多方面寫景作文高中
教師應(yīng)該重視對學(xué)生寫景作文的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本的景物寫作方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、認(rèn)識事物的能力。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的多方面寫景作文高中，歡迎大家參考閱讀。
多方面寫景作文高中篇1
秋風(fēng)蕭瑟，秋雨凄清，葉兒黃了，葉兒落了，便似聽見了秋天細(xì)細(xì)碎碎的步履。秋天的清晨是清爽的，似乎有點(diǎn)透露出冬天的寒意。
秋天的早晨總感到有些“葉底涓涓秋露滴，草根咽咽暗蛩鳴”的意蘊(yùn)，這無疑證實(shí)了秋是一個(gè)靈動的季節(jié)。我除了愛秋天的早晨外還更愛秋雨。
秋天的雨，像銀灰色的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了世界。雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)淅淅瀝瀝的聲音。那些綠翳翳的翠柏啊，梧桐啊，都畢恭畢敬地佇立在秋雨中，接受秋雨的洗禮。然而，秋雨也有兇暴的時(shí)候，那是去年秋天的一個(gè)夜晚，窗外下著雨，天空時(shí)而黑得像一盤墨汁，時(shí)而亮得似白晝一般，風(fēng)在震搖窗戶，房頂上有些冷風(fēng)從天窗里灌進(jìn)來，天空像閃眼睛般忽閃忽閃的，還有些秋雨滴在葉子上、房檐上、窗戶上的“嘩嘩”聲。
暴雨如注，傾瀉在窗上，流成一條條小瀑布?？墒乔镉陙淼眉?，去得也快，一會兒大雨變得淅淅瀝瀝，爾后，便變得無聲無息。只覺得地面上濕漉漉的，還微微有些泥土的清香?，F(xiàn)在，我正坐在窗邊，陽光透過玻璃安逸地灑在面前桌上。斑駁的黃葉在瑟瑟秋風(fēng)中掙脫了束縛零亂地飄落，忽上忽下地翻騰，輕盈妙曼地在空中飛舞，落下去又被風(fēng)帶起來，它很自由，可是這短暫的自由背后卻是生命的盡頭……也許，你讀到這里，心里不免升起一股悲哀，葉的一生真的那么短暫嗎?
不，秋葉的零落還為下一代葉的新生提供了養(yǎng)份，我們的父親、母親不也是如此嗎?秋也是一個(gè)成熟的季節(jié)，秋風(fēng)掀起的滾滾金色的稻浪中，條條細(xì)窄的田梗便躍然其間，把金色的稻浪分成規(guī)則的幾何圖形。收割的農(nóng)民顧不上揩一下汗，喝一口水，與收獲的喜悅相比，勞累顯得是那么微不足道。而在收割的同時(shí)，眼前仿佛已是一碗碗熱氣騰騰的米飯了。鄰家的貓也看得起勁，伸出爪子摻和幾下，大概也聞到了淡香的稻子吧!
可是你一跺腳貓便受了驚似的躥走了。收割后的稻田非常整齊，都捆成了一捆捆的草梗，也就是稻子的莖，點(diǎn)一把火燒掉它，余下的草灰便是來年最好的肥料。秋天就是這樣令人回味，如一杯甘醇的酒，讓人細(xì)細(xì)地去品味……
多方面寫景作文高中篇2
藍(lán)天從來都是好詞佳句里的貴賓，藍(lán)天從古至今受著詩人作家們青睞，藍(lán)天也是我們美好希望的起源，它給予我們無限遐想，帶給我們以美的享受，使我們能夠在繁忙之余視之而得到放松。然而在今天，仰望藍(lán)天，卻有著不一樣的情懷，無垠之中多了幾分悲愴。我的藍(lán)天中有我的家庭生活，也有我的校園生活。
在家中度過的日子，我感到幸福與溫暖。早上和媽媽漫步在公園的小路上，聊聊天、背背古詩。到了中午，爸爸媽媽都不在家，我有時(shí)會自己下廚，炒蛋炒飯，煎香腸，把自己的午飯安排的井井有條。飽餐一頓后，再進(jìn)入甜甜的午睡。晚上是我最開心的時(shí)光，我能夠坐在電視機(jī)前吃自己喜歡的零食，也可以在網(wǎng)上沖浪。等媽媽做飯時(shí)，再給媽媽當(dāng)個(gè)好幫手。一家人圍在餐桌前吃晚飯，說說笑笑，十分開心。晚飯后，我們在一起看看電視，吃些水果。美好的一天就這樣結(jié)束了!一家人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。
在學(xué)校度過的生活，我感到充實(shí)而快樂。六年的小學(xué)生活中，我們之間學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛，雖然每天的學(xué)習(xí)生活都很平淡，但卻鑄就了我們彼此深厚的友誼。幾年中，我們之間有許多講不完的故事。運(yùn)動會上，大家齊聲吶喊，高聲助威，我的耳旁時(shí)常響起“加油!加油!”“祝你成功!”的鼓勵(lì)與祝愿。每一次失敗后流淚時(shí)，我們也會耳聞“沒事兒，別哭了。”“失敗乃成功之母，”的坦誠安慰。幾年的生活固然有快樂的回憶，也有酸楚的懷念，但無論哪一件都令我永遠(yuǎn)難忘。是“緣分”使我們相聚在一起，一同沐浴陽光的溫暖，一同分享甘甜的雨露，一同流下傷心的淚水，一同經(jīng)歷點(diǎn)滴的困難與挫折……
這就是屬于我的一片藍(lán)天，有酸也有甜。我希望在我的成長歷程中，我的這片藍(lán)天變得更加絢麗多彩。
仰望藍(lán)天，去追尋那藍(lán)天般的心境，用淡遠(yuǎn)、從容的雙眼去發(fā)現(xiàn)人生中的精彩瞬間吧!仰望藍(lán)天，過藍(lán)天一樣的灑脫人生。
多方面寫景作文高中篇3
晚云似火，登臺凝望。
歷史的畫卷慢慢展開，在那個(gè)菊花金黃、楓葉盡染的時(shí)節(jié)，我和大文豪蘇東坡邂逅相遇。
太陽落山了，一輪圓月高掛西天。烏鵲，在遠(yuǎn)處陣陣悲鳴;蟋蟀，在吱吱鳴叫，秋霜在不知不覺中落滿了樹枝上，草葉上，瞬間，滿眼皆是，涼涼的感覺。我站在蘇東坡必經(jīng)的城門外，城樓的輪廓在薄薄的輕霧籠罩里一點(diǎn)一點(diǎn)被稀釋。
遠(yuǎn)處，一個(gè)消瘦的身影在踽踽獨(dú)行，蹣跚地踏過地上的樹葉，或許那是長著記憶的葉子，葉片的褶皺里記錄著他人生的坎坷和輝煌。
他走近了，面容逐漸清晰，神情疲憊，但是卻目光依然炯炯有神，飄拂在風(fēng)中的那花白凌亂而長長的胡須，仙風(fēng)道骨般形銷骨立。
“為何選擇在秋天和我相遇?”
“一年四季，秋天是個(gè)特別的季節(jié)，是個(gè)不用彷徨而沉思的季節(jié)，是咀嚼人生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)節(jié)，讓我們擁有戰(zhàn)勝嚴(yán)冬的信心，許多收獲才會展現(xiàn)在眼前。”
“說得好，”東坡捋了捋長長的胡須，含笑點(diǎn)頭，眉宇間不禁鎖著一絲哀愁。“這么說我又一次步入了人生之秋嗎?從前，我一向積極面對人生，卻總是居無定所，流轉(zhuǎn)，放逐，放逐，流轉(zhuǎn)，為何呢?我羽化而登仙后，依然如故。命運(yùn)究竟給我放在了什么位置?”說著，他的目光似乎有些暗淡與不平。
“上天不是非常美好嗎?否則人們?yōu)楹味枷蛲玫?，羽化成?”
“高處不勝寒啊!天有天道，仙有仙規(guī)，任何地方都沒有‘桃園’、‘樂土’，還是現(xiàn)實(shí)一些吧，腳踏實(shí)地，積極面對，才是我們唯一的選擇，而那里只是一個(gè)傳說!”
“大師，您這番話讓我如夢初醒，讓我明白了‘我寧愿在地面行走，也不愿意在天空舞蹈’這句話的內(nèi)涵了。”
我笑了，一生多次追求得道成仙的境界，然而成仙后卻不愿意做仙人?？磥?，有些追求只是一種精神寄托，并非事實(shí)的本質(zhì)，葉子公好龍啊!放眼今朝，一個(gè)大學(xué)士才高八斗，文采飛揚(yáng)的人，何必?fù)?dān)憂前途?“天生我材必有用!”
“人，一旦‘被’入政壇，卷入這渾濁的洪流中，再有思想有文學(xué)才華的人便也無法立足。隱退避世在那時(shí)也許是一種好方法。”蘇軾，一邊踱步，一邊口中喃喃地念道著他的得意新作。難道人們向往的仙界就這樣被蘇東坡老先生給打破了?我詫異了。
天邊隱隱約約的有只掉隊(duì)的孤雁，落葉依舊在空中盤旋，做著最后飛翔的美麗，寂寞中的一幕幕撥動了我的心。萬物都有自己的生活方式，縱使不夠完美。我又該如何面對人生，面對蘇軾的困惑呢?這樣想著，只見蘇軾則不停地捋著胡須，微鎖眉頭，半響，他抬頭仰望，眉宇間舒展了許多。只聽他順口吟道：“且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月……取之無禁，用之不竭……”
我們不約而同地仰頭大笑，那笑聲穿破夜空，驚起夜鳥，也驚醒了睡夢中的我……窗外，殘?jiān)氯玢^。
與你美麗的相遇，是秋花最絢爛的時(shí)節(jié)，那一天與你相遇我深深的懷念，那一天你的話語還響耳邊，我會把這一切藏進(jìn)漫漫的歲月。
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