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征訂校服致家長(zhǎng)的一封信

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寫信的機(jī)會(huì)少了,但確是不可或缺的交流工具,書信是人們相互交流情感與思想的工具。寫起信來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的征訂校服致家長(zhǎng)的一封信,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

征訂校服致家長(zhǎng)的一封信篇1

尊敬的家長(zhǎng):

您好!

校服,是學(xué)校文化的組成部分,是校園中流動(dòng)著的形象文化。優(yōu)雅統(tǒng)一的校服更是學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,精神風(fēng)貌的直接體現(xiàn)。一直以來,我校一以貫之地推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),創(chuàng)建學(xué)校品牌。設(shè)計(jì)一套莊重雅致的校服一直是全校師生的共同愿望。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的選擇,我校選定同步為歐美生產(chǎn)校服,能按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)控制品質(zhì)的江蘇蘇美達(dá)集團(tuán)輕紡國(guó)際貿(mào)易有限公司作為校服的設(shè)計(jì)和制作單位。

ETON KIDD英倫國(guó)際校服,憑借鮮明的特點(diǎn),可靠的品質(zhì)和把校服溶入校園文化的理念,在各所名校中獲得熱烈反響。

選定ETON KIDD品牌為此次校服制作方,為了配合家長(zhǎng)能夠使這次校服征訂工作圓滿順利,特向家長(zhǎng)作如下說明:

根據(jù)學(xué)生及部分家長(zhǎng)反饋的信息來看,新校服形象清新,能充分體現(xiàn)當(dāng)代少年兒童朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,受到了普遍認(rèn)可。

根據(jù)上海市教育局“一費(fèi)制”的相關(guān)規(guī)定,特將代辦校服的事宜告知于您。請(qǐng)您參照以下說明認(rèn)真填寫回執(zhí),并將回執(zhí)及校服款于 9月2日之前一并交至班主任。謝謝您的合作!

上海世界小學(xué)

20_-4-11

征訂校服致家長(zhǎng)的一封信篇2

尊敬的家長(zhǎng):

慶云山小學(xué)在區(qū)委區(qū)政府創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的強(qiáng)大推動(dòng)力中,學(xué)校獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇,20_年暑假政府投資100萬余元用于學(xué)校建設(shè),極大提高了學(xué)校的辦學(xué)條件,同時(shí),在慶云山小學(xué)嘗試“自主辦學(xué)”體制試點(diǎn)改革,其目的是要把慶云山小學(xué)辦成一所優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校.學(xué)校目前著力于通過強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化辦學(xué)內(nèi)涵,打造先進(jìn)校園文化。

提高教育教學(xué)質(zhì)量等多種途徑來實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展,并邁出全新的步伐,為了落實(shí)學(xué)?!瓣柟?、自主、卓越”新的辦學(xué)理念,學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)師生精神氣質(zhì)、精神風(fēng)貌修煉,尤其在學(xué)生風(fēng)貌、學(xué)生品質(zhì)、學(xué)生良好習(xí)慣等加強(qiáng)培養(yǎng),為了配合學(xué)校這一重點(diǎn)工作,學(xué)校將實(shí)施學(xué)生規(guī)范著裝,要求學(xué)生在校時(shí)間每天統(tǒng)一穿校服,以培養(yǎng)學(xué)生“陽光自信”的精神氣質(zhì),并幫助學(xué)生培養(yǎng)成生活不攀比,重視團(tuán)隊(duì)形象的良好習(xí)慣。本周開始征訂校服,敬請(qǐng)家長(zhǎng)大力支持配合。

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20_年4月11日

征訂校服致家長(zhǎng)的一封信篇3

家長(zhǎng)朋友:

您好!

為更好的滿足學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)校服款式多樣化、特色化的需求,環(huán)翠區(qū)教育局在充分調(diào)研摸排的基礎(chǔ)上,率先在全市嘗試校服改革,通過為校服生產(chǎn)企業(yè)和學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生搭建校服款式展示的平臺(tái),將校服選擇權(quán)充分下放至學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生手中。7月12日我校__0多名家長(zhǎng)和學(xué)生以及教師代表參加了環(huán)翠區(qū)教育局在城里中學(xué)舉辦的校服款式展示暨校企洽談會(huì)。

參加活動(dòng)前學(xué)校召開了參與人員預(yù)備大會(huì),將活動(dòng)的目的、意義做了詳盡的說明,并且要求參與人員要站在大眾的利益上,公正、客觀、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的選擇出適合我們學(xué)校孩子的校服款式和樣式?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),代表們認(rèn)真比較各企業(yè)校服樣品的面料、做工、款式、價(jià)格、色彩搭配等,并且慎重的在校服投票表單上寫下了自己的意見。

目前,關(guān)于新款校服的征訂工作正在匯總核實(shí)階段,后續(xù)的確認(rèn)、征訂工作我們還會(huì)召開家委會(huì)會(huì)議進(jìn)行研討和商量,同時(shí)也會(huì)將相關(guān)工作通過校園網(wǎng)、班級(jí)群、一封信的形式進(jìn)行意見的征集,請(qǐng)大家靜候佳音!

如果您對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的開展存有困惑或者有更好的意見建議,請(qǐng)撥打?qū)W校24小時(shí)公開電話,學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)隨時(shí)解答您的疑惑!

電話1:18561275602

電話2:18561275603

愿我們彼此理解支持,愿我們一起攜手,為孩子打造更美好的生活!

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20__年8月__日

征訂校服致家長(zhǎng)的一封信篇4

尊敬的家長(zhǎng):

  統(tǒng)一著裝是加強(qiáng)思想品德教育和美育教育,傳播平等思想的現(xiàn)實(shí)需要和重要載體。校服是校園文化的標(biāo)志,是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的一種體現(xiàn)。您的孩子現(xiàn)正處于學(xué)習(xí)文化,掌握各種技能的大好時(shí)光,學(xué)生統(tǒng)一著裝不僅能夠提升全校師生的精神面貌,展現(xiàn)學(xué)校師生的良好風(fēng)采,而且能消除學(xué)生間相互攀比的不良習(xí)氣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、平等思想,有效增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、歸屬感,也便于今后學(xué)校組織集體活動(dòng)。經(jīng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn),倡議學(xué)生每天統(tǒng)一著裝進(jìn)校,家長(zhǎng)可自愿選擇訂購(gòu)。

  校服價(jià)格如下:

  冬季針織運(yùn)動(dòng)服(長(zhǎng)袖上衣、長(zhǎng)褲)

  長(zhǎng)袖上衣:52元

  長(zhǎng)褲:47元

  和平縣彭寨鎮(zhèn)中心小學(xué)

  20__年8月

征訂校服致家長(zhǎng)的一封信篇5

尊敬的家長(zhǎng):

您好!

為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),突出學(xué)校特色,我校準(zhǔn)備訂購(gòu)校服,現(xiàn)將有關(guān)事宜通過此信與你溝通交流,期望達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生身著校服進(jìn)出學(xué)?;騾⒓蛹w活動(dòng),是校園內(nèi)外一道美麗的風(fēng)景線。我校要求學(xué)生在校期間統(tǒng)一穿校服。這樣做,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心及團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)校的整體形象。現(xiàn)在學(xué)生家庭條件比較好,成熟比較早,被外界社會(huì)環(huán)境影響較大,對(duì)外表傾注更多的精力和注意力,穿校服可很大程度地消除當(dāng)前學(xué)生面上越來越突出的講穿著、講排場(chǎng)、講攀比、重外表的心理和風(fēng)氣。同時(shí),既減少教育阻力,又減輕家庭負(fù)擔(dān)。

校服對(duì)學(xué)生來說,是身份的象征。在某種意義上,校服是一種無形的約束,能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感,強(qiáng)化他們的紀(jì)律性和組織性。它可以時(shí)刻提醒學(xué)生,認(rèn)清自己的身份,自覺用學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行舉止,維護(hù)自身和學(xué)校的形象。

而且,對(duì)學(xué)生來說,穿校服也是安全的',很容易辨別出不穿校服的校外不良青年和可疑分子,避免他們混進(jìn)校園傷害師生。有利于學(xué)校的常規(guī)管理,保障校園內(nèi)的長(zhǎng)治久安,為學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

菁菁校園,無處不張揚(yáng)著春潮熱力;年輕的歡聲笑語充斥著每一個(gè)角落。而校服,正是這飛揚(yáng)青春最直觀、最生動(dòng)的載體,是校園里永遠(yuǎn)流動(dòng)的風(fēng)景。

本次訂購(gòu)校服四套,即夏裝兩套、春秋裝兩套。根據(jù)20__年3月13日《福清市教育局關(guān)于規(guī)范學(xué)生校服工作的通知》,高中生統(tǒng)一定價(jià)450元/人,初中生統(tǒng)一定價(jià)420元/人,本著自主自愿的原則,請(qǐng)家長(zhǎng)在下表中簽署您的意見或建議,讓學(xué)生30日?qǐng)?bào)到時(shí)及時(shí)上繳給班主任,謝謝!

此致

敬禮!

福清第二中學(xué)

20__年8月28日

征訂校服致家長(zhǎng)的一封信篇6

尊敬的家長(zhǎng):

您好!

近年來,隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高,中小學(xué)生統(tǒng)一著裝上學(xué)已成為人們普遍共識(shí),也是國(guó)際普遍做法。校服被形象地稱為中小學(xué)生的“第二層皮膚”,其質(zhì)量關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng),式樣影響學(xué)生的形象和氣質(zhì)的養(yǎng)成。優(yōu)質(zhì)、合體、美觀、舒適的校服是培養(yǎng)校園文化的重要載體,是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、自律意識(shí)、傳播平等精神的有益方式,是傳承中華傳統(tǒng)文化的積極探索。為確保校服品質(zhì),發(fā)揮校服育人的作用和審美功能,保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。依據(jù)教基一[20__]3號(hào)文件精神,在公正、公平、透明的前提下,選擇有資質(zhì)、社會(huì)信用好的廠家統(tǒng)一制做。其價(jià)格為:小學(xué)生夏季每套100 元。本次校服征訂采取自愿原則,若需訂制,請(qǐng)與班主任聯(lián)系。

祝您身體健康,萬事如意!

祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

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20__年8月__日

征訂校服致家長(zhǎng)的一封信篇7

尊敬的各位家長(zhǎng):

您們好!統(tǒng)一學(xué)生著裝,是為規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,提高學(xué)生明理守法意識(shí),為學(xué)生征訂校服的意義在于:

一、能夠激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)。學(xué)生穿上校服,就相當(dāng)于持有一張?zhí)厥獾摹吧矸葑C”,不管是在校內(nèi),還是校外,都會(huì)因?yàn)樽约菏且幻麑W(xué)生,一言一行都有一種約束,從而增強(qiáng)自律意識(shí)。

二、可以消除學(xué)生攀比心理,攀比心理是人所共有的,對(duì)于中小學(xué)生來說,由于年齡小,好奇心強(qiáng),加上認(rèn)知能力低,更容易產(chǎn)生攀比心理,別人有的東西一旦自己喜歡,就會(huì)纏著父母馬上給自己買,在著裝上更是如此。學(xué)生統(tǒng)一穿上校服,彼此都會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同感,杜絕學(xué)生穿奇裝異服,在一定程度上消除了學(xué)生的攀比心理,也能培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。

三、便于學(xué)生的安全管理。在開展課內(nèi)外活動(dòng),如每天的兩操及大課間活動(dòng),每周的升旗、集會(huì),參觀、校外實(shí)踐活動(dòng)時(shí),便于學(xué)校的統(tǒng)一組織與管理,在路上也可以提醒司機(jī)注意學(xué)生的安全。

自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳、發(fā)改委也聯(lián)合下文積極提倡為學(xué)生統(tǒng)一征訂校服。我校根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)生校服訂制管理工作的通知》精神,為對(duì)我在校學(xué)生實(shí)施統(tǒng)一著裝,開始增補(bǔ)更換校服工作,經(jīng)反復(fù)推敲斟酌,征求家長(zhǎng)委員會(huì)成員意見,夏季校服為換成綠色和黃色搭配的亮色,一件上衣、一條裙子(或短褲)、一條長(zhǎng)褲,三件套,價(jià)格為:137元;秋冬校服顏色不變,布料做了一些改變。價(jià)格為:105元。(價(jià)格是由家長(zhǎng)委員會(huì)成員與廠家商定)

我校將嚴(yán)格按照市教育局通知要求,堅(jiān)持學(xué)生、家長(zhǎng)自愿的原則,盡最大努力讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意。

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