采訪老師作文
采訪老師作文
采訪是我們獲得信息的重要手段。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于采訪老師作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
采訪老師作文篇1
作者：彭定坤
記得上一學(xué)期，在 “六月五日世界環(huán)境日”前幾天，“小主人少年宮”的老師交給我們了一個重任：采訪我們蓮河學(xué)校的老師，問題是關(guān)于世界環(huán)境日的。這個任務(wù)讓我們個個目瞪口呆，我們平時與老師說話時都有點害怕，更別說采訪老師了。
“早干早利索。”回到家后，我立刻準(zhǔn)備好了采訪問題，準(zhǔn)備在下午大課間的時候去采訪老師。
上學(xué)時，我的心一直安靜不下來，“去采訪”和“不去采訪”這兩個大將一直在我的身體中進行生死拼搏，星期一的大課間終于還是如期到來了，結(jié)果“去采訪大將”沒能打敗“不去采訪大將”，我自然也沒去。周二和周三，“去采訪大將”也屢戰(zhàn)屢敗，星期四，眼看著這是最后的機會了，“去采訪大將”一鼓作氣，終于把對手打敗了。
我懷著忐忑的心情，一步步的向老師的辦公室靠近，心情也隨著距離越來越短而變得越來越緊張。我慢慢地推開辦公室的木門，走到老師的面前，盡量把心冷靜下來，認(rèn)真地采訪老師。終于，我的采訪任務(wù)順利完成了。當(dāng)我邁出了辦公室的第一步時，我的心感到了從未有的輕松，心里的一塊大石頭也終于落下了地。
這次采訪任務(wù)，讓我不僅突破了自己，還讓我變得更加大膽，使我不再這么害怕老師了。
采訪老師作文篇2
小記者：你好，老師，我能采訪你嗎?
老師：可以
小記者：老師，老師這個職位好當(dāng)嗎?
老師：對于調(diào)皮的孩子就不好當(dāng)，對于聽話的孩子就好當(dāng)。
小記者：老師這個職位是你夢寐以求的職業(yè)嗎?
老師：嗯，應(yīng)該是吧。
小記者：老師，我的采訪結(jié)束了，謝謝!
附原文：
小記者：你好，老師，我能采訪你嗎?
老師：可以
小記者：老師，老師這個職位好當(dāng)嗎?
老師：對于調(diào)皮的孩子就不好當(dāng)，對于聽話的孩子就好當(dāng)。
小記者：老師這個職位是你夢寐以求的職業(yè)嗎?
老師：嗯，應(yīng)該是吧。
小記者：老師，我的采訪結(jié)束了，謝謝!
采訪老師作文篇3
10月22日，因為品社書中學(xué)到了有關(guān)老師的課程，所以我們便去采訪黃老師。
困難班的時候，我們組的同學(xué)拿上本子、筆和品社書去采訪黃老師。路上我又興奮又害怕，興奮的是這是我們第一次采訪，害怕的是我們沒有和黃老師約好，萬一她不在怎么辦呢，我的心里總有點忐忑不安。到了黃老師的辦公室，只有王超老師，卻沒有黃老師。一問王老師，才知道黃老師不在，去開會了。我們只好轉(zhuǎn)變策略，去采訪英老師?？膳艿揭粯?，英老師說他很忙，叫我們下次再采訪他。接下來一連問了好幾個老師，他們都說很忙，或是叫我們稍微等會，后來終于張華林老師同意讓我們采訪他。
一經(jīng)同意，我們就迫不及待地開始問問題，當(dāng)我們問：“張老師，您的教學(xué)風(fēng)格是什么?”張老師說他的教學(xué)風(fēng)格是放松、自由和幽默。在整個采訪過程中，張老師一直很幽默，使得整個采訪氣氛很輕松。
通過這次采訪，我們對張老師更了解了，張老師不僅幽默，他上的課氣氛也很好。我覺得采訪老師這個活動很好,通過采訪,我們和老師之間的距離縮短了,我們更加喜歡能讓我們有采訪機會的張老師了。
采訪老師作文篇4
今天，天氣晴朗，我采訪我的老師，想了解一下老師最近的教學(xué)情況，以下是采訪內(nèi)容：
我：您好!我是中山日報的小記者，請問您對我們五年級的學(xué)習(xí)有什么意見?
老師：你們雖然有些聰明，但是，上學(xué)有點走神，只要你們能端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信你們一定會很好的。
我：老師您現(xiàn)在教書是不是很辛苦?
老師：也有一點點辛苦，但是，看見你們能取到好成績，我也就不辛苦了!
我：好，謝謝老師接受我們的采訪，您在百忙中能接收我采訪，我覺得很感激!祝您工作順利!身體健康!
附原文：
今天，天氣晴朗，我找了我的老師采訪，想了解一下老師最近的教書情況，以下是采訪內(nèi)容：我：您好!我是中山日報的小記者，請問您對我們五年級的學(xué)習(xí)有什么意見?老師：你們雖然有些聰明，但是，上學(xué)有點走神，只要你們能端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信你們一定會很好的。我：老師您現(xiàn)在教書是不是很辛苦?老師：也有一點點辛苦，但是，看見你們能取到好成績，我也就不辛苦了!我：好，謝謝老師以上的采訪，你在百忙中能接收我采訪，我 覺得很感謝!祝你工作順利!身體健康!