關(guān)于日記我的新老師
我是月亮,因?yàn)槟恪?,人類可以目睹我的光彩。老師,你的守護(hù),是我千年的祈盼。 我是幼苗,您是雨露,滋潤(rùn)我干枯的心田。我是小草,您是太陽,照耀我成長(zhǎng)的路。謝謝您,老師!了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章:
日記我的新老師1
今天,我們托管班來了一位新老師。她叫“鐘江云迪”。
鐘老師非常溫柔。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā),頭發(fā)下有一張既漂亮又可愛的臉,鐘老師還有一張櫻桃小嘴,她的聲音也非??蓯邸g娎蠋熯€是一個(gè)貪吃、小孩子氣的老師呢!為什么我會(huì)這樣說呢,那就一起來看看下面發(fā)生的事情吧!
今天我又像往常一樣,放學(xué)后去了老師們專門等我的地方,可是我的肚子卻說:“咕嚕嚕,咕嚕嚕,餓死我了!餓死我了!主人快快給我吃東西!”我拿出書包里的錢,跟老師說了聲,便去買東西了。我來到賣燒餅的小鋪前,那里擠滿了人。因?yàn)闊炇俏易钕矚g吃的東西,所以我排著長(zhǎng)隊(duì)等候著。終于等到了,我要了一個(gè)不辣的燒餅,可是燒餅剛做好就被一個(gè)不講理的男生搶走了,于是賣燒餅的阿姨給我又做了一個(gè),我拿著燒餅到了老師那兒。鐘老師問我:“你買燒餅怎么買了那么長(zhǎng)時(shí)間啊?”“人太多了!”我一邊津津有味的啃著燒餅一邊回答道。老師說:“你在吃燒餅,看著我都想吃了!要不我也去買一個(gè)好了。對(duì)了,奕奕你這個(gè)燒餅是哪里買的?”我指給老師看了看那個(gè)地方,于是鐘老師也過去買了。可沒一會(huì)兒鐘老師就回來了。我吃驚地問道:“鐘老師,你怎么這么快就買到了啊?”鐘老師說:“那里人太多了,所以我還是不去買了!”大家看!鐘老師貪不貪吃啊?接下來讓我?guī)Т蠹胰タ纯葱『⒆託獾溺娎蠋煱?
今天,我來到托管班里后,發(fā)現(xiàn)鐘老師的脖子上貼了一張創(chuàng)口貼,我奇怪的問:“鐘老師,你的脖子怎么了?”鐘老師說:“昨天我和我的鄰居打架了!”我說:“鐘老師,不會(huì)吧?”鐘老師說:“我和他都喜歡吃一樣?xùn)|西,最后就打起來了!”我說:“鐘老師,你比我還小孩子氣呢!”鐘老師說:“是嗎?”
你們說,我的鐘老師是不是很可愛呢!
日記我的新老師2
現(xiàn)在,我們已經(jīng)步入初中,新的校園,新的同學(xué),新的老師,都會(huì)讓我們感到興奮,感到好奇。其中,我最喜歡的老師,就屬英語老師。
我的英語老師姓周,周老師。挺年輕的一位女老師,一副黑色邊框眼鏡,一身職業(yè)裝,站在講臺(tái)上,那種大氣的氣質(zhì),很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮,語言簡(jiǎn)潔,所說的東西好像都有了生命,從她口中一個(gè)一個(gè)魚吐泡泡似的冒出來,再一個(gè)一個(gè)地鉆入我們的腦中。這使我覺得英語其實(shí)并沒有什么難的,只要認(rèn)真聽講就能學(xué)會(huì)。
周老師愛笑。每當(dāng)課后詢問她問題時(shí)她臉上總是含笑的,并耐心地給我們講解。但一到上課時(shí)她臉上的笑容便收起來了,神情認(rèn)真而嚴(yán)肅,給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)重點(diǎn)。當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來的問題答案很離譜時(shí),她便會(huì)露出焦急而又無可奈何的神情,并再次講解一遍,直到我們大家全都聽懂為止。
我喜歡周老師,還有個(gè)原因是因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé),做事情有條理,有方法。每次我們寫的練習(xí)冊(cè),素養(yǎng)練習(xí),她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地批改,并講解每道習(xí)題。上課前她總是提前個(gè)五分鐘來到教室;在我們上完課做跑操,眼保健操時(shí),她都會(huì)待在教室,等我們做完后再離開。周老師還采取鼓勵(lì)制的方法,在我們表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給我們一些小紅花,小禮物。
周老師的溫柔,也讓我歡喜。有一次我肚子痛,同學(xué)們都去排隊(duì)準(zhǔn)備做跑操,留下我,不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了,她貼心地詢問我發(fā)生了什么事,并讓我待在教室,不要亂跑,她去找老師請(qǐng)假。這個(gè)時(shí)候我有些“受寵若驚”,但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你,周老師!
這,就是我的老師,我的英語老師!
日記我的新老師3
她是我們的新班主任,教我們語文,她姓鐘。
她有一頭烏黑的短發(fā),剛好過耳垂;她的眼睛亮而有神,那嘴巴與眼睛等“四官”合起來顯得平易近人。她那大眼好像會(huì)說話,在我們需要幫助時(shí)給予幫助,而她那時(shí)而微笑的嘴巴也經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我們,用深刻的道理教導(dǎo)我們。
開學(xué)典禮時(shí),主席臺(tái)上,老師們繪聲繪色地講著,而我卻覺得身上到處癢,我一會(huì)兒撓撓這兒,一會(huì)兒撓撓那兒,完全沒有認(rèn)真聽老師講,就在這時(shí),鐘老師不聲不響地走來了,她輕輕說:“只要你的意志堅(jiān)定,把注意力轉(zhuǎn)移到主席臺(tái),這種癢是可以克制的,它也不會(huì)那么癢了!”說完,她用堅(jiān)定的眼神看著我。
這次鐘老師用堅(jiān)定的眼神告訴了我尊重他人,在人家說話時(shí),不要有太多的小動(dòng)作,往往轉(zhuǎn)移注意力用意志都是可以克制的。
做自我介紹時(shí),我有些小緊張,我的心“撲撲”跳得很快,就連自己都能感到強(qiáng)烈而又快速的心跳。走上講臺(tái),鐘老師向我投來期待的目光,她嘴角上揚(yáng),用照相機(jī)對(duì)著我,我霎時(shí)間覺得信心百倍,落落大方地完成了此次的介紹。
鐘老師正是用這種期待的目光使我找到信心,也告訴了我:相信自己,要有信心,不要怯場(chǎng)!
鐘老師的眼睛會(huì)說話,在我分心時(shí)提醒我;在我膽怯時(shí)鼓舞我。我很感謝鐘老師這雙“神奇”的眼睛,也非常感謝鐘老師對(duì)我的幫助。
我一定要更加努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
日記我的新老師4
小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)后,我們班又來了一位新的數(shù)學(xué)老師,她姓程,她不僅理論和方法很超前,而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關(guān)系讓潘南小學(xué)挖來的教學(xué)能手。她雖然個(gè)子不算高,但卻擁有陽光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著能看到班里每一個(gè)角落的大眼睛,以及一幅三寸不爛之舌。不僅這樣,她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語言簡(jiǎn)練而明了,她的上課風(fēng)格隨附了班主任給我們講的:山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。話不在多,抓住重點(diǎn)就行。
為了使程老師更早地認(rèn)識(shí)并了解我,我干脆毛遂自薦,有禮貌地將自己的情況和狀態(tài)統(tǒng)統(tǒng)給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信,而且還讓我多幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。當(dāng)然,我從她親切的話語中也感受到了她對(duì)我的信任。再加上我上課也能隨著她講課的思路和進(jìn)度而進(jìn)入她的引領(lǐng),并積極地回答她提出的問題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態(tài)度下,我越發(fā)覺得她的教科方式雖然與張老師不一樣,但依然有獨(dú)到之處。
程老師與別的老師的人緣也很不錯(cuò),才剛剛度過了一個(gè)星期的時(shí)光,她就與潘南小學(xué)的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因?yàn)樗膭傉话?,可親可敬,才會(huì)在短時(shí)間內(nèi)博得其他老師的信任和關(guān)切?,F(xiàn)在遇到程老師與其他老師交談時(shí),都是用很親切的口吻。也包括當(dāng)家長(zhǎng)們認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量好的張老師走了不應(yīng)該,不熟悉她時(shí)。她也并沒有放棄,而是用一場(chǎng)精彩的演講,就博得了所有家長(zhǎng)們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時(shí)光的張老師,但我認(rèn)為應(yīng)該迅速地適應(yīng)程老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住,是她們帶領(lǐng)我們暢游小學(xué)數(shù)學(xué)世界的海洋,也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
日記我的新老師5
新的一學(xué)期來了,學(xué)校有了嶄新的面貌,我們班也煥然一新,同時(shí)我們也迎來了新老師———-鐘老師。
鐘老師她圓圓的臉上有著精致的五官:一雙大大的眼睛閃閃發(fā)光,她的眼睛可厲害了,能抓捕每位同學(xué)的小動(dòng)作,就算再細(xì)微的動(dòng)作也逃不過她的眼睛。她有著一張小巧玲瓏的嘴巴。這張嘴巴別看它小,可卻能說出許多大道理呢!我們的鐘老師就像一只兩面虎:一面溫柔,一面兇惡。(外貌描寫有特點(diǎn),為表現(xiàn)人物的性格服務(wù),不是泛泛而寫。)
我們今天上午進(jìn)行了自我介紹,我們班有三位同學(xué)站在臺(tái)上不敢說,于是鐘老師就鼓勵(lì)他們說:“別害怕,下面的同學(xué)們不會(huì)笑話你們的,而且把愛好和目標(biāo)說出來,讓我們互相幫助,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高,而且目標(biāo)也會(huì)更快的達(dá)到,對(duì)不對(duì)?”可那幾位同學(xué)還是不敢,于是鐘老師就讓其他同學(xué)們先去自我介紹,讓這三位同學(xué)準(zhǔn)備一下,中午再繼續(xù)說??墒堑搅酥形绲淖晕医榻B時(shí)間,這三位同學(xué)還是有些不敢上臺(tái)進(jìn)行自我介紹,于是鐘老師讓大家給他們一些掌聲鼓勵(lì),掌聲結(jié)束后,那三位同學(xué)終于在鐘老師的鼓勵(lì)下都落落大方的站在講臺(tái)上大聲的介紹自己了???這就是鐘老師溫柔的一面,多么像一位慈愛的母親啊!(用事實(shí)說話,通過事件表現(xiàn)人物品質(zhì))
可鐘老師發(fā)起脾氣來那也是真厲害。(過渡自然)今天上午的英語課紀(jì)律很亂,教室里鬧哄哄的。鐘老師走到窗邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在玩修正帶,但誰也沒有注意到鐘老師的存在,只聽見“砰”的一聲,全班頓時(shí)安靜了,只有一個(gè)修正帶靜靜的躺在講臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng),隨后就聽到鐘老師嚴(yán)厲的說(先聲奪人)“上課時(shí)玩的東西我都視為玩具,而學(xué)校不讓帶玩具,所以我只要看見有人上課玩東西被我發(fā)現(xiàn)了,只能被丟到垃圾桶里去。鐘老師走后,我們班這節(jié)英語課的紀(jì)律變得非常好,再也沒有像剛才一樣吵鬧了。
這就是我們的新老師———-鐘老師。
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