我的伙伴寫人作文600字
每一個人都有伙伴，每個人的伙伴也不一樣。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于我的伙伴寫人作文600字，希望能夠幫助到你們。
我的伙伴
在人群中，她總是那么引人注目:背永遠挺得畢直，下巴永遠上昂，我知道只有從小開始練舞蹈的人，才有這樣的氣質(zhì)。
她的個子偏高，一頭烏黑的長頭發(fā)，柔柔地披在肩上，像一泓烏黑的瀑布。小小的面孔上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是一眨一眨的，好像有說不完的話。
在生活中，她是一個很愛幫助人的女孩。記得有一天，她才上完補習(xí)班，已經(jīng)到晚上9點了，外面漆黑一片，伸手不見五指，她正準(zhǔn)備上樓梯時，看見有一個人，扶著樓梯旁邊的扶手，顫顫微微的，走近一瞧，他滿臉皺紋、白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)，枯瘦的手指呈現(xiàn)在她面前，哎!原來是住在她們樓上的爺爺嗎?她趕忙上去扶著爺爺，問他:“爺爺，這么晚了，您在樓下干什么呀?”爺爺一回頭，見她來了，笑著說:“噢，原來是雯雯呀，爺爺剛下了倒垃圾，準(zhǔn)備上樓時，不小心把腰閃了，上不了樓。唉，真是人老了，身子骨不中用嘍!”她一聽，立刻對爺爺說:“爺爺，我來扶您吧!”他們一步一步的向前挪，她才發(fā)現(xiàn)爺爺上樓的步子好沉重呀!過了好長時間，她才終于把爺爺扶到了樓上。爺爺握著她那雙小手，激動地說:“謝謝你，雯雯!”
她不僅愛幫助人，還是一個十分正直的女孩。那一次，她去上補習(xí)班，老師在聽寫單詞，她發(fā)現(xiàn)她的同桌老往手上看，聽寫完了，她把同桌的手拉了過去，仔細(xì)地看看同桌的手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同桌手上竟然寫滿了英語單詞，她十分驚訝的問同桌道:“你怎么能抄呢?請你以后不要再抄了，因為你這是在騙自己呀!”同桌卻滿不在乎地說:“抄就抄，關(guān)你什么事?”她有耐心地勸道:“雖然不關(guān)我什么事，但是，馬上要考初中了，到時候就算你再有本事，你還能抄嗎?”聽了她的話，同桌羞愧的地下了頭，紅著臉說:“謝謝你的提醒，我以后再也不抄了，因為我要做一個誠實的人。”
瞧見沒，這就是我的小伙伴，一個既愛幫助人，又是一個十分正直的女孩。她是誰，她是--張柯雯。
我的伙伴
小區(qū)里環(huán)境幽靜，植被茂密，時不時傳來“啪”的聲音，更映襯了小區(qū)的寧靜。那這聲源在哪呢?那就是有個十一二歲的少年，手拿一塊海綿，調(diào)試一個小制作。他就是我的好朋友——劉浩欽。
一天晚上，我們約好在小區(qū)玩。來以后，我們一商議，決定賽跑。我們確定好起跑線，“三、二、一，開始!”我像一只離弦的箭，遙遙領(lǐng)先。而他呢，卻不緊不慢地在后面慢跑，像一只笨拙的牛?？斓浇K點了，就在我上氣不接下氣時，他以我剛剛想象不到的速度，飛奔向終點，結(jié)果可想而知。事后，他對我說：“不要憑蠻勁，剛開始慢跑才不累。”聽完這句話，我往后都稱他為“運動能手”。
他不僅運動方面好，動手能力也是頂呱呱!周二晚上，他來到我家，對我說：“聽說這幾天你們家進老鼠了，我來給你們防御一下”。只見他從袋子里掏出了一個籠子、一個盒子、一塊殼以及一塊小板。先將籠子和盒扣在一起，再把板以及殼裝在盒子上，大功告成!我半信半疑：這真能有作用?他解釋：“這塊板其實是紅外傳感器，一大部分是我做的。”他把我的玩具車拿來，向有殼的方向劃去，說時遲那時快，車子還沒“逃脫”，殼就用力地蓋下，將路封住。“老鼠一般會進入鼠籠，”他繼續(xù)補充道，“這還是我看中央10套《我愛發(fā)明》里面說的。”當(dāng)時我就震驚了，這些我平時正眼都不瞧的節(jié)目，對他來說竟如甘露!從此，我對他更佩服了。
雖然他搬家了，但還會過來，給我?guī)c小發(fā)明、小玩具。在他的“引誘”下，我也喜歡上了這些節(jié)目，可以說，他是我的“小老師”。
我的伙伴
大家都有小伙伴嗎?你們的小伙伴是大膽的還是小膽的?是調(diào)皮的還是乖巧的?我的小伙伴是大膽的，也是調(diào)皮的。先不告訴你他的名字，還是聽聽他的故事吧!
那一次，我們的實驗老師來上課。實驗老師戴了一個老花鏡，看上去很搞笑。我的伙伴嬉皮笑臉地說：“四眼老師快請進!”老師一聽，瞪著眼睛說：“快給我進班級!”
到了班級，老師說什么，他就說什么，簡直就是個復(fù)讀機。這下子，老師心中的火山徹底爆發(fā)了。
可他不知趣，依然嬉皮笑臉的。老師給我們講起了故事：“XX山上有座少林寺，我去過。”我的小伙伴立即說：“那你一定練過功夫吧?怪不得是禿子呢，原來頭發(fā)被內(nèi)功吸走啦!”
老師氣得火冒三丈，兩眼似乎噴著火，大聲吼道：“你給我站出去!”他卻好像滿不在乎的樣子，高興地說：“出去就出去!”說完就大搖大擺地走了出去。
老師更加生氣了，大吼著說：“你還真去啊!”他仍滿不在乎地說：“不是你讓我出去的嗎?”當(dāng)時，全班同學(xué)都被他逗得嬉皮笑臉的，上課的氣氛早就沒有啦!
下課了，我找到他，對他說：“你這樣不對，要改啊!”他依然是滿不在乎的樣子：“哼，我愛怎樣就怎樣!”他這樣頑固不改，我也是心有余而力不足啊!
他雖然很調(diào)皮，對待朋友卻很大方。有一次，他買了一個蛋糕請我們吃，自己卻沒有吃多少。當(dāng)我有困難時，他也無條件地幫助我。
在我來告訴你他叫什么名字吧!他叫孫聚豪。雖然他有些調(diào)皮，但我依然把他當(dāng)作好朋友。我也會幫助他改正這些缺點的!
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