給老師的一封信1500字作文集錦
當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童——贊科夫。今天小編在這給大家整理了“給老師的一封信”5篇，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
給老師的一封信1
親愛(ài)的豆豆三班張老師、王老師、星星姐姐，
你們好!
清音自去年9月1日入學(xué)，至今已有大半年。
從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的不適應(yīng)、生病、咳嗽一月不好到現(xiàn)在的身體健康;從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的天天哭泣到現(xiàn)在每天高興和媽媽再見(jiàn)跑進(jìn)幼兒園——其中凝聚了老師的心血，承載著幼兒園的哺育。
我從來(lái)沒(méi)有和老師面對(duì)面的溝通過(guò)，借此機(jī)會(huì)，我總結(jié)下清音的變化：
1. 自理能力：自從上了幼兒園，別的不說(shuō)，首先解決了兩項(xiàng)民生大問(wèn)題：穿衣吃飯。我們對(duì)女兒還是有些嬌慣，清音上幼兒園前每餐飯都有大人喂，現(xiàn)在完全自己搞定;不僅會(huì)自己穿衣脫衣，還會(huì)把衣服被子疊得整整齊齊——清明節(jié)去親戚家還表演了一把，深受好評(píng)
2. 動(dòng)手能力：小竹目前使用剪刀能夠剪出圓形(雖然還有些棱角哈)，使用膠棒能牢固的粘住目標(biāo)紙片(雖然可能會(huì)大面積涂抹)，能夠輕松把細(xì)線穿到串珠里，能夠用木質(zhì)積木擺出形狀各異的高樓，能夠用樂(lè)高拼成奇形怪狀的物品。小竹也能拍皮球，雖然僅能連拍三個(gè)，但是我們還是覺(jué)得挺棒的——當(dāng)然以后要更加努力哈!
3. 交往能力：作為一個(gè)純女生(而非女漢紙)，小竹很多時(shí)候還有些害羞。但是從幼兒園回來(lái)她會(huì)自豪的跟我們說(shuō)：媽媽?zhuān)乡凸h希是我的好朋友!現(xiàn)在她平時(shí)和相熟的小朋友相處愉快，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的大人也能夠打招呼，雖然還有些扭捏——這些，都是這半年多以來(lái)的進(jìn)步哦。
4. 藝術(shù)認(rèn)知：小竹在幼兒園學(xué)習(xí)了很多歌曲和舞蹈，回到家里經(jīng)常哼給我們聽(tīng)，還自豪的說(shuō)：這是我在幼兒園新學(xué)的~聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的旋律不由自主的翩翩起舞，其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作就是用小手做一個(gè)心形(來(lái)源幼兒園體操)。小竹前一段回家很喜歡畫(huà)畫(huà)，估計(jì)是在幼兒園也收到老師的鼓勵(lì)~
5. 團(tuán)隊(duì)自豪：小竹對(duì)于豆三班這個(gè)集體很自豪：我是在豆三班的!我的豆三班里還有滑朵兒呢!前幾天突然跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁胄切抢蠋熈?很傷心的樣子);她還有點(diǎn)害羞地說(shuō)老師跟她叫“拇指姑娘”
以上這些，都是我真心的向豆三班的老師致以感謝的理由。另外，借此機(jī)會(huì)，我把我們認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)也與老師溝通一下：
1. 小竹比較講道理，講原則。雖然偶爾會(huì)耍小脾氣，但是她會(huì)主動(dòng)遵守規(guī)則：比如我記得在幼兒園親子班一起做體操的時(shí)候，老師告訴說(shuō)踩在小星星上，小竹自始至終都是踩在上面的。在家里我們也會(huì)認(rèn)真的遵守規(guī)則：早晨起床去幼兒園(四天媽媽送，一天奶奶送)、放學(xué)奶奶接回、晚飯前少吃零食、如果飯吃不完的話直至下一頓餐前都沒(méi)有零食可以吃、晚上必須刷牙洗漱才能睡覺(jué)、十點(diǎn)以后不進(jìn)食不可以再與奶奶玩、每天只能吃一顆糖等等。
2. 小竹理解能力比較好(不知道老師是否同意哈)，一般溝通也不成問(wèn)題(除了偶爾耍脾氣的時(shí)候)。有一次她和同齡的小朋友一起學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)，小熊的耳朵應(yīng)該在哪里呢?小竹就拿起筆在小熊的頭上把耳朵畫(huà)上去了...
3. 小竹的中英文閱讀與聽(tīng)力、識(shí)字能力應(yīng)該略強(qiáng)于同齡小朋友。因?yàn)樗龔男”懔?xí)慣于把書(shū)當(dāng)玩具，從零歲到現(xiàn)在三歲半讀的大大小小的中英文書(shū)籍估計(jì)將近千本，所以這一點(diǎn)還是比較省心的。
4. 小竹的體質(zhì)不錯(cuò)。除了剛上幼兒園的適應(yīng)階段生病外，目前雖偶爾生病，但皆無(wú)大礙，一般挺挺就過(guò)去了，不需要去醫(yī)院。上周爬鳳凰嶺，自己爬到了半山腰又走了下來(lái)，比奶奶爬得要遠(yuǎn)多了。
同時(shí)小竹也有很多缺點(diǎn)，希望老師幫助予以矯正：
1. 小竹有些小女生的嬌氣。因?yàn)橐恢笔菋寢寧е?，有些粘媽?同時(shí)不免偶爾有些扭捏。有時(shí)候自己有想法不肯大大方方的說(shuō)出來(lái)，自己扭扭捏捏的讓別人去說(shuō)。這一點(diǎn)我們?cè)谂ΤC正，同時(shí)希望老師能夠幫忙。
2. 小竹天生有些膽小。很多事情如果別人說(shuō)做了有危險(xiǎn)，她就連嘗試都不愿意。這樣的話，她未免在進(jìn)取與主動(dòng)性方面較差，希望老師根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)對(duì)她多多鼓勵(lì)。另外，可能不會(huì)主動(dòng)與小朋友打招呼，交朋友，我們也很迷惘，不知如何處理，希望老師能夠有更好的引導(dǎo)。
3. 小竹的自理能力與動(dòng)手能力仍舊不夠強(qiáng)。我懷疑會(huì)略遜于同齡小朋友。因?yàn)槲覀儺吘褂行蓱T，也因?yàn)樗约旱男愿?，所以在自理和?dòng)手方面仍舊差強(qiáng)人意。我們以后一定多多努力，給她機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望老師在這方面幫助加強(qiáng)。
4.小竹的創(chuàng)新力與想象力有待培養(yǎng)。因?yàn)槠綍r(shí)都是媽媽教育較多，而創(chuàng)新與想象都不是媽媽的強(qiáng)項(xiàng)。媽媽在絞盡腦汁思考如何培養(yǎng)小竹這兩點(diǎn)，如果老師有好的建議我們將不勝感激。
其實(shí)我們對(duì)小竹的期望也很簡(jiǎn)單，希望她快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，有開(kāi)闊的視野，有寬廣的心胸，有欣賞美的眼睛。我們所采取的養(yǎng)育方式是順其自然，養(yǎng)成良好習(xí)慣，原則性問(wèn)題不讓步;教育方式更加簡(jiǎn)單：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們希望她能夠在幼兒園里，適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，與小朋友老師相處愉快，并每天開(kāi)開(kāi)心心。至此，所有目的均順利實(shí)現(xiàn)~
以上這些，是小竹的情況，時(shí)間有限，所列不多。希望能夠?qū)蠋熡兴鶇⒖?，并期待得到老師的指?dǎo)與幫助!!
清音媽媽
2014年4月16日
給老師的一封信2
張老師：
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們一起走過(guò)了高二的第一個(gè)學(xué)期。有人說(shuō)，人生不過(guò)過(guò)眼云煙，一切終將過(guò)去。然而事實(shí)卻并非這樣，有些人，有些事，刻骨銘心，不論時(shí)間如何流逝，那份情永在。 你說(shuō)：‘‘千教萬(wàn)教叫人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。你給我們上的第一節(jié)課，不是自我介紹，不是直接上課，而是叫我們?nèi)绾巫鋈?，給了我們一種煥然一新的感覺(jué)。傳授知識(shí)的課有許許多多，而教育做人的人生課卻難能可貴，終身受益啊。你說(shuō)，我們是真人，絕不做披著羊皮的狼，披著人皮不干人事，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。這也許才是學(xué)習(xí)政治的真正意義所在吧。 自我學(xué)習(xí)政治起始，我就對(duì)這門(mén)學(xué)科有一種抵觸心理。有那么多繁雜的知識(shí)等待我去記憶，那么多虛假的知識(shí)等待我去鞏固。我總以為，政治學(xué)科，不過(guò)是懸浮于空中的樓閣，不過(guò)海市蜃樓罷了。遠(yuǎn)看，那么簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不實(shí)際，其實(shí)，就像一個(gè)醬缸，讓人生厭。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)政治，不過(guò)是國(guó)家鞏固統(tǒng)治的一種手段罷了。而你說(shuō)，束縛人思想的教育，不學(xué)也罷。我非常驚奇，這是整的嗎?其實(shí)我知道，你說(shuō)的束縛遠(yuǎn)不是我理解的那么簡(jiǎn)單、膚淺。而我遇見(jiàn)了你，茫茫人海中，相見(jiàn)就是緣。而你帶給我的，好多。。。 第一，你是第一個(gè)讓我把知識(shí)就能在課堂上掌握的老師，把知識(shí)背至熟練的地步，讓我不對(duì)這門(mén)學(xué)科厭惡，讓人乏累。從前，我用很長(zhǎng)的時(shí)間記憶，卻也沒(méi)到達(dá)這種地步。你的教學(xué)方法真的很神奇。我也試圖把這種方法用于其他學(xué)科，卻也沒(méi)有收到如此好的效果。我覺(jué)得我從這其中悟道一個(gè)道理，就是有目的的去做一件事，竭盡全力，方可成功。 第二，你是給我感動(dòng)最多的一個(gè)老師，也是讓我敬佩的老師。每當(dāng)我們乏累，不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的一些話語(yǔ)，一些資料，一些視頻，總能振奮人心。在平日里，我們每個(gè)人都有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，但當(dāng)我們身心俱累的時(shí)候，那個(gè)夢(mèng)想有顯得那么蒼白無(wú)力。你還記得嗎，那個(gè)讓我潸然淚下的聲音，喚醒了我沉睡的夢(mèng)想，震撼了我的心靈。老師，謝謝你，帶給我這些。 第三，你是一位滿腔熱情，滿腹正義的老師，也是一位永富朝氣與活力的老師。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，你分析當(dāng)今中日之關(guān)系，世界之形勢(shì)的神情，那種愛(ài)國(guó)情懷，那種天下興亡，匹夫有責(zé)的一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。多么難忘啊!有時(shí)，我總抱怨中國(guó)不好，卻不知道作為中國(guó)人的責(zé)任是如何強(qiáng)大祖國(guó)，而非抱怨。。你還記得嗎?那次為了準(zhǔn)備班級(jí)風(fēng)采展示，你日夜操勞。你和我們說(shuō);我昨晚只睡了幾個(gè)小時(shí)。頓時(shí)，我覺(jué)得，我們有有何資格萎靡不振，不努力呢?當(dāng)你說(shuō)完，我很奇怪，是什么支撐著你，理想?信念?還是更加強(qiáng)大的精神力量?到底是什么，唯有你能做的倒，而我們卻不能? 最讓我喜歡的一點(diǎn)，是你永遠(yuǎn)不放棄一個(gè)學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生成績(jī)很差時(shí)，不是想著如何進(jìn)步，最害怕的是同學(xué)的嘲諷，老師的不屑。而在你的課堂上，從來(lái)沒(méi)有這些。你秉承的是;努力讓他學(xué)會(huì)知識(shí)，竭盡所能。如果不能讓他們成為一個(gè)人才，最起碼要讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人。一個(gè)真人遠(yuǎn)比一個(gè)人才更重要，這是一個(gè)老師真正的成功。我覺(jué)得是這樣的。 你知道嗎，老師!我是一個(gè)多變的人，有時(shí)冷漠，有時(shí)熱誠(chéng)，有時(shí)高興地忘乎所有，有時(shí)悲傷地沉默不語(yǔ)。有時(shí)候覺(jué)得，這個(gè)世界太大，我就彷如一粒塵埃，到頭什么都不是。有時(shí)候又覺(jué)得我非常重要，但與別人不同，不想和別人有任何糾葛，因?yàn)槿藗兇_實(shí)也虛偽，以自我為中心的我就會(huì)得罪許多人，但終究覺(jué)得是他們的錯(cuò)，我應(yīng)為自己而活，管他們干什么?是不是覺(jué)得我就是個(gè)矛盾體，我也這樣覺(jué)得。 以感謝為圓心，以真誠(chéng)為半徑，送給您一個(gè)圓圓的祝福.新春快樂(lè)!老師，愿幸福伴您左右! 高77 王羿婷 2014.1.21
給老師的一封信3
尊敬的語(yǔ)文老師：您好!提筆給您寫(xiě)下這封信箋時(shí)，已值金秋十月。十月是一個(gè)寫(xiě)滿多情的季節(jié)，十七歲是一個(gè)特殊的時(shí)刻，在這個(gè)寫(xiě)滿了多情的雨季里，回眸時(shí)不禁發(fā)現(xiàn)，老師只是突然很想你，對(duì)不起，只是突然很想你。
在這個(gè)丹桂飄香放飛夢(mèng)想的季節(jié)，我靜靜地依偎在藍(lán)天的懷抱，呼吸著新鮮的空氣，擁抱著絢麗多姿的五彩云朵，親吻著那迷人的碧海連天?；厥讜r(shí)，我才慢慢地發(fā)現(xiàn)原來(lái)天空中都早已寫(xiě)滿了我對(duì)您那濃濃的思念，猶如一章優(yōu)美的樂(lè)曲，傾瀉著我們的無(wú)語(yǔ)華年。
風(fēng)起時(shí)，心中頓覺(jué)一陣芬芳，于是漫天都開(kāi)始流露著我對(duì)你的思念，還有那些曾經(jīng)關(guān)于你的回憶。你說(shuō)，記憶總喜歡被風(fēng)點(diǎn)綴的。是啊，但是老師您可知道我是多么的珍惜您給的回憶，但是我卻只會(huì)將其緩緩的放在心里，用心去慢慢的回味。
老師，遇見(jiàn)你是我人生中最美麗的一段的插曲，而您也是我心中最美好最純真的回憶，因?yàn)槟屛叶玫奶嗵?。在整理青春的行囊時(shí)，我才有幸的發(fā)現(xiàn)那里裝滿的都是人生、做人、幸福以及學(xué)會(huì)感恩。老師，在我的心中，您是人類(lèi)靈魂工程師的代言。您可曾知道，時(shí)至今日我對(duì)您的思念與日俱增，從未改變。
老師，您可記得我們的第一次相見(jiàn)。那是一個(gè)桃花漫開(kāi)的午后，年輕美麗的你作為我的語(yǔ)文老師正在田間小徑上悠閑的漫步。您的微微一笑，恰若片片嫣然綻開(kāi)的桃花，一語(yǔ)言談，是您的優(yōu)雅如仙，似樂(lè)曲般緩緩的縈繞在我的心間。絲發(fā)飄然，雙肩猶如雪柳拂肩，回眸凝望，我心頓覺(jué)溫馨無(wú)限。親愛(ài)的老師啊，這便是我們的第一次遇見(jiàn)。
佛曰;前生五百次的回眸才換得今生的一次擦肩而過(guò)。老師，我想我是等了你三生的，而后我們才能三生有幸遇見(jiàn)，在千萬(wàn)次回眸中擦肩。
親愛(ài)的老師，你是否記得懵懂的我曾像孩子般的問(wèn)過(guò)您幸福的含義。我記得您的淺淺言談，我也無(wú)法忘記您心中的幸福觀：教好每一堂課，做好每一件事，用心用愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
是的，這邊是幸福的內(nèi)涵，可是我想幸福真的不止那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲矣浀?
在課堂上，您是在用心去詮釋厚厚的課本，您的課堂上永遠(yuǎn)都從滿了愛(ài)與感恩。您的課堂是那般的有趣，您的言語(yǔ)又是那般的傳神。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些永恒的記憶，因?yàn)槟切┒家?jiàn)證您對(duì)工作的投入。當(dāng)縷縷青絲被粉筆無(wú)情地染成白發(fā)之時(shí);當(dāng)甜美的嗓音突然變得干澀沙啞之時(shí);當(dāng)您因過(guò)度操勞而病倒之時(shí);當(dāng)、、、親愛(ài)的老師啊，您可知道那一刻我的心是何等的不舍何等的痛。可是我的心中卻是充滿自豪的。因?yàn)槟且豢?，幸福就像花兒一般的綻放，而記憶中也留有無(wú)盡的芬芳。
在課下，同樣是您為講解那一道道難懂的習(xí)題。親愛(ài)的老師啊，此時(shí)此刻我又想起了那些年我們之間相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得那時(shí)，我們?cè)煌_(kāi)心的暢談人生理想;我們也曾一同悠閑地散步，聽(tīng)著歌，放開(kāi)心靈。我們一同感悟著自然;在晴朗的夜空下，我們?cè)煌鐾强?，一同許下美麗的夢(mèng);在您的房前屋后，我們也曾一起栽培著理想的幼芽。老師，您知道嗎那一刻，幸福就像詩(shī)歌般的萬(wàn)古流芳，經(jīng)久而不衰。
在生活中，你又是那般的平凡。簾外風(fēng)起時(shí)，你會(huì)去照看窗前那盆嬌艷的水仙;窗前花開(kāi)時(shí)，你會(huì)愜意地感受生活和自然，身心陶醉其間;蝶舞漫天時(shí)，你會(huì)去追尋那個(gè)屬于你的世界。老師，你可知道，那一刻幸福就像陳醇一樣，歷久彌香。
是啊，這便本是幸福的定義，于課上、課下、生活、自然中處處流露著它的優(yōu)雅與內(nèi)涵。
親愛(ài)的老師，您教給我的我都記得，你所留下的我都在時(shí)刻地珍藏著。您說(shuō)，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)謙虛的彎腰者;您說(shuō)，我們要在人世間最低的位置去仰望幸福。親愛(ài)的老師，是您教會(huì)了我珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，老師謝謝您。
老師啊，我最親愛(ài)的老師啊，我是多么地崇敬您，我又是多么地?zé)釔?ài)您。熱愛(ài)您的美，熱愛(ài)您的真，熱愛(ài)您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
親愛(ài)的老師，您可知道我們相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是在傳奇中上演，在回眸中約定，在十七歲的雨季中恰逢。親愛(ài)的老師，在信的結(jié)尾告訴您一個(gè)小秘密哦。其實(shí)我想攜著我們的雙手，一起去構(gòu)建一個(gè)美麗的童話王國(guó)，那里寫(xiě)滿的都是惜福感恩，愛(ài)與希望一同前行哦。此致 敬禮
給老師的一封信4
敬愛(ài)的劉老師：
您好!
又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您一定很忙吧!放學(xué)路上，我決定去小學(xué)看看各位老師。走進(jìn)我再熟悉不過(guò)的校門(mén)，我見(jiàn)到了紀(jì)老師，侯老師，王老師、宋老師……一張張熟悉的面孔，問(wèn)候、聊天、道別，可就是沒(méi)有看到您的身影。
劉老師，您知道嗎?我有許多話想跟您說(shuō)。
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我升入了中學(xué)，心里既興奮又忐忑，這里是個(gè)既有些熟悉有相對(duì)陌生的環(huán)境，我們陸續(xù)見(jiàn)到了各位科任老師，可這又讓我不斷聯(lián)想起我小學(xué)的各位科任老師，像放電影時(shí)插播的回憶錄，一段段在我腦海閃現(xiàn)。語(yǔ)文老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是給自己的小學(xué)老師寫(xiě)一封信，我想把這封信寫(xiě)給您。
劉老師，您還記得嗎?六年前，也是剛?cè)雽W(xué)的第一天，您用那雙會(huì)說(shuō)話一樣的眼睛慢慢地看過(guò)我們每一個(gè)同學(xué)，親切地說(shuō);“我是你們的音樂(lè)老師劉艷佐，從今天起要和你們一起走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，聆聽(tīng)、欣賞、歌唱美。”您清晰動(dòng)聽(tīng)的嗓音，美麗可愛(ài)的笑容，讓我和同學(xué)們一下子就喜歡上了您。您讓我們每個(gè)人都可以自發(fā)地唱一段自己喜歡的歌，我唱了《愛(ài)星滿天》，您和同學(xué)們都為我鼓掌，還說(shuō)我的音色優(yōu)美，音準(zhǔn)好，并挑選我在歡度學(xué)校第一個(gè)教師節(jié)儀式上為全體師生表演唱。我心里既高興又緊張。高興的是，我喜歡唱歌，可以表達(dá)我愉快的心情;緊張的是第一次在新學(xué)校獨(dú)唱，我能唱好嗎?您微笑著看著我說(shuō)，這么好的嗓音不分享給我們大家聽(tīng)聽(tīng)，多可惜!那肯定的眼神我至今記憶猶新。我演唱的曲目是《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，短短兩天的排練，您在大課間或者午休時(shí)指導(dǎo)我，熟悉記憶詞曲、旋律、過(guò)門(mén)，教我如何發(fā)聲、換氣，逐句聽(tīng)我和著伴奏視唱。抒情優(yōu)美的歌曲和您悉心的教導(dǎo)，讓我很快投入了歌曲的演唱。舉行儀式那天，天氣格外晴朗，我站在主席臺(tái)上，聲情并茂的唱出了我對(duì)老師的感謝，臺(tái)下老師和同學(xué)們送上了熱烈的掌聲。連我自己也感動(dòng)的心里熱熱的，也是從那時(shí)起我更加熱愛(ài)聲樂(lè)和演唱，因?yàn)槟莵?lái)自您的指導(dǎo)和肯定給了我巨大的自信和美好的感受，這首歌也深深的留在了我的記憶里，每當(dāng)聽(tīng)到或唱到它，就像有一股甘甜的清泉流過(guò)我的心田。
劉老師，您從一年級(jí)帶到我們五年級(jí)，六年級(jí)我們換了新老師，我真心有點(diǎn)舍不得，不過(guò)，每周的合唱隊(duì)演練，又能看到您，聽(tīng)到您熟悉的聲音，那聲音既嚴(yán)肅認(rèn)真，又常伴有肯定和鼓勵(lì)。因?yàn)槟莻€(gè)講道理，有原則，對(duì)錯(cuò)分明的人，所以我們合唱隊(duì)從組建開(kāi)始就特別棒，每次的藝術(shù)節(jié)演展我們都是第一名，作為您的弟子，這是我非常驕傲的一件事。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您擔(dān)任我們的副班主任，您發(fā)現(xiàn)了我唱歌、朗誦的興趣和愛(ài)好，便和班主任紀(jì)老師一起鼓勵(lì)我，積極參加學(xué)校、區(qū)、市的各項(xiàng)藝術(shù)演展，使我開(kāi)闊了眼界，鍛煉了自己，建立了自信。第一次走進(jìn)紅領(lǐng)巾廣播站廣播，到主持廣播，而后成為學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的主持人;第一次參加朝陽(yáng)區(qū)藝術(shù)節(jié)聲樂(lè)、朗誦比賽，雙雙獲獎(jiǎng)，到屢戰(zhàn)屢勝，每一次都離不開(kāi)您和其他專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)和幫助(還記得您請(qǐng)趙校長(zhǎng)指導(dǎo)我朗誦《念奴嬌赤壁懷古》的情景嗎?那次的朗誦比賽，評(píng)委老師邊鼓掌邊連連夸贊真好)。從課堂上鼓勵(lì)我們寫(xiě)詞編曲，到比賽前演練指導(dǎo)，從校、區(qū)、市的演展，到帶領(lǐng)我們“樂(lè)童藝術(shù)團(tuán)”的出國(guó)演出，文化交流。六年里您可愛(ài)親切的眼神，嚴(yán)厲堅(jiān)定的話語(yǔ)，深深地印在我的腦海里。
我常常會(huì)想起您以前的那個(gè)辦公室，還有那個(gè)大大的沙發(fā)，在那里我和小伙伴一起練主持詞、音樂(lè)劇對(duì)臺(tái)詞、商議大隊(duì)活動(dòng)等等，特別是每個(gè)周一早晨，我在那里準(zhǔn)備升旗主持稿，初升的太陽(yáng)會(huì)把陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，灑進(jìn)室內(nèi)，讓人感覺(jué)格外溫暖舒暢。我們會(huì)時(shí)常坐在那個(gè)大大的沙發(fā)上休息、說(shuō)笑嘻鬧(當(dāng)然是您不在的間隙，有時(shí)您也假裝沒(méi)看見(jiàn)，會(huì)用眼睛說(shuō)話)，還有分享您獎(jiǎng)勵(lì)我們的糖果，那是最快樂(lè)的時(shí)光。在您和后來(lái)的輔導(dǎo)員老師的引領(lǐng)、鍛煉下，我不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)，主持廣播，編輯稿件，從擔(dān)任大隊(duì)部的宣傳委員到副大隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)，一路走來(lái)，這當(dāng)中經(jīng)歷的許許多多的故事，期間的苦辣酸甜，都成為我記憶里最最寶貴的財(cái)富。
劉老師，我現(xiàn)在是一名中學(xué)生了，不能在校園里再天天見(jiàn)到您，聽(tīng)您講課了，真有點(diǎn)舍不得。但您對(duì)我的那些教誨我會(huì)時(shí)刻銘記在腦海里，做一個(gè)勤奮、自信、快樂(lè)的人，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)生活!希望再見(jiàn)到您，也祝您教師節(jié)快樂(lè)，工作順利，生活幸福!
此致
敬禮
給老師的一封信5
親愛(ài)的劉老師：
您好!
還記得您曾經(jīng)教給我們的一首詩(shī)——《水調(diào)歌頭》，但我現(xiàn)在才真正理解“人有悲歡離合”這句詩(shī)的真正含義。時(shí)光荏苒，光陰似箭，小學(xué)生活一瞬間便合上了序幕，您離開(kāi)了我們，帶給我們歲月不可磨滅的深深思念。
現(xiàn)在回想起您，好像那時(shí)只有二十幾歲。鼻梁上躺著一副金邊眼鏡，從厚厚鏡片透出的眼神具有穿透力卻十分和藹。您教了我們五年級(jí)和六年級(jí)，在我的腦海中，您是個(gè)才高八斗，和藹、親切的老師。再回想起從前我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，更讓人覺(jué)得心頭一暖，仿佛像昨天發(fā)生的一樣。
您從來(lái)不打、罵我們，每次我犯錯(cuò)，您都沒(méi)訓(xùn)斥過(guò)我。五年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，我光榮的擔(dān)任了您的語(yǔ)文課代表，負(fù)責(zé)每天搬運(yùn)課作業(yè)。可我十分懶惰，總是等到下了第四節(jié)課才慢慢吞吞的把本子送到辦公司，導(dǎo)致您耽誤了修改作業(yè)的時(shí)間。后來(lái)，您在上語(yǔ)文課的時(shí)候，當(dāng)著全班同學(xué)的面告訴我，如果下次再這么晚送作業(yè)，就讓我抱著作業(yè)本在操場(chǎng)上跑四圈，并讓同學(xué)們監(jiān)督。我當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去 于是，我為了不在大家面前露丑，更為了保全面子，時(shí)刻提醒資金近好科代表的職責(zé)。就這樣，我不但盡好了責(zé)任，還漸漸改掉了辦事拖拖拉拉的毛病。
在下課時(shí)，您總是唯一一個(gè)被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)包圍的老師，要知道您是我們所有人心目中的大學(xué)霸，不必說(shuō)令人費(fèi)解的《古文觀止》早已爛熟于心;不必說(shuō)各種知識(shí)“堆積如山”單是那一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)就讓全校師生瞠目結(jié)舌。大家“里三層，外三層”住您，貪婪地從您身上汲取知識(shí);您望著同學(xué)們的求知欲，疑惑不解的大眼睛，也毫不吝嗇的為我們提供精神食量。現(xiàn)在回想起來(lái)，我能考上理想 ，您有著舉足輕重的功勞!
您不但在只是上比其他老師更勝一籌，在“玩”也是我們中的能手。還記得校運(yùn)會(huì)上您和大伙一同擺“三國(guó)殺”玩的不亦樂(lè)乎;還記得您幫助同學(xué)們攻破電子游戲最后一個(gè)管卡并獲得游戲王的稱(chēng)號(hào);還記得放學(xué)后您在籃球場(chǎng)矯健的身姿;還記得那次校慶日您男扮女裝表演集體舞，可歷史一位女同學(xué)生病請(qǐng)假，不能參加，陣形便不和諧。這時(shí)，您為了為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)“奮不顧身”地向女老師借來(lái)長(zhǎng)假發(fā)和披肩，外套，加入我們的行列中。在比賽中，我們向到您便精神煥發(fā)，充滿活力，小心翼翼地控制節(jié)拍，生怕辜負(fù)了您獲勝的心。最后，我們果真在比賽中奪取一等獎(jiǎng)。
像您這樣的老師我們?cè)趺磿?huì)不喜歡……不愿和您親近呢?每當(dāng)您出現(xiàn)在我們視野中，我們便不由自主地圍上去，愿意多學(xué)些您身上的優(yōu)點(diǎn)，多感受些濃厚的書(shū)香氣。這些時(shí)光那么甜蜜，那么美好!我們?cè)谵k公室大聲嚷嚷您的綽號(hào)——“劉姥姥”，在您的客商肆無(wú)忌憚地講閑話;停歇每次都作假，可您，還是那個(gè)和藹可親的您，從來(lái)都沒(méi)打心眼里恨過(guò)我們。
展開(kāi)這封書(shū)筏，我真心向您敞開(kāi)我稚嫩的心扉。您是我們最好的朋友，對(duì)我們一切給予正確向?qū)?，也為我們成長(zhǎng)的道路上點(diǎn)亮了一盞指明燈，讓我們對(duì)前途不再感到迷茫。您就像我們母親，在學(xué)習(xí)，在生活上給予諄諄教導(dǎo)，親切的關(guān)懷。
又想起五年級(jí)時(shí)我們之間發(fā)生的一件小事，那是占據(jù)我的心靈。當(dāng)時(shí)我書(shū)法很差勁，字體用現(xiàn)在同學(xué)的話來(lái)說(shuō)就是“龍和鳳打架”。我也沒(méi)怎么在意，心想過(guò)一段時(shí)間就好了?？赡鷧s認(rèn)真地把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“字代表人的心靈，不是說(shuō)“文如其人”嗎，字就是這樣。漂亮的字說(shuō)明你心靈很美，你認(rèn)真仔細(xì)。所以，你應(yīng)該沉下心來(lái)練字，把字寫(xiě)好，成為全面發(fā)展的學(xué)生?！薄翱墒恰墒俏覈L試過(guò)，字就是這樣啊……”“這就不對(duì)了，一定是你沒(méi)有沉下心。萬(wàn)事開(kāi)頭難，你忍受了途中的挫折嗎?我原來(lái)的字也不算美觀，于是，我專(zhuān)心致志地寫(xiě)啊寫(xiě)，終于寫(xiě)得端莊秀麗了?，F(xiàn)在，我都能參加書(shū)法比賽了呢!”于是，我給自己也立下了決心練好字，并每天連一頁(yè)字帖。我的字有了些長(zhǎng)進(jìn)時(shí)，您還執(zhí)意要我參加學(xué)校書(shū)法比賽。我雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，卻看到了您對(duì)我的一片真心，也給我在練字途中增添了動(dòng)力。如今，我的字又有了點(diǎn)小進(jìn)步，雖然仍算不上美觀，但我相信能給您一絲欣慰。
啊，就此擺筆吧!我有多少事兒想向您傾訴，這幾面紙?jiān)跄軐?xiě)盡呢?當(dāng)初我有時(shí)多么傻，怎么就不懂得珍惜呢?過(guò)去的事兒已經(jīng)過(guò)去了，我在將來(lái)的學(xué)習(xí)中還要加一把力，因?yàn)槲蚁嘈?，您一直在小學(xué)母校等著我們。
劉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)想您的!我一定會(huì)經(jīng)常去母?？茨?我深深地愛(ài)您!
祝您：身體健康，一切順利。
您的學(xué)生：潘玉珂
2014年3月21日
給老師的一封信1500字作文集錦
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