大學生程序員自薦信范文精選素材推薦
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大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【1】
摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃設計對高職學生的職業(yè)發(fā)展具有重要的指導意義。目前大學生就業(yè)形勢嚴峻，高職大學生對職業(yè)生涯缺乏認識，通過分析職業(yè)生涯規(guī)劃現狀，提出IT類大學生職業(yè)生涯設計實施方案，期望能夠幫助大學生順利擇業(yè)，成功就業(yè)。
關鍵詞：高職;職業(yè)生涯規(guī)劃設計;IT;職業(yè)定位
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計，是指大學生客觀認知自己的能力、興趣、個性和價值觀，發(fā)展完整而適當的職業(yè)自我觀念個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個人和內部環(huán)境因素進行分析的基礎上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現這一目標的職業(yè)和崗位，編址相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，高校行動，靈活調整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策、和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲得程度的事業(yè)成功。”這個過程正是高等職業(yè)學生最需要自覺實現的過程。目前，面臨巨大的就業(yè)壓力，IT類大學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃設計意義重大。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃現狀
1.職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄
通過企業(yè)招聘的筆試和面試，我們發(fā)現，應屆高職學生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，他們對制作簡歷、寫自薦信、搜集就業(yè)信息、準備面試、就業(yè)基本禮儀等常識性問題了解甚少，應聘時，只知道投簡歷，沒有明確的職業(yè)崗位要求，沒有個人的發(fā)展目標和思路。在與用人單位溝通時，過分關注經濟利益，過分關注專業(yè)對口，而不考慮職業(yè)前景與長遠發(fā)展，更不考慮個人的能力和自身的優(yōu)劣勢，擇業(yè)盲目，職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄。部分學生還認為在職業(yè)生涯規(guī)劃是工作以后考慮的事情，在大學階段為時過早，但當他們畢業(yè)面臨就業(yè)時卻毫無準備、束手無策。
2.自我分析不足，職業(yè)定位不準確
由于缺乏對自身興趣愛好、專業(yè)特長、家庭背景、行業(yè)形勢等的全面分析，尤其是對社會發(fā)展、市場前景的判斷及適應能力較弱。這使他們在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中易走入誤區(qū)，暴露出職業(yè)定位模糊等問題。在調查中發(fā)現，大部分IT類學生對于本專業(yè)的行業(yè)狀況沒有進行過調研，也不了解相關行業(yè)的發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關系等等，對自己將要從事的職業(yè)一知半解，很少考慮自己的職業(yè)定位，走一步算一步。
3.職業(yè)價值觀偏頗
通過與學生私下的交流，發(fā)現許多學生把薪水和待遇作為職業(yè)選擇的首要因素，過于注重個人的自我感覺，很少考慮社會的實際需求和人生發(fā)展的規(guī)律，沒有把自己可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展放在重要位置，沒有對自己進行正確的認識、評估和對職業(yè)環(huán)境進行全面了解。在擇業(yè)中明顯存在著追求實惠和功利化的傾向，看重大城市、大企業(yè)、大單位，只顧暫時的利益取舍，不考慮長遠的發(fā)展前景。
4.缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的指導
目前，我國絕大多數高職院校只在學生畢業(yè)的時候開設就業(yè)指導課，而對于剛剛進入大學的學生卻缺乏職業(yè)引導，缺乏對該專業(yè)當前的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的分析，從而沒有及時為學生提供面試技巧、擇業(yè)心理、簡歷書寫等深層次的服務。這在一定程度上也造就了畢業(yè)生就業(yè)難、職業(yè)發(fā)展錯位的問題。職業(yè)生涯規(guī)劃不是一蹴而就的事情，而是高校的就業(yè)環(huán)節(jié)中一項長期的任務。
二、IT職業(yè)生涯規(guī)劃設計
1.樹立正確的職業(yè)理想，確立明確的職業(yè)目標
職業(yè)思想是指人們對未來職業(yè)表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業(yè)生活的構想和規(guī)劃。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現實的制約。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是正確的，并具有現實的可行性。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。職業(yè)理想形成后，每個人都會確立明確的職業(yè)目標。在職業(yè)生涯中，人生的職業(yè)目標有短期目標和長期目標以及近期目標和長遠目標之分，而且在一定時期還有可能對職業(yè)目標提出一定的調整。所以，高職學生應當盡快確定自己的職業(yè)目標，打算成為哪方面的人才，打算在哪個領域成才等等。對這些問題的不同答案不僅會影響個人職業(yè)生涯的設計，也會影響個人成功的機會。
2.評估環(huán)境、認識自我，進行準確的職業(yè)定位
高職學生在制定IT職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時首先要進行的是職業(yè)環(huán)境評估以及職業(yè)自我評估，一方面，要了解IT行業(yè)前景，IT業(yè)所需知識，成功的必要條件，各種利弊、報酬以及晉升機會等職業(yè)環(huán)境要素，才能把握職業(yè)機會。另一方面，要客觀全面地認清自我，充分了解自己的職業(yè)興趣、能力結構、職業(yè)價值觀、行為風格、優(yōu)勢與劣勢等是否適合IT行業(yè)。
了解IT業(yè)是否是自己的興趣所在，思考自己在該行業(yè)中到底適合做一名技術人才、銷售人才抑或是管理型人才。
IT產業(yè)是知識密集、技術密集的產業(yè)，IT人才市場往往集中在經濟發(fā)達的地區(qū)，因此，在進行職業(yè)生涯設計時，要考慮到經濟發(fā)達地區(qū)的職業(yè)需求特點，如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征等。在進行職業(yè)生涯設計時，不能僅要看單位的大小、名氣、工資待遇，而要看該職業(yè)在IT行業(yè)的現狀和發(fā)展前景，如人才供給情況、平均工資狀況、未來發(fā)展趨勢等。
3.構建合理的知識結構
知識的積累是成才的基礎和必要條件。人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但這不是衡量人才的絕對標準。大學生既要具有相當數量的知識，又要形成合理的知識結構;既要能很好地適應社會需要，又要能充分體現個人特色;既要滿足專業(yè)要求，又要有良好的人文修養(yǎng);既要能發(fā)揮群體優(yōu)勢，又要能展現個人專長。在進行職業(yè)生涯設計時，大學生要能夠根據職業(yè)和社會不斷發(fā)展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，限度地發(fā)揮知識的整體效能。IT類大學生除了具備IT專業(yè)知識外，還應該積極學習社交禮儀、市場營銷、藝術設計等專業(yè)課程，幫助自己提升未來的就業(yè)砝碼。
4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力
高職IT類大學生的綜合能力和知識面是IT從業(yè)人員的重要考核依據。IT業(yè)不僅考核學生計算機方面的專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。因此，大學生進行職業(yè)生涯設計，除了構建自己合理的知識結構外，還應具備從事IT行業(yè)崗位工作的基本能力和某些專業(yè)能力，只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。一般來說，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
三、職業(yè)生涯設計應注意的問題
1.結合社會人才需求設計職業(yè)生涯
大學生對職業(yè)的選擇是不能脫離社會需要，要注意社會與個人利益的統(tǒng)一，社會需要與個人愿望的有機結合。在進行職業(yè)生涯設計時，應積極把握社會人才需求的動向，把社會需要作為出發(fā)點和歸宿點，以社會對個人的要求為準繩，既要看到眼前的利益，又要考慮長遠的發(fā)展，既要考慮個人的因素，也要自覺服從社會需要。
2.結合所學專業(yè)設計職業(yè)生涯
IT類大學生經過短期的專業(yè)學習，具有一定的IT專業(yè)知識和技能，就可以確定自己的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向，可以進行專業(yè)方面的職業(yè)生涯設計。用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學生的專業(yè)特長，大學生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學的專業(yè)知識來實現。需要強調的是，大學生所學的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關的若干專業(yè)知識和技術。
3.根據個人興趣與能力特長設計職業(yè)生涯
職業(yè)生涯設計要與自己的個人性格、氣質、興趣、能力特長等方面相結合，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，體現人盡其才、才盡其用的要求。大學生在職業(yè)生涯設計時，要對自己的興趣有一個客觀的分析，對自己的興趣愛好進行重新培養(yǎng)和調整。能力特長對職業(yè)的選擇起著篩選作用，是求職、擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。知識多、學歷高不一定能力強，大學生切不可以學習成績作為評價能力高低的惟一尺度。大學生應在對自己的能力特長有一個正確的自我認知和評價的基礎上，根據自己的真才實學和能力特長進行職業(yè)生涯設計。
由于IT技術的發(fā)展日新月異，IT類學生的職業(yè)生涯規(guī)劃也是動態(tài)的、可持續(xù)的。從學生職業(yè)規(guī)劃的時序上看，學生個人發(fā)展的每個階段都是協(xié)調的，每一階段又是上一階段的升華、調整的結果，體現了一種發(fā)展上的連續(xù)性。即一個人為實現他的職業(yè)生涯目標必須進行的實踐活動只是一個連續(xù)不斷的從一個階段向另一階段進步的過程。這個發(fā)展不僅是量變的過程，更是質的飛躍。這一階段的發(fā)展能為下一階段或整個人生經歷打下基礎，具有解決實踐中不斷出現問題的能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃的本質特征在于追求人的發(fā)展的化。這就決定了職業(yè)生涯的規(guī)劃不局限于在學校受教育階段，而是整個人生歷程中都要堅持學會學習、學會做事、學會合作、學會反思、學會發(fā)展，進而使人生的潛力得到化的展示，最終實現預期的人生價值。
大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【2】
尊敬的領導：
您好!
首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。
我叫余敏，是一名即將于20_年7月畢業(yè)于中國民航大學計算機系的學生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了電子商務、計算機等有關理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫能力;能熟練操作計算機辦公軟件以及相關的編程和數據庫操作。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。此外，作為一名班長，我?guī)ьI班級體參加一系列活動，同時也鍛煉了自己。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;中國民航大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
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日期
大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【3】
尊敬的單位領導：
您好!
揮筆自薦，既嚴肅又困難，如此說是因為自薦信里的每一句話都應是真實而誠懇的，而寥寥千字勾勒出完整的自己也并非易事。在這里我只想用最精最真的語言盡可能全面地介紹自己，并向貴單位表達最懇切的求職愿望。以下是我的個人自我介紹：
人的基本素質在歲月的延伸中成長完善。我來自農民家庭，從小養(yǎng)成了勤勞、樸素、肯吃苦的生活作風。十幾年的求學生涯留下了我追求實現人生價值的鮮明烙印，尤其在進入大學之后，以社會準人才的標準塑造自己，千錘百煉只為了使自己成為一名用知識武裝起來的\特種兵，游韌于社會這個大戰(zhàn)場上。
一、我的價值觀
德才兼?zhèn)洌轮赜诓?，無德則無才。我認為，工作的內涵是報效祖國，是奉獻，外延才是滿足自己，是索取。無論是在企業(yè)單位還是事業(yè)單位，努力工作始終是本分。作為一名團員，多為人，多為集體，少為己，才不愧為優(yōu)秀人才。新世紀新形勢新變化，唯\德\不可變。
二、我的學習
將攝取科學文化放在最重要的地位。我熱愛學習，凡是有用的我都樂意學。大學三年我將興趣作為學習的催化劑，在掌握全面專業(yè)知識的同時，主動學習計算機知識，并達到了熟練操作的程度。為適應日益開放的市場經濟，經常閱讀經濟類報刊雜志。最重要的是，我培養(yǎng)了良好的學習習慣，學會了在任何時候任何情況下學習。
三、我的特長
我的特長是電腦操作和網頁設計，至今有兩個個人主頁。同時我還愛好籃球足球。在公司里，將特長與專業(yè)技能相結合，必定能發(fā)揮更大的作用。
四、我的人生信條
言必信，行必果。
五、我的愛好
愛好學習，電腦，上網，籃球等。
六、我的突出優(yōu)點
責任心強，善始善終。辦事認真，肯吃苦。有很強的可塑性和再學習能力。善于總結、反省。
七、我當前的缺點
辦事不夠大膽。自制力不夠強。缺乏領導風范。
八、我的目標
我的目標暫時不是立足于那些什么經理職位，我希望在我參加工作以后，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡快成長為業(yè)務素質過硬的專門人才，在崗位上具有不可替代的作用。從校園走向社會是一個巨大的轉變，我已經做好了迎接任何挑戰(zhàn)的準備，迎難而進，爭取質的進展。并懇切希望能和貴公司一道搏擊于21世紀的經濟浪潮中，同進同退。
隨信附上個人求職簡歷，盼面談!
自薦人：__
20_年_月_日
大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【4】
尊敬的領導：
您好!
很高興能遞上本人的一份求職信，向您作簡單的個人自我介紹。本人是江西科技師范學院20_屆計算機專業(yè)本科畢業(yè)生。即將走出校門，踏入社會，本人知道本人已經走到人生的一個重要轉折點，現有機會把本人詳細介紹給貴單位，本人感到非常榮幸。
本人學的是計算機專業(yè)，四年的大學生活，本人學到了很多東西，本人認為最重要的不僅僅是書本上的知識掌握，更重要的是自己人生態(tài)度和理念得到了很深的發(fā)展，本人現在可以說：本人知道本人自己明天應該去做什么。
有些人喜歡的并不是自己所學的，所學的又不是自己喜歡的，不過本人很幸運，因為本人學的專業(yè)也是本人自己所最喜歡的。本人學得的是C語言、C++、計算機應用、程序設計、網絡設計。在校期間本人獲得過“三好學生”、“三等獎學金”、“學習進步獎”、“女子5000米第三名”、“女子800米第二名”、“校籃球賽第二名”等。但最讓本人感到欣慰和自信的并不是這些獎。而是本人學到的東西。特別是在體育方面取得的成績(因為本人曾經是班上體育最差的人)。讓本人更加深深的感悟到-----只要本人努力，本人就能做得比別人好，要做得比別人好，也只有努力。在這學期，本人通過了“國家計算機三級(數據庫)等級考試”(上機為優(yōu))并獲得了“國家程序員”證書。都取得了優(yōu)異的成績。所以，本人把“操作系統(tǒng)”、“數據結構、“軟件工程”、“數據庫”、“計算機網絡工程”等課程撐握的很扎實。在這競爭的社會，學校的名氣有時候能帶來更多的工作機會，但本人們學校雖然并不是大學、重點大學，卻也給了本人們扎實的基礎、良好的學習環(huán)境。本人也許不是秀的，但本人相信選擇本人，你會感受到一份來自平凡中的驚喜。你得到的不只是一份簡單的承諾，而是一份用智慧和青春譜寫的答卷。
下頁附求職簡歷，盼面談!祝貴單位宏業(yè)興盛，全體員工幸福安康!
此致
敬禮
大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【5】
尊敬的領導：
您好!首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。我是_大學的一名應屆畢業(yè)生，本科學歷，所學專業(yè)是計算機網絡。
在四年的大學生活中，我始終以提高自身的素質為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀。為適應社會發(fā)展的需求，我認真努力學習專業(yè)知識，并取得較好的成績，努力提高自己的學習能力和分析能力。通過四年的苦讀，掌握了計算機軟硬件專業(yè)知識，能進行軟件設計，動態(tài)網站制作，數據庫編程與管理。我以較好的成績通過了國家英語四級考試，現已能閱讀并翻譯計算機資料。
在校期間，我踴躍參加各項體育、文娛活動，以此培養(yǎng)團結協(xié)作精神，并發(fā)展自己的才華，同時在團隊合作方面有了很大的提高。我長期擔任班級干部，設計并組織過多項活動，有一定的組織能力，受到老師、同學們的一致好評。
在不斷的學習和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協(xié)作的優(yōu)秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐動手能力更是我的強項。
在思想修養(yǎng)上，品質優(yōu)秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，更光榮的加入中國共產黨,使自我品德更端正，也更深層次的了解到了作為一位當代的大學生，應盡的義務和職責。
本人不怕困難，具有堅強的毅力，對工作認真負責，做事積極主動，能夠認真完成每一項工作，思想前衛(wèi)，性格開朗，喜歡也善于與人溝通，有較強的團隊合作精神。
我的知識、膽識與卓識期待您的賞識!我的慧心、愛心與信心也定會助您實現偉業(yè)雄心!最后祝貴單位事業(yè)一浪高過一浪，明天更勝今天!
自薦人：__
20_年_月_日
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