給校長的一封信推薦例文借鑒
作為學(xué)校中的學(xué)生,你對自己的學(xué)校的校長有什么想說的呢?下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于給校長的一封信,希望對大家有所幫助。
給校長的一封信1
尊敬的校長:
您好!
我是五零四班的學(xué)生_X。今天有幸給您寫信,我覺得十分開心!您常常身穿筆挺西服,手提公文包。當(dāng)學(xué)校有什么比賽時,你還帶上特別酷的墨鏡,真像一位俠客。
看上去您像一位豐趣的人,可是您對待工作,總是十分的認真!頭上多了許多的白發(fā),臉上長了很多的皺紋。這都是為工作所生,為事業(yè)所長。您從來都沒有一句怨言,只是默默的,默默的……
有一次,我?guī)屠蠋熌娩摴P。經(jīng)過校長室,看見您正認真的辦公。手上的筆唰唰的在紙上移動著。不管外面多吵,您似乎都沒聽到,還是埋頭工作。
您真是一位好校長,為所有人樹立了榜樣!
最后,我向您致敬,祝您青春長在,工作順利
給校長的一封信2
親愛的校長:
您好!
您現(xiàn)在還好嗎?自從我轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到北街以后,我天天都在想:“校長、田老師、李老師和同學(xué)們,他們還過得好嗎?我好想他們啊!”細致算來,離開你們已經(jīng)快一年了吧。雖然每天都有朋友陪著我,可我仍感覺很無聊。
您在教我品德時,有一次您要我站起來回答問題,由于那是第一次,所以我很緊張。您用親切的目光看著我,好像在說:“不要怕,答錯了不要緊?!蔽一卮鹆?,可是聲音小的像只有我才能聽見似的,可是您還是聽到了。您叫我大聲些,并且您仍然用那親切的目光看著我。我猶豫了一會兒,鼓足了勇氣回答了出來。隨后,您當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了我。這件事您還記得嗎?反正我可忘不了。
上一學(xué)期第一次回母校時,我清清楚楚的記得,我正在班里玩,剛好上課鈴響了,那一節(jié)是英語課,您讓英語老師喊我下去,目的是和我談心。您講著,我一聲不吭的聽著。我聽著聽著,淚水慢慢的流了出來,您也許看見了??薜脑蚰隙ㄖ溃肽?,想老師了,想同學(xué)們了,想回母校上學(xué)。下課后,同學(xué)們見我哭了,有的安慰我,有的抱怨您。我想解釋,卻始終說不出口,感覺嘴就像被封住了似的。我知道,他們始終還是尊敬您的。
校長,有多少次我從您身旁走過,向您問過好后,總想向您說一聲:“校長,您辛苦了?!笨墒遣恢罏槭裁?,這話到了嘴邊卻怎么也說不出來。我知道,您是園丁,只有看到自己親手培育出的花朵盡情的綻放,才會欣慰的露出笑容。我很想加入校足球隊,可惜老班不讓,不,應(yīng)該是班主任不讓,可能是她怕我踢足球以后學(xué)習(xí)成績下降吧。也許你們不知道,我是參加了足球隊成績才會那么好的,至于為什么,我也不知道。我長大了,再回母校時,一定帶上我研制的智能教學(xué)儀器。您只要用了我發(fā)明的儀器,您就不會那么辛苦了。改作業(yè)只按一下按鈕,智能教學(xué)儀器就能用幾分鐘的時間把它改完;復(fù)印試卷也只需按一下標有“復(fù)印”的按鈕,就能用不到三分鐘的時間把試卷復(fù)印完……校長,智能教學(xué)儀器,我把它研制出來后,我將把第一臺作為禮物送給您。您相信我嗎?
祝:
身體健康,工作順利。
給校長的一封信3
尊敬的校長:
您好!冒昧給您寫這封推薦書,請您在百忙中抽空看一看。您是校園的校長,每一天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對校園注入了滿腔熱忱。使得校園井井有條。
但是,您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命,進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中,關(guān)上了一扇求知的大門。您明白嗎?有多少渴望讀書的眼睛,透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;2、課間做完作業(yè)后,因沒事可做,瘋瘋打打造成了危險;3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,許多人只機械地理解老師教的知識,自己不在課外學(xué)習(xí)。鑒于以上3點,我們誠心誠意地向您提出以下幾點推薦:
1、盡快開放讀書室,購買健康的書刊,添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書,已防同學(xué)們乏味;
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”,已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂趣。
以上推薦,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不適宜的,請您多多原諒。
給校長的一封信4
尊敬的校長:
節(jié)日愉快。
值此教師節(jié)前后,忽然萌生了與您商榷教育之念想。于是,便信筆寫來。若有打攪,還請宥諒。
當(dāng)然,首先要恭賀您成為我校的校長。這不但是您自此擁有了獨當(dāng)一面的責(zé)權(quán)之故,也是正值盛年的您可以開創(chuàng)我校教育之新天地的期盼所致,更是在當(dāng)下教育圖變的新局勢下,每一個教育者迎來了可以追求自身教育生命價值的機緣之由。因此,盡管您已擁有了多年的教育管理和教育實踐的諸多經(jīng)驗,但我還是不揣冒昧,班門弄斧。
是的,就當(dāng)下的我校而言,無論是校園建設(shè),還是教育管理,甚至是教育教學(xué)的質(zhì)量,都有諸多的可稱之人、可道之處。比如,校園高樓林立如筍,熠熠生輝;教育管理層面多向,有聲有色;教師隊伍師資雄厚,人才濟濟。如此等等。這都是值得我們足以自慰之處??墒?,一所學(xué)校的真正崛起,抑或要使我們所經(jīng)歷的一段教育彪炳千秋,并不光是某些華麗的東西,以及自我欣慰的蠅頭之利。而是學(xué)校一定要擁有著自己的文化內(nèi)核。這即是李白所言“屈平詞賦懸日月,楚王臺榭空山丘”之理。
雖然,學(xué)校文化的內(nèi)涵是十分寬泛的,且所兼容的內(nèi)容也是林林總總、層層面面。但以我之愚見,它至少應(yīng)擁有以下幾個特點:①有比較明確的且僅屬于自己學(xué)校的教育理念(當(dāng)然是知行合一的那種)。②有一個思想開放的領(lǐng)導(dǎo)集體。③有一群積極向上,不斷提升,且自我奉獻的教師。④有一代又一代的想念學(xué)校的學(xué)生群體。⑤有一些積極支持學(xué)校教育的社會群體。⑥有一個比較舒適的教育環(huán)境。
顯然,在以上六點中,前四點是校園文化里內(nèi)核性的東西。而就我校目今的教育現(xiàn)狀看來,恰好缺失的就是這幾點。因為一直以來,我們總喜歡跟著別人跑,結(jié)果始終走不出既有的教育之窠臼。且在以學(xué)生考分高低為主要評價體系的誘迫下,師生常年單走在唯分的獨木橋上。以至于牽引著老師們眼盯一處,唯利而教。也弄得學(xué)生苦不堪言,甚至出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)的教育現(xiàn)象。這即是我校教育畸形發(fā)展的事實。
那么,一所學(xué)校怎樣做才能擁有內(nèi)核性的東西呢?當(dāng)然首先得深入分析當(dāng)下我校教師的工作狀態(tài)。以我來看,這種狀態(tài)可以用“按部就班,濤聲依舊”這八個字來概括。即由于我們的老師長期在現(xiàn)有的知識體系或教育理念的支撐下,經(jīng)年沿襲著過往。這樣,在知識依舊、教育方式依舊、教育目標依舊的循環(huán)里,教師便易產(chǎn)生老馬識途的職業(yè)自傲感和職業(yè)倦怠感。不但漸漸缺失自我進取之心,也會因此而泯滅教育的智慧。
因此,為了改變這種教育的現(xiàn)狀,引領(lǐng)教師走出教育的誤區(qū),我以為以發(fā)掘課題為牽引力,來推動學(xué)校教育新發(fā)展之策略,是喚醒、催促、激勵教師美麗轉(zhuǎn)身的方略之一。其做法的具體建議是:學(xué)校要求教師個體或小團體研發(fā)屬于自己的小課題,并限期匯報,或申報。同時,學(xué)校給予獎勵。這種研發(fā)小課題的好處是:藉此實現(xiàn)教師的自我教育,在學(xué)習(xí)和思考中,提升教師的素養(yǎng)。而當(dāng)我們的教師真正投身其中之時,不但可以提升教師個體的教育境界,也能使學(xué)校的教育日漸呈現(xiàn)出勃勃生機。這即是牽一發(fā)而動全身之策。至于校園文化內(nèi)核性的東西,也定會因此而不斷凝聚和擁有。
小學(xué)畢竟是小孩子們游樂的天堂,而不是苦學(xué)的文明監(jiān)獄。任何一個教育者是不可能把孩子們都鍛造成考試的神童的。有專家證明:只有樂學(xué)的人才可能成為學(xué)習(xí)的轎子?!抖Y記·學(xué)記》篇也有云:“故安其學(xué)而親其事,樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反也。”
所以,小學(xué)教育的任務(wù),主要的是培植學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感,形成良好的習(xí)慣,釀就良好的人格,且有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。
那么,如何把這樣的教育任務(wù)付諸教育實踐呢?著力之處當(dāng)然多向多面,但我想建議主要從以下幾個方面著力:①改變過往的評價方式,把學(xué)生日常學(xué)習(xí)的過程用積分法記錄下來,且并入試卷考分。②改變師講生受的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)之事交由學(xué)生自己去做,老師則提供幫助和指導(dǎo)。③從細節(jié)處著手培養(yǎng)學(xué)生的自我管理習(xí)慣(包括學(xué)習(xí)和日常的生活)。④教育之事雖然不免要小懲大戒,但說理和賞識是小學(xué)生最樂意的教育方式。⑤多開展有益的室內(nèi)和室外活動。⑥鼓勵學(xué)生海量閱讀。如此等等。
應(yīng)該說,這僅屬我個人之見,并非是包治百病的良方。但正如特級教師薛法根老師所說的那樣:“好的教育是老師創(chuàng)造出來的?!碧热裘恳粋€教育者能靜心做教育,身邊的一切教育事件都會給予我們的教育智慧。因此,能否成為一個智慧的教育者,則要看你在教育的細微處付諸了多少。
尊敬的校長,漢代叫韓嬰的人曾說過,做人的老師必須具備“智如泉涌,行可以為表儀者”的條件。當(dāng)我讀到此句時,深感恐慌,自以為距離此條件相差甚遠矣。但春秋衛(wèi)國大夫蘧伯玉的“吾年五十,方知四十九之非”一語卻又給予了我醍醐灌頂之助。也許以上所言,盡是荒.唐之語,但救贖學(xué)校,成就學(xué)校的愿想?yún)s是十分真切的。
祝校長能成為一個率領(lǐng)師生抵達教育新境界的航手。
給校長的一封信5
親愛的校長:
您好!我是民主路小學(xué)一名六年級的學(xué)生,我在這里生活了六年了,雖然民主路小學(xué)是南寧市中的一所頗有名氣的學(xué)校,但是還是有些不足之處,在此,我想給您提出幾個建議。
第一:學(xué)校的大門。我們學(xué)校的大門原來改建得很漂亮,安裝了嶄新的電動門。但是由于民主路的道路窄小,所以要擴建?,F(xiàn)在,民主路修好了,為什么我們學(xué)校的.大門還沒有修好呢?同學(xué)們每天上學(xué)、放學(xué)都要出入校門,而學(xué)校卻不建好校門,會給同學(xué)們帶來諸多不便那天,我放學(xué)回家,走出大門,就感到大門口塵土飛揚,風(fēng)一吹,沙子就飄到我的眼睛里……我們應(yīng)該把學(xué)校的大門口建好,弄得漂亮些,這樣,如果有領(lǐng)導(dǎo)來,第一眼看到我們學(xué)校就會很滿意,因為我們的大門很好,代表我們學(xué)校內(nèi)部設(shè)施也很好。在此,我設(shè)計一個建學(xué)校大門的方案:大門口應(yīng)該是綠色的,代表著我們學(xué)校是花園式的學(xué)校,學(xué)校大門旁邊應(yīng)該掛上?;眨瑢懮衔覀儗W(xué)校的校則,周圍再擺上一些花朵,就更美了。
第二:學(xué)校的圖書室。學(xué)校的圖書室中的書雖然很多,但是至今還不夠全。有一次,我和同學(xué)一起到圖書室去借書,由于數(shù)奧比賽準備到來,我很想借幾本關(guān)于數(shù)奧賽的書,但是,我?guī)缀醢颜麄€圖書室都翻遍了,就是找不到有講解數(shù)奧題目的書,我沮喪極了。希望學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能及時地補充圖書室里面的書本,滿足各位同學(xué)渴望讀書的需求。還有一次,我來到學(xué)校圖書室,看到一個小妹妹在找書,我看著她在圖書室里走了幾個來回,問她要找什么書,她說,要找上次看的一本《魯濱遜漂流記》的上冊,這次找不到下冊了,有了頭卻沒有尾。于是,我和她在圖書室里找,不一會兒,我就找到了,原來這本書掛在架子的上方,她根本看不到。所以,認為圖書室應(yīng)該把一些低年級同學(xué)經(jīng)??吹臅鴶[在架子下方,方便低年級的同學(xué)們尋找。
我希望校長能夠采納我的意見,使我們的學(xué)校更加美麗。
此致
敬禮
給校長的一封信6
尊敬的校長:
您好!
我是一名六年級的學(xué)生,面臨畢業(yè),在那里我想向您說說我們一天的學(xué)習(xí)狀況和我對校園的一點小小的推薦。
每一天早上,隨著“叮叮?!钡聂[鐘聲起床,然后帶1元錢在校園匆匆吃早飯,7點10分就得坐在教室里上課,午后12點才放學(xué)。下午1:30坐在教室上課,晚上7:30放學(xué)。一天的作業(yè)量相當(dāng)于低年級同學(xué)的好幾倍,我們都快撐不住了,這跟初中沒什么區(qū)別了,這樣的一天真累呀!
我發(fā)現(xiàn)校園的電腦十分少,而且網(wǎng)有很多問題。上次語文老師讓我們查資料,碰巧我家網(wǎng)費沒有了,我只好在微機課的時候去查。但是電腦僅僅只有二十多臺,全班60多人,每三人坐一位,十分擁擠。不僅僅僅是這個,我打開電腦的時候連網(wǎng)都上不了。我期望校園能夠再買一批電腦,爭取能讓每位同學(xué)一人一臺,增強網(wǎng)絡(luò)的安全性,以便我們更好的學(xué)習(xí)。我相信采納我的意見后同學(xué)們的知識面會更加廣泛,更加豐富。
此致
敬禮!
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