涼絲絲的金風(fēng)吹在人的身上，感到?jīng)鏊瑹o(wú)比。這時(shí)的花壇變成了一個(gè)金黃色的世界!一朵朵菊花開的正旺盛，一片片樹葉紛紛飄落下來(lái)，把小路覆蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

　　冬天，寒風(fēng)凜冽。刺的人骨頭疼，花壇被雪埋沒(méi)了，只有兩位武士---松樹和柏樹在寒冷的風(fēng)雪中傲然挺立，絕對(duì)不會(huì)向風(fēng)雪低頭。

　　花壇中的小路走出了許多的人才。今天，我不也走在這條小路上嗎?老師嘔心瀝血的為社會(huì)培育人才!感謝母校!