給親人的一封信初三700字5篇
擁有了親情，讓我們永遠地快樂，永遠快樂的追逐著生命中火紅的太陽……小編帶你了解更多有趣的內容，接下來要給大家提供的是：給親人的一封信，希望你認真看完，會對你有幫助的!
給親人的一封信1
親愛的表姐：
你好!
翻開記憶的畫冊，記得在3年前我們一起玩耍的情景，往事雖然歷歷在目，可是3年過去了，我一直沒有機會探望你，你身體還好嗎?初三的課業(yè)負擔很重的，你要多注意身體。
今年我上六年級了，還有30天就要考試了，我即將面臨人生的第二個轉折點，心里就像打翻了五味瓶，體味到了酸甜苦辣，我終于知道3年前你的心情。每個人臨考前心情總是忐忑不安，我也不例外，我總是擔心自己會考砸了，不僅影響到自己今后走到中學的學習，而且對心理方面也造成了陰影，還會使父母失望。每每想到這些，我的就感覺像背了千斤重的擔子一樣，壓得我喘不過氣來。因此，我現(xiàn)在很努力地復習六年學的知識，上課不敢走神，認真地聽講，神經(jīng)緊繃了，結可是沒過多久，我就支持不住了，自己失去信心。后來，表哥告訴我，他以前復習時也是包羅萬象得看書，最后在寫作業(yè)時發(fā)現(xiàn)其實還有很多地方自己都沒有好好的掌握，很多地方都沒有側重點去復習，于是，她給自己制定了科學的日程時間安排表，嚴格得按照日常時間安排表中的時間安排做每一件事，因此勞逸結合，把每件事都做得井井有條。不知道你是不是認同這種做法，如果你有更加有效的，記得回信告訴我哦。
雖然每天都在緊張的備戰(zhàn)，但是我還是忍不住憧憬初中生活。初中的課業(yè)負擔是很重的，每天十多門功課，而且畢竟是一個新的環(huán)境，我必須要努力適應，不能再貪玩了，要鞏固好基礎知識，為將來的學習奠定良好的基礎。
好了，千言萬語，我只能祝賀你考進自己滿意的學校，為了我們的夢想而努力奮斗吧，我暑假會去看你的，你一定要注意身體哦!
祝你：身體健康，學業(yè)有成!
你的表妹：某某
給親人的一封信2
弟弟：
你好!
春風吹開了櫻桃花的花苞，吹開了我的回憶，百花爭先恐后地齊放著，是那么的自然，那么的美麗。弟弟，這種感覺只有在異鄉(xiāng)的親人才會感覺到的，你知道嗎?如果沒有追求，我愿放棄現(xiàn)在煩躁的生活，回到家鄉(xiāng)再苦讀十年。
王安石在《登飛來峰》中說道“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”為什么要身在最高層?我想是因為站的越高看得越遠吧。還記得家后面的那座山嗎?那天你我站在半山腰遙望遠方，入眼的是一望無際的群山，我們幻想著另一個《在山的那邊》，現(xiàn)在我突然記起‘我們當時是在半山腰’，我們還沒有看見更多的大山，我比你高，所以看到的山理所當然的要比你看見的多。
人生能有多少個重來?你告訴我要重新從初一再次走來，去修補你丟失的曾經(jīng);我很羨慕你的勇氣，但我發(fā)現(xiàn)你忽略了一個重要的問題——時間不會為一個人而停留，如果我沒有記錯的話，你今年十六歲了吧，我十六歲讀完初中，你十六歲讀完初二。如果你再次從初一讀書，那么就是十九歲讀完初三，我現(xiàn)在還沒滿十九歲!放棄吧弟弟，現(xiàn)在的社會不在是古代的社會，是有年齡限制的。
弟弟，我知道你讀書很用功，我相信你能上一所好的高中，你會感受到那種身陷書山的壓迫，但是我不支持你的學習方法。我一直都以為書是死的，人是活的，以其昏昏的背死書，不如換一個方法試試，看見天空飄過的白云了嗎?看見天空飛過的鳥嗎?云是怎么形成的?為什么能漂浮在空中而不掉下來?為什么鳥能飛而人不能?......，有時候我們身邊的每一件事情都可能會成為我們的啟蒙老師?？鬃诱f“學而不思則罔，思而不學則殆”這些都是同樣的道理。人們常的說“書呆子”，以前我不理解現(xiàn)在我應該是理解了，我們不能讀死書，要活學活用。
夜已深，人已靜，我也沒有太多的話要說，但你要記住“春風吹開的不只是那些花朵”。
給親人的一封信3
親愛的爸爸媽媽：
你們好!
時間的沙漏在慢慢流逝，一粒粒的沙子都落到了瓶底，數(shù)一數(shù)，已經(jīng)過去整整半年了。你們還好嗎?
幾天前，我又問了姥姥一次：“爸爸媽媽什么時候回來啊?”而我得到的答案卻從來沒有改變過：“快了。”我不想要這樣的答案，而我想要的是“明天。”
雖然你們在外打工，但我的思念也隨你們而去，我真的好想你們回來伴我成長，填補我內心的空缺。我也知道，你們在外打工也是為了我。我能感受到爸爸如氫氧化鈉般的“堿”辛，也能體會到媽媽如稀硫酸般的“酸”苦，但你們相互支持結合，卻只告訴我你們中和后的淡淡咸苦。
回顧我記憶的深處，卻只留下了你出發(fā)后的背影。從小我就只和姥姥一起度過。你們卻像神話般存在于我的記憶中，每一年見面時如陌生人一般，卻又有一段剪不斷的情。
我希望有一個完整的家。家——family，如今F與M卻已遠去，只留下了I獨自徘徊，不完整的單詞，始終組不成一個家園。你們完成了1+1=1的使命，卻遺忘了1的感受，沒有給1帶來2+2的結果。我沒有得到愛，也沒有得到"助"托，只有一條不知通向哪里的路，而我唯一的抉擇只有向前走去。我渴望心下一橫，讓路有他自己的方向。
家如樹，父母如主干，孩如葉，父母養(yǎng)孩。今主干已離，只余葉，無養(yǎng)葉枯落地，隨風飄揚，心已無止，愛已離，葉痛苦已!有人說，父愛，母愛如一顆糖，含在嘴里，卻只有淡淡的甜味。你們出去打工是為了改善生活，給我創(chuàng)造一個完美的環(huán)境，但是你們了解我想要什么嗎?我所需要的并不是什么物質需求，而是一份能伴我成長的愛。
有愛才有交流;有愛才有思念;有愛才有請;有愛才有美好的人生。
你們親愛的兒子：蘭英超
給親人的一封信4
敬愛的外婆：
您好!
一年不見了，您在農(nóng)村過得好嗎?我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，是一名六年級的小學生了，當年那個咿呀學語的小屁孩已經(jīng)有您肩膀那么高了。
在這一年里，我們班開展了許多妙趣橫生的班隊活動，有“算算我們多幸福”、“我與西部手拉手”、“我為班級獻一計”等等。其中，最令我難忘的就是“我與西部手拉手”了。周鈺媛同學的媽媽特意為我們帶來了西部小朋友的生活照，我們這才恍然大悟：原來，爛漫的格桑花的背后，竟是無窮的貧困與饑餓。他們的課桌十分破舊，一靠上去，就會發(fā)出刺耳的“吱嘎吱嘎”聲。教室的房屋、地面都是用泥土做的，坑坑洼洼，凹凸不平。每到下雨天，屋頂就會漏雨。也許，條件稍好的學校不會漏雨，卻避不過寒冷的冬天。學生為了學習，只好點一個火爐取暖。但就算有火爐，同學們的手腳仍然是冰冷的。學生們的午飯和我們的相比簡直是天壤之別，幾個青稞饅頭和一小碗豆芽菜就是他們的伙食。他們的課桌很破，但他們很愛護;他們的伙食很差，但他們從不挑食;他們沒有好的學習用品，鉛筆要用到指甲那么短才肯扔掉，但他們很熱愛學習。
看了這些照片，我們每個人都被震撼了。西部小朋友的生活條件很差，他們卻十分渴望得到知識。相比我們這些生長在蜜罐里捧在手心里的孩子，我們應該知足，應該珍惜現(xiàn)在美好的生活，發(fā)憤圖強。于是，我們決定，把自己家里能用的一些東西寄給他們，舊衣服、看過的書籍、學習用品、玩具……這些東西對我們來說也許不算什么，但對西部小朋友來說卻能給予他們許多幫助。
包裹不僅寄去了愛心，更寄去了我們每個人的慰問……
半年后，他們回信了。打開一封信，一張信紙上寫著一行充滿稚氣的字眼：“大哥哥、大姐姐，謝謝你們送來的東西，我們可高興啦!”望著這一行字，喜悅的淚水不禁在我的眼眶中打轉。我的眼前仿佛浮現(xiàn)出孩子們天真的笑臉。原來，幫助別人真的可以收獲無窮的喜悅!
外婆，以后我還會繼續(xù)伸出我的援助之手，給需要幫助的人送上一份我的綿薄之力。好了，外婆，我們以后再聊吧!
祝
壽比南山，福如東海!
給親人的一封信5
親愛的阿姨：
您好!
好久不見了，您最近身體好嗎?一眨眼，我已經(jīng)上六年級了。上一次見您好像是二年級吧?，F(xiàn)在我已經(jīng)不是當年的小孩子了，我已是一個大姑娘了哦!
在我沒見你的這四年里，我們班開展了許多活動，像《算算我們多幸福》、《抗震救災大英雄》《我與西部學生手拉手》……最讓我記憶深刻、感觸最深的還是《我與西部學生手拉手》這個活動。
在班隊活動課上，老師給我們看了西部孩子的學習環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)與我們這里有著天壤之別。他們的板凳竟是用泥土壘起來的，一張木板凳要兩三個人擠著坐。桌子破爛不堪，窗戶則用磚塊填一填。我們呢?每個人都有一張木板凳，桌子是嶄新嶄新的，窗戶還是玻璃窗。老師接著給我們補充，那邊的孩子每頓飯都是青稞面、土豆。鉛筆用到只有筆頭了還在用。我和同學們看后，憐憫之心油然而生，下課后紛紛掏出自己的零花錢買了鉛筆讓老師寄給他們。
通過這次班隊活動，我覺得我們真是“身在福中不知福”啊。
阿姨，您是一個樂善好施的人，正因為有您發(fā)起的那個“格?；ㄎ鞑恐鷮W組織”，那些失去機會上學的孩子才能重返學校，正因為有您，我們才有機會聆聽西部孩子的點滴生活。正因為有您，我才明白一個人在幫助別人的同時就是幫助自己。在家里有您和我媽媽的合影，您拿著西藏第88棒奧運火炬，多么神圣而又莊嚴，我為有你這樣的阿姨而自豪!!等我有機會也要和你一起踏上漫漫助學路，幫助更多的孩子走出困境，為那些貧苦的同胞出一份自己的力!
好了，阿姨，您一定很忙，我就不打擾您了，有時間再聊。
祝您
萬事如意，身體健康!
您的外甥女：周鈺媛
給親人的一封信初三700字5篇相關文章：
給親人的一封信初三700字5篇
上一篇：給親人的一封信初二700字5篇
下一篇：給親人的一封信1000字5篇
