守望孤獨，就是守望住那座點亮歸途的燈塔。大洋彼岸的美國，拉登之死，舉國歡慶，但是又有多少人知道就在同一天，有一位守望了一輩子燈塔的老人逝去了。這里給大家分享一些關于以守望話題作文，供大家學習。

以守望話題作文1

有一種愛，叫守望。

小時候，爺爺問了我一個問題。

“傻孩子，你知道什么是守望嗎？”

看著我搖的跟波浪鼓似的小腦袋，爺爺嘆了一口氣，意味深長地說——

“我將來會去一個地方，你不要哭，也不要去找爺爺，爺爺呀，會站在那個地方守望著你，看著你長大。

“那個地方有糖瑪？”

爺爺收起了那股子哀傷，笑著從兜里掏出一塊糖，塞進我的小嘴巴。

……

上小學了，我已經學會了寫“守望”二字，可那個告訴我“守望”二字的人，去了曾經他告訴我，他將要去的地方。

那天黃昏，天很暗，屋子里站滿了人，每一人都在哽咽。

直到爺爺下葬的那一天，我都不曾掉一滴淚。

我一直都相信，他只是去了一個我找不到的地方，他會在那個地方守望著我長大。因為，這是他親口告訴我的。

……

年輪一圈圈的增加，時間一點點的流逝。我，上初中了。

每一回，在寫“守望”二字的時候，我都一絲悸動，來源于心的悸動。而且，無論我如何努力的寫，認真的寫，一筆一劃的寫，看上去，都不好，總覺得，這兩個字里面，少了點什么。我查了字典，一筆都不落。可為什么，我會覺得少了一點什么？

……

現在，我明白了。

只有心中有字的人，才會寫出有字的字，也才會懂得那里面的成分。

那兩個字里，我少的不是筆劃，少的是一顆守望的心。

我重新握起筆，爺爺的身影猛然間叩開了我記憶的閘門，似乎一切都回到小時候，回到了他曾經問我的那一個問題。

“傻孩子，你知道什么是守望嗎？”

我一筆一劃寫下了“守望”，這一次，很漂亮。

守望是金，燦燦星光點燃一條溫暖的路；守望是金，銀銀光輝灑下人性的光芒；守望是金，點點記錄愛的一路春天。

也許，守望，是一種幸福。

愛，無眠，守望，無眠。

以守望話題作文2

天空很蔚藍，樹木很翠綠，鳥語很清脆……我看到了有朵艷麗的花兒叫“和平”，需要全球共同來珍惜。我們撫摩著地球親切的臉龐，誰忍心用戰(zhàn)火去摧毀它?誰愿意用炮彈帶走我們熟悉的地球同胞?誰愿意讓血來作搶奪的開場白?

可是不希望發(fā)生的事情總是發(fā)生了。

美國與伊拉克的戰(zhàn)爭爆發(fā)在悲劇開始在3月的陰天。伊拉克戰(zhàn)場完全浸沒在槍炮聲和哭聲中，罪惡的殺戮不分任何人，當然，包括了許多無辜的老百姓。戰(zhàn)爭至今仍在進行。目的已經不是那樣的單純了，誰在背后操縱著這可惡的戰(zhàn)爭?利益。

以色列和真主黨的戰(zhàn)爭殃及的是更多的平民。他們生的權利被剝奪了，最后成為戰(zhàn)爭的犧牲品。自殺式襲擊、綁架人質等等充斥著人們生活的周圍。最可怕的是，黎以沖突是否只會是一場更慘烈的戰(zhàn)爭的序幕?

“天空依然陰霾，依然有鴿子在飛翔，誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命;雪依然在下，那村莊依然安詳，年輕的人們消逝在白樺林?！睉?zhàn)爭的罪惡無止境地摧殘人的生命與心靈。我穿過層層薄霧，時間來到了那個畫面，這里是罪惡的戰(zhàn)場。我看到了，看到了。片片狼籍的城鎮(zhèn)，滿目蒼痍的市郊，可愛的孩子失去他們慈祥的母親，年輕的妻子失去她依靠的丈夫，父親失去了他最最疼愛的孩子，樹木也不得不離開那親愛的土壤……不安和迷茫的目光再也找不回哪個溫暖的歸宿，只能望著蒙蒙的天空：阻擋你前進的人，就該永遠沉睡嗎?

這一切太可怕了，戰(zhàn)爭太可怕了!

世界什么時候才能鑄劍為犁呢?戰(zhàn)爭的發(fā)動者和參與者，放下武器吧，重新拾回那遺失已久的善良;擺脫罪惡吧，撇掉虛假正義背后刻著的孤獨。否則你們最終只會墮落于罪的國度!當我們都在微涼的風中，拿出心中最真的愛與陽光同在，對我們身邊的是非對錯致以美麗的微笑和寬容的態(tài)度，縱使最尖銳的矛盾也能融化，一切會變得更美麗的。

戰(zhàn)爭不要再來。我害怕，害怕還沒來得及哭，嘲笑的子彈就帶走身上的溫度。讓我們與臂上的和平鴿一齊共同守望和平，守望那最初的純真。

以守望話題作文3

在教學樓的一角，靜默著一株頎長的楊樹。我凝視這咫尺拔的楊樹，任這縈繞的青色把我緋紅的思緒浸透……

眼前的楊樹，俊秀，挺拔，樹冠像一把半撐著的傘，斑駁的樹枝密密地擠在一起，隨著風兒蕩起微瀾，寬闊的樹葉部分已經變黃，像被風榨干了水分，脆生生的蜷伏在一起。然而仍然有綠意如沙漠中的綠洲泛著，給人更多的是一種平淡中的堅韌。

它青色修長的干上有著魚鱗般平靜淡然的波紋，淺色中醒目地鑲著墨黑的斑點，如織梭般，一圈一圈地混繞，凸出一個個小繭子般的硬塊，顯得有些千瘡百孔。也許是歲月的磨礪，也許是成長的痕跡。不知道它陪著這座美麗的校園度過了多少個春秋，歲月的痕跡漫上它的枝頭，那深而發(fā)綠的樹干留下了多年的風雨侵襲的印記，但卻為它增添了幾分滄桑的魅力。

我認真聆聽著秋風吹來，樹葉颯颯作響的聲音，聽——那清脆而又靈動的聲音，似乎是生命的訴說，歲月的宣泄。不知不覺間，一片碩大的葉子踩著風兒的節(jié)奏落到我的肩上。輕輕托起這片葉子，瞧，形似楓葉，用手輕輕從葉面拂過，心突然顫的一下，我似乎觸到了生命的質感，葉子上那清晰、錯落有致的紋路漫步在整片葉子上，那是生命的延續(xù)和升華。

在這黯然傷神的秋天中，楊樹亭亭地立著，似一副凝重的畫，如一首深邃的詩，更仿佛青的驚魂匿在樹干中。楊樹帶來的不是“無邊落木蕭蕭下”的頹唐，也不是“枯藤老樹”的凄涼，，也不是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻的感悟，而是一種生命的成熟、淡定、穩(wěn)重與執(zhí)著，那是生命歷經滄桑的精髓的沉淀。

小心翼翼地把這片樹葉夾到樹葉中，就像一個舊而泛黃的信箋被我精心典藏，這里塵封這一季秋天的記憶，蘊藏著我的一份心悸。既然大自然雕塑了超然的楊樹，那就讓楊樹來雕塑我把!

以守望話題作文4

感嘆于生命的脆弱，如果沒有昨晚的一通電話，今晨的你是否已飛翔天堂;感動于生命中的瞬間，耳濡目染，我知道這是一次對生命的歷練、更是對靈魂的考驗……我很慶幸，在生的光芒與亡的黑暗邊緣，我站在了前者的身旁……

——題記

守望·燈火通明徹夜，唯有你迷失了方向

昨晚，和爸爸媽媽一同去了姥姥家。走在回家路上，已是快10點。夜晚的寧靜，伴著洋洋灑灑的雪花降落，坐在出租車里，望著窗外的一方清冷，溫暖，縈繞在心頭。忽然，一個身影映入眼簾——清冷的冬日夜晚，小區(qū)大門前卻坐著一人。一時間以為自己出現了幻覺：寒風料峭，怎么可能有人坐在冰涼的地上，還一動不動呢?爸爸媽媽的對話又將我拉回了現實的世界：“是不是喝多了?大冷天的，這么坐上半個小時肯定會凍死的?！卑职值囊幌捵屝臑橹活?。是啊，已經零下30度的低溫，再加上他醉意正濃，如果不采取什么措施，明早……“要不給110打個電話吧，這是生命啊!”急著催促爸爸媽媽：“快打電話吧!不然一會兒來不及了!”語氣中是滿滿的惦念……

或許，這便是常說的“人間真情”吧，陌生人間的真情，純樸、寧靜。撥通了電話，巡邏的警車答應馬上就到。爸爸還是不放心，走出房門，與那人一起，等待警車來到……漫天飛雪，今夜的紀念如此珍貴。

守望·再回望你的身影，愿你別再彷徨

隨著警車上方的燈光愈來愈遠，最終化成了一道光線，心底的感動油然而生——是不是上帝的安排，讓那人在雪地中迷失方向，愛心之手將他救贖……再想起昨晚的事，還是有一絲后怕——如果，我們沒有看到他，昨夜的冷風，是不是又要伴著呼嘯送這一靈魂遠航?

聽爸爸說，警察將那個醉漢抬上車的時候，他已經知覺麻木，說不清家在哪兒，更道不明自己是誰……不過，警察叔叔會將他送到警局，等他清醒了再送他回家。心中泛起漣漪——都說“世上還是好人多”，這句話一點兒不假。因為我們的一通電話，在這個夜晚趕來搭救生命，這是軍民間的約定;因為爸爸媽媽的舉手之勞，讓靈魂得到重生，這是人間充溢的真情……

再回望昨晚的記憶，是愛心將你的生命托起，愿今后的夜晚，不再見你落寞的背影，被月光拉得好長……

守望·天下愛心翅膀，為生命護航

坐在電腦前，敲擊著這些文字，我在想：那人現在如何，是否已經回到久違的家?回望昨晚僅僅10分鐘的等候、10分鐘的記憶，像是一輪漫長的世紀，生命延續(xù)光芒或飛往遠方，就在那一分一秒中抉擇……

我佇立在此岸，目送你漸行漸遠回歸彼端。今天的你已經褪去了酒后的失憶，但我知道，你不會忘記昨晚的一幕……在警車里酣睡的你，一定能感受到——身后有三人目光為你祝福，我們站在此處，守望你的未來鮮花簇簇……

守望，生命之歌唱響;守望，愿得以重生的你，用生命譜寫傳奇;守望，目光穿越時光，我看到遠方，愛心搭建的橋梁……

以守望話題作文5

春華秋實，桃李沁香，又一個教師節(jié)來臨，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋懷情感，綻放魅力，豐富人生閱歷，營造和諧氛圍，用自身的言行充實和感悟生活的方方面面。老師的愛永遠是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，我們人生中最重要的學習階段都離不開老師的諄諄教誨，每一步成長都滲透了老師辛勤的'汗水和心血。

古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也!這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚風范。

有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒;老師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;老師是奠基，構筑人才大廈高萬丈;也有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。老師與學生之間的那種不是親情勝似親情的關系，象長江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實力，積蓄力量。

有一首詩最為動人，那就是師恩;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一道風景最為高雅，那就是詩魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強立德樹人、教書育人的責任感，積極投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡單，但每天都面對學生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂趣;教室、宿舍、辦公室三點一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂無窮。老師在日復一日，年復一年的探索中塑造出了一個個最美的人生峰巔，一個個最美的生活畫卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩篇，渲染和點綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

在圣神的講臺上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復簡單而復雜的公式演算，腳踏實地，求真務實，卻樂意奉獻自己寶貴的時間和精力，表現出了愛崗敬業(yè)的那種精神風貌;在夜深人靜時，不知疲倦的仔細備課還批改學生作業(yè)，毫無怨言地將學到的知識默默地奉獻給每位學生的心海;在學生徘徊于人生的十字路口時，義無反顧的卻指明了人生方向;在學生遭受挫折和失敗時，給予了極大的信心和力量。不錯，老師的眼神是無聲的語言，對學生充滿期待，是燃燒的火焰，給學生巨大的熱力，永遠銘刻在學生的心底，久久保留，感懷一生。

假如我們能搏擊藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因為老師用一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

老師學為人師，行為世范，愿做綠葉，護花使者，樂為人梯。那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點綴出一幅最美的畫卷，讓我們心中化作一絲動感，一抹蔚藍，那些最美、最動人的童話傳說都成為學生恬靜的聆聽。

老師生活平淡，人生低調，默默奉獻，卻播種春天，成就理想，收獲希望。

老師甘愿寂寞，潤物無聲，與世無爭，卻桃李天下，永世流芳，實現夢想。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同;今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動;天涯海角有盡處，師恩綿綿無窮盡。花兒，感謝太陽的溫暖，用它的絢爛擁抱世界;種子，感謝農夫的灌溉，用它的果實去填飽饑餓;老師，諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。

老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得!兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白發(fā)蒼蒼時心中還會敬著愛著，時時都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛!

老師，我們作為一名學生沒有辜負你的希望，更沒有讓你失望，實現自我價值，放飛人生夢想!

老師，我們祝你節(jié)日快樂，永遠生活幸福，萬事如意，身體健康!

以守望話題作文6

“迥臨飛鳥上，高出塵世間”，我的守望如空谷幽蘭，總在夜深人靜時，把心中的秘密揮灑在幽深的山谷里，下面是小編整理的守望無聲的誓言作文精選，歡迎大家參考!　　守望無聲的誓言作文精選一：

望著印著斑斑血跡的小路，我的心情起起伏伏，含著溫暖，含著悲傷，為那無言的真情守望。

夏天正是野貓泛濫的季節(jié)，路上，草叢中，甚至垃圾堆旁都有他們活躍的身影，看著這群歡蹦的“小精靈”我心生了幾分厭惡之情，卻沒想到它們身上會上演著真情戲碼。

午后的馬路永遠那么繁忙，車輛像奔流不息的江水，源源不斷地涌出，我的注意力不知不覺被兩個身影吸引了過去是兩只要過馬路的野貓，沒什么特別，只是心里有些許驚魂的預知。

行駛的車輛把它們隔絕在生死的未知邊緣。貓眼看就要成功，一輛滿載著貨物的貨車忽然闖入了我的眼簾，危險!我禁不住閉上雙眼?！芭椤币粋€撞擊聲響起，甚至可以聽到骨頭破碎的“咯吱”聲，是的，貨車硬生生的從野貓的身上碾了過去。我慢慢向聲音來源望去，血液滲出了它的皮毛，貨車最終還是潛逃了，一路劃過的血跡，撕心的悲鳴，不掩殘忍的血腥，一切都顯得無可奈何。

漸漸地路邊多了一個悲傷的身影，那只貓的同伴，它一遍又一遍地蹭著那只野貓，好像在呼喚沉睡的伙伴，骯臟迷離的眼神滿是無奈，我看到它微微仰起了脖子，看向來往的行人，靜靜守望著。我忽然想起一個場景，記憶力似是也有相像的場景：苦命的乞丐哀求過往的行人“有沒有人能將我昏迷的孩子送往醫(yī)院?”幸運的是，在他苦苦的等候下有人終了他的小心愿，我早已不記得那乞丐受過的眾多話語，只記得他那時死死盯緊行人的無奈的眼神。想到這我忍不住揪心的痛畢竟那只貓祈求行人，為的也是個淡遠去的鮮活生命。我現在知道了，它內心死灰般的絕望。

只是一會，野貓走出了馬路，是在不遠處，依舊定定的望著，久久的望著……守著一片誓死的堅定，執(zhí)著。這一刻我被震撼了，我還能用先前的厭惡來表達對這一幕的看法嗎?本以為動物的感情不及人類，可是所有人卻都在這一刻顯現出前所未有的麻木，冰冷。我的心里有種復雜的感覺，不知是憐憫還是嘆息，是震驚還是驚訝……我讀不懂它的悲傷的感情，卻在默默的守望中看到了一個生靈無法言喻的痛苦與悲傷。就像被打開了久違撼動的心扉，冰雪消融，豁然開朗。

所有感動頃刻泛濫。