小學(xué)生描寫樂于助人的話題作文4篇
助人為樂是一種美德,是人格升華的標志,是要從小事做起,不因善小而不為的一種崇高精神!本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)生描寫樂于助人的話題作文,歡迎閱讀。
小學(xué)生描寫樂于助人的話題作文一
我有一頭的長頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,一張紅紅的嘴,我中等身材,顯得很苗條。
我喜歡樂于助人,記得我一次去上完英語補習(xí)課后,我急著和媽媽等80路公交車回家。上車后,我好不容易從車中找到兩個干干凈凈的位子坐了下來,媽媽坐得可穩(wěn)定,而我東張西望。可是,在這時我發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也在找位子,我不敢站起來,是媽媽給了我勇氣,我大膽地站了起來說:“老爺爺,您坐吧!”老爺爺說:“你真懂事呀!”我不好意思地臉紅了,媽媽也說:“你真是好孩子。”車里的人都向我投來了贊許的目光,我心里甜蜜蜜的,我想:以后一定還要樂于助人,關(guān)心他人了。
這就是我,一個樂于助人的我,你們喜不喜歡我呢?
小學(xué)生描寫樂于助人的話題作文二
在我的身邊有一個樂于助人的人,那就是我的爺爺。
說起爺爺,他一向樂于幫助別人。就說有一次,我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場去買小菜。我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場門口不遠處。這時,我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。他的手一只斷了,一只手指不全,而且兩只腳都殘廢了,不能夠工作。他在不停地向人們乞討,不停地說:“先生,小姐……行行好,可憐可憐我這一個殘疾人,給一口飯吃吃,給一點錢用用……”人們從他的身邊走過,沒有一個向他看一眼,更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時,爺爺走過去,站著問他:“你是哪里人?怎么會殘疾的?”那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他,說:“我只有這一點買小菜的錢,都給你了。稍微幫助你一些。”那人不停地說:“謝謝,謝謝,你這位好心人一定會有好報的。”
然后,爺爺對我說:“婷婷,現(xiàn)在我們只能夠回家去了。今天,我們就少燒一點小菜來吃,好嗎?好在昨天還有一些菜留著,今天只要熱一熱就好吃了。”我說:“爺爺,你又不認識他,為什么要把袋里的錢都給他了?”爺爺說:“他是殘疾人,不能夠靠自己的勞動來養(yǎng)活自己,我們應(yīng)該盡一點力來幫助他。你說對嗎?”“噢,爺爺,我明白了。以后我也要像你一樣來幫助那一些殘疾人。”“對,你真是我的好孫女!”
說著,我們就往回走了。
小學(xué)生描寫樂于助人的話題作文三
俗言:助人為快樂之本。
助人為樂是一種美德,是人格升華的標志,是要從小事做起,不因善小而不為的一種崇高精神!但是,在這做了好事常常被人反咬一口的社會里,有多少個人還能做到“路見不平,拔刀相助”、“輔車相依,唇之齒寒”、“人家?guī)臀?,永志不?我?guī)腿思摇⒛浶纳?rdquo;呢?
隨著時間流逝,雷鋒叔叔離我們越來越遠,但他那“做了好事,不留姓名”的精神早以深深地刻印在我的腦海里。
2008年5月12號轟隆的一聲巨響,一場8·5級的大地震襲擊了中國汶川。緊接著我們?nèi)珖鞯氐娜硕紒砭桢X。后來,我從老師那里得知我們?nèi)5娜艘惨桢X,我以為我不捐也可以,晚上我看了一本課外書中的一個故事《王羲之助人賣扇》深深地打動了我。王羲之,雖然他的書法聞名天下,但是他不輕易肯給別人寫字。一天,在路上,他遇到了一位貧困的老婆婆,提著一籃竹扇在集市上叫賣,卻沒什么人去買,他看到后就很同情,于是他在每把扇子上都提上一個字。人們知道后紛紛圍攏來購買,一籃的扇子很快就被搶購一空了。一方有難,八方支援,我決定要把我的零花錢全捐了。后來我在電視上看到他們用著我們給的衣服、水、被子等等……看完之后我感到無比的快樂,無比的幸福,無比的溫暖。
幫助別人就是幫助自己,別快樂我就快樂。就讓我們建設(shè)幸福中國吧!
小學(xué)生描寫樂于助人的話題作文四
有一次,我去上學(xué),有一位老奶奶問我路,我知道怎么走,不給老奶奶說應(yīng)該怎么走,可是老奶奶聽了后還是不知道怎么走。這時候我心里很著急,如果送老奶奶我就會遲到,如果不送老奶奶,她的家人一定很著急,就在我猶豫不定的時候,我想起了雷鋒叔叔背大娘的故事,還有五一二大地震救人的解放軍叔叔。他們都是英雄,我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),我就毫不猶豫送老奶奶到住的地方。
老奶奶的家人果然很著急,見到老奶奶都很高興。老奶奶說:“是這個學(xué)生把我送到這里來的。”老奶奶的家人都很感激我,我連聲說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”說完我就向?qū)W校跑去。
到了學(xué)校已經(jīng)上課了,老師不知道原因批評了我,但是我還是很開心。