寫人的作文600字左右
寫人的作文600字左右5篇
寫人，這個(gè)詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對(duì)人物進(jìn)行描寫。在文學(xué)創(chuàng)作中，它與“敘事”、“抒情”鼎足而三，又常常難解難分。下面是小編給大家?guī)淼膶懭说淖魑?00字左右5篇，以供大家參考!
寫人的作文600字左右1
眨眼間，我上了四年級(jí)。我的語文老師是帥氣十足的小伙子，高個(gè)子，高鼻梁，烏黑的頭發(fā)下鑲嵌一雙睿智的眼睛，不胖不瘦剛剛好。
語文老師嚴(yán)肅，有時(shí)候很搞笑，真是招架不住。記得有這么一回，上語文課時(shí)，有很多同學(xué)都在玩，語文老師發(fā)現(xiàn)后馬上沉下臉來，一言不發(fā)。同學(xué)們馬上安靜下來，意識(shí)到情況不妙，心里想老師一定會(huì)臭罵一頓?！皝淼綄W(xué)校不讀書，不如回家種紅薯?！崩蠋熢拕傉f完，全班就哈哈大笑起來，連平日里不愛笑的同學(xué)，也跟著笑了起來。
有一次快期中考試了，老師叫同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，給我們講重點(diǎn)、講難點(diǎn)。到了考試時(shí)，同學(xué)們埋頭做試卷。幾天后，老師對(duì)我們說：“雖然試卷還沒發(fā)，但早就知道你們的成績很差，罰雙倍作業(yè)?！蔽覀兊睦蠋熯€真嚴(yán)厲。
其實(shí)，語文老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得一次上語文課時(shí)，學(xué)了一篇很長的課文，內(nèi)容又很重要，老師說：“不懂的同學(xué)請(qǐng)舉手。”幾個(gè)不會(huì)的同學(xué)舉起了手，老師看了說：“下課以后請(qǐng)你們一起到辦公室來，我給你們?cè)僦v一次?！毕抡n以后，那些不懂的同學(xué)到了老師辦公室，語文老師一點(diǎn)一滴地講，直到同學(xué)們聽懂為止。同學(xué)們臉上帶著感謝依依不舍地離開了老師辦公室。
語文老師，我們對(duì)您說：“您辛苦了?！?/p>
寫人的作文600字左右2
我的小叔和我一樣，也姓何，這是毋庸置疑的。
我的小叔身材有些消瘦，頭發(fā)總是個(gè)平頭，顯得十分精神。他的眼睛很有特點(diǎn)，一個(gè)大一點(diǎn)，另一個(gè)較之要小一點(diǎn)，他的嘴巴那就更有特色了，笑起來的時(shí)候竟然會(huì)形成一個(gè)愛心，很好看。據(jù)說，小嬸嬸當(dāng)年會(huì)嫁給他有很大一部分原因就是因?yàn)檫@個(gè)。他總穿著件已經(jīng)過時(shí)的西裝和我小嬸嬸給他親手織的毛衣，偶爾還會(huì)帶一頂他之前當(dāng)兵的時(shí)候的帽子，還會(huì)走幾步訓(xùn)練時(shí)走的步子，這看起來有些滑稽，可他自己卻不怎樣在意，還顯得一副好驕傲的樣子，因?yàn)檫@身行裝就大概概括了他的之前的生活經(jīng)歷了。
我的小叔是一個(gè)很可愛的人，為什么說他可愛呢?因?yàn)樗袝r(shí)候會(huì)干出一些比我們這些小孩子們還要孩子氣的事情來。就例如有一次，我在和姐姐討論一個(gè)單詞怎么讀的時(shí)候，他聽見了，就會(huì)如同救火一樣沖過來，然后先是不說話，之后才說出一句洋氣的英語--狗的貓靈(Goodmorning)說完就又嘿嘿笑著走開了，只留下呆若木雞的我和姐姐在風(fēng)中凌亂。像這樣的事情還有很多，就像是天上的繁星一般，我實(shí)在是數(shù)不清了。
我的小叔和我的小嬸嬸很恩愛，從不吵架，至少我是沒有看到他們吵架的，就連一句嘴角上的爭執(zhí)都沒有。我是極不希望看到家庭悲劇的，所以我對(duì)我的小叔和我的小嬸嬸極為親近，恨不能天天粘著他們，可他們也有自己的事情要做，所以我也就只能接受這個(gè)事實(shí)。不過，現(xiàn)在好多了，因?yàn)樗麄冇辛撕⒆恿耍乙幌蛳矚g小孩子，所以就義不容辭的擔(dān)當(dāng)起了哥哥的責(zé)任，連我小嬸嬸因?yàn)樗{(diào)皮而要教訓(xùn)他的時(shí)候，我都會(huì)站出來，阻止我的小嬸嬸這樣做，而我的小叔，一般這個(gè)時(shí)候都會(huì)站在門那里，看著我們，只是嘿嘿的笑著，并不作聲。
我的小叔真的是一個(gè)很好的人，在我的記憶里我的小叔占了很大一部分，所以我一定會(huì)保護(hù)好我小叔的孩子的，盡量做一個(gè)稱職的哥哥。嗯，一定。
寫人的作文600字左右3
五一終于過去了，商場促銷活動(dòng)今天結(jié)束。下班后去做了個(gè)瑜珈，好幾天沒去，身體竟有些吃不消，才一個(gè)小時(shí)，累得不行，出了滿身的汗。
回家洗了個(gè)熱水澡，然后躺在床上，像往常那樣放著那幾首百聽不厭的憂傷的歌曲，房中一片寂靜，思緒還停留在瑜珈輕柔舒緩的音樂中。此時(shí)的心境，寧靜而傷感，突然就有了寫文字的沖動(dòng)，就像曾經(jīng)的無數(shù)次那樣，只是此時(shí)的心情非彼時(shí)。
想自己從前從未在空間發(fā)表過日志，好像是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了某個(gè)人(此人文字功底了得)，然后與他談?wù)撃澄恼?，記得?dāng)時(shí)自己脫口而出說要寫篇文章讓他刮目相看之類的大話。最終寫出來這位朋友是否驚艷了我已記不清，只是從那以后，我愛上了寫文字，愛上了用文字來記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有時(shí)，翻看自己寫在空間的可稱為文章的東西，發(fā)現(xiàn)很多情緒其實(shí)是當(dāng)時(shí)瞬間的感受，似是而非的折射出當(dāng)時(shí)的感觸。而現(xiàn)在，與曾經(jīng)的無數(shù)個(gè)夜晚相似，只是我卻無法體會(huì)出文中那些曾經(jīng)的心境。
一直很感激我的那位刺激我寫作的朋友，是他讓我在寫作中感受到了樂趣，是他讓我的情感在書寫的過程中得到了升華，即便沒有人在我的文字中感動(dòng)，沒有人驚嘆我的文字功底，我仍然會(huì)繼續(xù)寫下去，因?yàn)橛涗浀倪^程中，有些情感確是刻骨的，有些喜悅確是發(fā)自內(nèi)心的，有些傷感確是深入了心中的最底層。情感，生活的無奈，這些都在自己的筆下得到了淋漓盡致的渲泄，于是，就覺得即便此生平凡，至少在文字中豐富了自己的精神情感，至少在無數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚陪伴了自己。
而且隨著一篇篇文字在空間不斷的發(fā)表，我得以認(rèn)識(shí)許多天各一方的朋友，得到他們真誠的祝福，這些，每每想起讓我感動(dòng)，想起某歌詞唱的：人間處處有真情，說的真好。
生活中的每一份感動(dòng)都是一個(gè)人值得珍藏的記憶，有時(shí)，思緒走入絕境，不妨在心里給自己一個(gè)釋懷的理由，結(jié)果并不重要，重要的是生命中一路前行時(shí)是否快樂。
當(dāng)日子一天天過去，當(dāng)夕陽一次次落下，當(dāng)冉日一次次升起，驚覺，年華似水，青春已在倒計(jì)時(shí)，而我們要懂得的不是時(shí)光飛逝的恐慌，而是學(xué)會(huì)為自己安置一個(gè)寧靜的空間，聆聽歲月走過的聲音，只為心中那份無法割舍的情懷。
寫人的作文600字左右4
我的奶奶今年已經(jīng)70多歲了。他一生辛苦，做事細(xì)心，如今上了年紀(jì)，事情做不來了，卻愛替別人操心，遇見誰做什么事，她都嘮叨個(gè)不停，我們很煩奶奶的嘮叨。
早晨，我睡得正香，耳邊便傳來了奶奶的嘮叨聲：“快，起床上學(xué)去，衣服在這兒，褲子在那兒，襪子別忘穿了，鞋帶要系上……”我聽得煩了，就把嘴貼近她的耳朵，大喊一聲：“知道了——”喊得奶奶直撓耳朵。
星期天，家里包餃子，奶奶站在旁邊看媽媽剁餡兒，嘴里不停地說：“刀要捏緊，左手別伸過去，小心剁到手指。從左向右一刀一刀挨著剁，然后橫著剁……”媽媽笑嘻嘻地望著奶奶，可手里的刀還是雜亂無章地亂剁，像是根本沒有聽見奶奶的話似的。拌餡時(shí)，奶奶又來了：“油放了沒有?味精放了沒有?鹽多放點(diǎn)，才好吃!多放點(diǎn)蔥末子，對(duì)了!韭菜放了沒有?韭菜記得要剁細(xì)!那樣大的不能吃!還有那個(gè)……”媽媽笑著說：“媽，您先上床歇會(huì)去吧，到時(shí)，請(qǐng)——您——吃?！?/p>
爸爸最煩奶奶的嘮叨了。那天他要騎車到朋友家玩，奶奶又站在門口叮囑起來了：“車要擦干凈，輪胎打足了氣，能多跑點(diǎn)，剎車檢查一下，看有沒有失靈的，騎在路上，有注意路面，別被圖釘扎到，對(duì)啦!看看那閘好不好……”爸爸聽了這些，剛要發(fā)火，可仔細(xì)一看，果然后皮閘子不見了，不禁扭過頭伸了一下舌頭。這下奶奶得理了，虎著臉說：“我說啥你們都不愛聽，都說煩，這不，說中了吧?”還是媽媽賢惠：“哪里，媽，您是咱家的活菩薩，大家都敬著您哪!”
這就是我敬佩的奶奶，我敬佩她的嘮叨，敬佩著她句里行間透出的那份關(guān)愛。
寫人的作文600字左右5
別人都說：“老師是辛勤的園丁，用勞動(dòng)的汗水換來了小苗的茁壯成長?！钡覅s認(rèn)為我們班的陳老師是一個(gè)天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。
陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個(gè)頭。有一頭棕色的卷發(fā)，看上去可時(shí)尚了;還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是有名的火眼金睛，我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)，都逃不過陳老師的眼睛;她的臉上還總是掛著微笑。
陳老師十分善良，有同學(xué)作業(yè)忘記做了，她都會(huì)讓那位同學(xué)下午交。有同學(xué)哭了，她就會(huì)馬上來安慰她。有同學(xué)生病了，她又像媽媽一樣安慰那個(gè)同學(xué)，邊給她量體溫，還邊給那位同學(xué)的家長打電話。我們有時(shí)犯了小錯(cuò)誤，總會(huì)給我們改正的機(jī)會(huì)。
有一次，我?guī)完惱蠋煱嶙鳂I(yè)，從老師辦公室回來，看見有幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋，我就馬上跑到了班級(jí)里，把作業(yè)隨手放在講臺(tái)上，就跑出去玩了。才剛出去沒多久，芳芳就跑出來拉著我回班級(jí)，還邊焦急的說：“魏寧，你搬下來的作業(yè)掉在地上了，陳老師叫你進(jìn)去!”我不安的來到了教室，作業(yè)已經(jīng)有人幫忙撿起來了。陳老師一臉嚴(yán)肅的看著我，還邊對(duì)我說：魏寧啊，你是科代表，你不能過于貪玩，你要知道這是在幫老師做事，你不能當(dāng)就別當(dāng)了!”我聽了之后，臉“騰”的一下紅了?；氐搅俗簧希蚁耄耗俏乙矝]辦法，老師要撤就撤掉吧?！钡诙?，老師居然沒撤掉我。我很感激，決定以后一定要認(rèn)真做好這份工作，不要讓老師失望。
這就是我們班的天使——陳老師，這就是我們最愛的陳老師，這就是我最敬佩的陳老師。