我的夢(mèng)想小學(xué)作文
我的夢(mèng)想小學(xué)作文
夢(mèng)想，是每個(gè)人都會(huì)有的東西，而夢(mèng)想，也會(huì)隨著我們的年齡的增長(zhǎng)而變得更加的美好。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的我的夢(mèng)想小學(xué)作文，供大家參考!
我的夢(mèng)想小學(xué)作文 篇1
每個(gè)人都有一雙翅膀，我們沒(méi)有理由拒絕飛翔。的確，在童年的歲月里，我經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)雨，也體會(huì)過(guò)成功的喜悅。但每一次成功，都要憑借著積極地爭(zhēng)取和不懈地努力。不爭(zhēng)取，哪來(lái)的機(jī)會(huì)和收獲?
我家一直訂閱《青島晚報(bào)》，我非常喜歡晚報(bào)的小記者特刊。每當(dāng)看到小記者豐富多彩的活動(dòng)，我心里就有說(shuō)不出的羨慕：要是我也是一名小記者該多好!
機(jī)會(huì)來(lái)了。暑假，小記者采訪團(tuán)將出訪韓國(guó)，我特意參加，希望有幸成為小記者。出訪過(guò)程中，老師要求每天寫稿子，旅程辛苦也快樂(lè)?；貒?guó)以后，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我，如果你想成為小記者，就要自己積極去爭(zhēng)取。于是，我開始為我的“小記者夢(mèng)”而努力。我把所有的游記作了修改，并整理好，一起發(fā)給晚報(bào)蘭老師，希望能在報(bào)紙上刊登。隨后，我收到了蘭姐姐的一封簡(jiǎn)短的回信，接著，就像墜入了無(wú)底深淵，再也沒(méi)有了消息。
我的心情低落到了極點(diǎn)。爸爸安慰我，也許是我們水平不夠高。于是，我不氣餒，并每周認(rèn)真閱讀小記者特刊，按照“作文課”特刊中的作文指導(dǎo)不斷提高自己的作文水平，把我最新的感悟日記和讀后感發(fā)到晚報(bào)郵箱，希望我的作文能刊登在報(bào)紙上。然而，每一次都是滿懷希望地翻開報(bào)紙，又垂頭喪氣地合上報(bào)刊。一陣焦急地等待后，仍沒(méi)有消息。時(shí)間長(zhǎng)了，晚報(bào)上一直沒(méi)有刊登我作文，老師的回信也少了。漸漸地，我也不抱什么希望了。正在我淡忘小記者的事時(shí)，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
周末，我正在和媽媽逛街，突然手機(jī)響了起來(lái)，是蘭姐姐!我趕緊接起電話。只聽電話那頭傳來(lái)蘭姐姐成熟穩(wěn)重的聲音。“武藝啊，本來(lái)晚報(bào)小記者應(yīng)是每年底招收，我看你這個(gè)孩子挺積極的，懂得爭(zhēng)取，作文寫得也不錯(cuò)。因此，我就把你破例錄取了。”這句活說(shuō)的很輕，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻深深的震撼著我。我一愣，心里的喜悅頓時(shí)如炸彈一般炸開，心里的喜悅、甜美，從每一根頭發(fā)絲傳到腳趾頭，可謂欣喜若狂。我在商店里不停地蹦高，恨不得把這個(gè)好消息告訴每一個(gè)人。我想對(duì)蘭姐姐說(shuō)些什么感謝的話，可一時(shí)激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，我心中的喜悅已不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。不知不覺(jué)，兩行激動(dòng)的淚水已經(jīng)留下。
上帝對(duì)每一個(gè)人都是平等的。機(jī)會(huì)就擺在你我的眼前，關(guān)鍵要看你能否去把握，并學(xué)會(huì)去爭(zhēng)取。為自己爭(zhēng)取一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，為自己開辟一條成功的道路。面對(duì)機(jī)會(huì)，我們要HOLD住哦!
我的夢(mèng)想小學(xué)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，一只只可愛(ài)的小動(dòng)物也不例外。但每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，有的人想成為知識(shí)淵博的科學(xué)家;有的人想成為造福人類的發(fā)明家;還有的人想成為一名忠于職守的人民警察……我也有一個(gè)簡(jiǎn)單而普通的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名人民教師。
我認(rèn)為，教師是一項(xiàng)神圣而崇高的職業(yè); 如果說(shuō)我們是花朵，老師就是辛勤的園丁;我們是飛鳥，老師就是無(wú)邊無(wú)際的天空;我們是魚兒，老師就是寬闊的大海……從入學(xué)的第一天開始，我們每天都和老師朝夕相處，徜徉在知識(shí)的世界里。老師的教誨就像雨露一樣滋潤(rùn)著我們，讓知識(shí)的花朵在我們心中燦爛盛開。
我們班的兩位老師經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，最后學(xué)生給他們帶來(lái)的是累累碩果。這時(shí)，老師感覺(jué)一股暖流流□的心房，自豪感油然而生，心里美滋滋的。此時(shí)的我覺(jué)得做一名教師是非常偉大的。
我想，做一名光榮的老師，就能在三尺講臺(tái)上傳授一生所學(xué);就能天天看著自己的學(xué)生開心成長(zhǎng)，那該是多么幸福令人向往呀!如果真的有一天，我成為一名人民教師。無(wú)論地位高低貴賤的學(xué)生，我都要把我的價(jià)值奉獻(xiàn)給他們。但是，要想成為一名優(yōu)秀的老師，我想就要從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起。養(yǎng)成文雅、和氣、寬容的良好習(xí)慣; 在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，嚴(yán)于律已，并且善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;時(shí)刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奮斗終生!
一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就沒(méi)有了奮斗目標(biāo)，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，就看不見(jiàn)前方的道路，也看不到未來(lái)的光明。沒(méi)有夢(mèng)想，就像沒(méi)有翅膀的小鳥，不能在天空自由翱翔。擁有夢(mèng)想，讓我們看見(jiàn)未來(lái)的希望。擁有夢(mèng)想，就有了一半的成功。夢(mèng)想要靠自己堅(jiān)定的信念和執(zhí)著，要付出艱辛的努力，才能夢(mèng)想成真。因此，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始，我要為夢(mèng)想努力奮斗!
我的夢(mèng)想小學(xué)作文 篇3
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或許還不止一個(gè)，夢(mèng)想是讓我們進(jìn)步的動(dòng)力!
在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，當(dāng)一名像童話大王鄭淵潔一樣的兒童童話作家，自從上了學(xué)，我便越發(fā)的喜歡語(yǔ)文這門課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。
上了一年級(jí)之后，漸漸地領(lǐng)會(huì)了作文的魅力，上課，我仔細(xì)得聽老師講每一個(gè)句段，當(dāng)我知道細(xì)節(jié)這個(gè)詞后，我明白了要想寫好作文，要抓住細(xì)節(jié)，才能寫出真情實(shí)感。從那以后，我便每次都要找到文章的細(xì)節(jié)，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看課外書，領(lǐng)會(huì)作者的文章的內(nèi)容，去積累他人的精華，讓我的文章更亮麗。
在這四年學(xué)習(xí)與生活中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的讀書類別是——童話，由其是童話大王鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話世界。因?yàn)橥捘馨盐規(guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的新奇世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國(guó)。想象未來(lái)的故事，想象文具國(guó)里那一個(gè)個(gè)小成員的故事，想象主人的用具怎樣幫助主人改掉壞習(xí)慣，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛(ài)上了童話。
偶然，我又在圖書館中看到了童話大王鄭淵潔的《皮皮魯》系列和《魯西西》系列童話故事，我喜歡上了這兩套書，并讓我萌生想當(dāng)一個(gè)像童話大王鄭淵潔一樣的童話作家。
語(yǔ)文，讓我喜愛(ài)閱讀，閱讀讓我寫出好的文章，好的文章讓我讀到了童話大王的作品，總之，在我心底，有一個(gè)當(dāng)作家的理想之種!
每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同，那么你的夢(mèng)想又是什么呢?
我個(gè)人堅(jiān)信，夢(mèng)想是進(jìn)步的動(dòng)力!
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