在這美麗的瞬間，艱辛的背后，每一次的輝煌，都有著無(wú)數(shù)的汗水與困難等著我們?nèi)タ朔?。這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)于瞬間的話(huà)題作文，供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于瞬間的話(huà)題作文1

每每到了美好的時(shí)刻，我們總會(huì)情不自禁地拿出相機(jī)，讓這一瞬間的快樂(lè)定格，存至永恒。在我走過(guò)的十六個(gè)年歲里，有多少的定格，多少的歡樂(lè)，又有多少的悲傷，數(shù)不清了。亙古不變的一切在瞬間后就流逝了。而內(nèi)心卻慢慢品味著……還記得書(shū)櫥里那一本本厚厚的小相本。在黑暗的屜子里它孤單地記載著保護(hù)著一切的美好。生活的繁瑣和時(shí)間的沖突洗刷了這些本該留在腦海中的記憶。

只是不經(jīng)意間，想要翻一翻，看一看。

(一)無(wú)知天真地在保護(hù)下 不知為何，自己在嬰兒時(shí)期的照片總是少到可憐;而至終，到底還是有的。 我是個(gè)女孩，沒(méi)有自卑，更沒(méi)有抬不起頭的沉重。我可以驕傲地告訴所有人，我是奶奶所有孫兒中唯一的一個(gè)長(zhǎng)孫女。也許就是如此，爸爸一直說(shuō)我沒(méi)有長(zhǎng)大。相片中亦是。 小小的雙眼，扁平的鼻子，歪一邊的嘴巴，吮著手指滿(mǎn)足地躺在恰似搖籃的強(qiáng)壯亦或溫柔的臂彎里。而屬于幸福的人，眼中充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)意。沒(méi)有任何印象的自己，看著這些少之卻又真切的照片，自己是那么地幸福。縱使是無(wú)知的時(shí)候，在保護(hù)下成長(zhǎng)，再定各種感動(dòng)。

(二)燦爛的笑，溫暖的擁抱。 一張同樣沒(méi)有印象的照片，兩個(gè)相擁的孩子，臉上掛著燦爛的沒(méi)有夾雜著任何雜質(zhì)的笑容。瞧，那笑意似乎都從瞇成縫的雙眼中溢出。青青的草坪后，留下的是一串新鮮踏過(guò)的腳印。龍鳳胎似乎真的不太相似。可是那兩個(gè)孩子的笑容卻如同一個(gè)模子刻出來(lái)的。定格出來(lái)的，是一張讓一看著都會(huì)不經(jīng)意上揚(yáng)嘴角的孩童們的純真。 那個(gè)時(shí)候，我和弟弟一定很溫暖吧。 那個(gè)讓人笑出來(lái)的定格。(

(三)成長(zhǎng)的印跡，彌漫的愛(ài)的味道。 不知從何頁(yè)起，不再有他們的臂彎，不再有指向鏡頭的.手勢(shì)，不再有被抱起的定格。替代它們的，是沉著的笑容，盡管依然稚嫩。身高的變化帶來(lái)的是視覺(jué)上的成長(zhǎng)，定格著的是父母對(duì)我們的觀注。 并不多的全家福。從兩個(gè)人到了四個(gè)人……從小小的年輕的一起再到成長(zhǎng)的老去的。卻映射出了時(shí)間的奪走與給予。

定格中，有著成長(zhǎng)，有愛(ài)。 很少再一家人一塊出去了。只是，那一次次的快門(mén)，一次次的定格。瞬間里溢著的是我和我的親人們的愛(ài)。

關(guān)于瞬間的話(huà)題作文2

轉(zhuǎn)瞬即逝的霎那間，短暫渺小，甚至是不起眼的?？捎袝r(shí)一瞬間卻包含了最璀璨的亮點(diǎn)。那一瞬間，照亮了我對(duì)奶奶塵封已久的感情--

“姥姥”與“奶奶”在年幼的我心中有異常清晰的區(qū)別。“姥姥”是溫暖、和藹、熟悉的代名詞。而“奶奶”卻意味著陌生冷漠，沒(méi)有絲毫溫暖與快樂(lè)。這或許與我常與外婆生活在一起有關(guān)?？傊谶@種思想的影響下，我與奶奶之間的距離愈發(fā)遙遠(yuǎn)。

兩年前姥姥的離世，對(duì)我有著沉重的打擊。而不知為何，我竟將各種負(fù)面情緒都向

無(wú)辜的奶奶宣泄。意外的是，在我印象中冷漠自私的奶奶，一直在用溫柔與耐心包容著我，鮮少對(duì)我發(fā)脾氣。這也促使我變本加厲的胡鬧。

一日傍晚，我嚷著要去外面買(mǎi)零食。奶奶擔(dān)心我獨(dú)自一人外出遭遇危險(xiǎn)，提出同我一起。我卻嫌她多事，讓她在家里呆著等我。出門(mén)后沒(méi)幾步，我忽然發(fā)現(xiàn)忘帶錢(qián)了，趕忙返回。剛一轉(zhuǎn)身，眼前的一幕卻令我愣了半晌……

奶奶孤身倚靠在門(mén)框上，眸中滿(mǎn)滿(mǎn)的擔(dān)心望著我離去的方向。佝僂的身影在夕陽(yáng)的照映下延伸出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑影，顯得格外落寞。落日余暉下，她鬢角的銀絲熠熠生輝。她好似看見(jiàn)了我投來(lái)的目光，笑容也在滿(mǎn)是褶皺的臉上蔓延。“是不是忘帶啥東西了?”她朝我喊道。那一瞬間，我的眼睛如同高清攝像頭般精確捕捉到她的情態(tài)。酸楚突然漫上心頭，“沒(méi)，沒(méi)什么”我匆忙轉(zhuǎn)身，疾步消失在她的視野范圍內(nèi)。末了，我將眼眶的淚強(qiáng)行壓下。開(kāi)始整理，我對(duì)奶奶的感情。

我之所以不喜歡奶奶，是因?yàn)閮簳r(shí)她沒(méi)有過(guò)多的陪伴我。反倒將大部分時(shí)間給了我的表妹。那時(shí)的我卻忽略了她在外地，好不容易回來(lái)一次對(duì)我的關(guān)心可是無(wú)微不至。我總是在默許她對(duì)我的疼愛(ài)，卻漠視了她對(duì)我的付出。而我在朝夕相處之下早已和她培養(yǎng)了深厚的.親情，只是我不愿承認(rèn)罷了。

那一瞬間，我看到了一個(gè)老人對(duì)孫女的愛(ài)，也知曉了我對(duì)奶奶的愛(ài)。

如今，我早已與奶奶相處融洽。她將我照顧得十分周到，我也時(shí)常使她展露笑顏。

而那一瞬間，早已鐫刻成永恒，在我的記憶匣子里珍藏。

關(guān)于瞬間的話(huà)題作文3

偌大的枝葉間，你卻仿佛受了排擠，小小的你竊竊地探出嬌弱的身軀，睜開(kāi)未諳世事的眸子，好奇的審視著這個(gè)世界。著一身鮮嫩的綠，伸著懶腰卻也只有我拇指大小。哦!你這俏皮的“拇指姑娘”!

兩三天后，再來(lái)看你，你卻已出落成純潔的“少女”。長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩后，纖細(xì)的腰身裹著綠綢緞。我如此細(xì)細(xì)一看，你卻羞紅了臉，退到葉后，將自己遮起。

幾天來(lái)，我一直偷偷觀察你。你總是面無(wú)表情地斜倚在綠葉上，好像有多么疲倦，一身慵懶。卻又明明在你眼中讀到了哀愁。這哀愁，我現(xiàn)在才讀懂……

那一晚，終于還是來(lái)了。

淡淡的幽香莫名而來(lái)，因香而去——我?guī)缀跬Ｖ沽撕粑?，被眼前的景象震驚。你，潔白如雪，嬌艷地笑在葉間，融融的.燈光籠罩著，渾身閃著金燦燦的光，再無(wú)平日的羞澀。優(yōu)雅大方，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)盤(pán)在后面，更襯出你的嬌艷欲滴。我將鼻子湊近，貪婪地嗅著，生怕遺漏了一絲香氣，輕輕呼吸，惟恐驚走你靜靜的美麗。如癡如醉，我在你身邊，忘乎所以。

凌晨三時(shí)，你仿佛累了，漸漸收斂了笑容，一絲疲倦掠過(guò)你的雙眸，哀哀的眸子卻帶著滿(mǎn)足的微笑。你，是要睡了嗎?

清晨五時(shí)，你好像已睡熟，淡淡的微笑還勾在嘴邊。我也笑了，心想：“好好休息，今晚再給我一個(gè)驚喜?！睈?ài)撫地捏了捏你纖細(xì)的腰肢，嗯?怎么沒(méi)有了往日的彈性與飽滿(mǎn)?驚恐充斥全身。

擔(dān)心的事還是發(fā)生了，你再也沒(méi)有醒來(lái)。腰身已干枯如柴，垂下的頭帶著褶皺如老人的臉面，溝壑萬(wàn)千。

作為曇花，你明知自己的花期那么短暫，但在淡淡的哀愁中，你明白了生命的意義：無(wú)怨無(wú)悔地，在那么短的時(shí)間內(nèi)，你用盡一切去綻放生命，無(wú)論是否有人見(jiàn)證，一夜?fàn)N爛，你即逝去。

我相信，你用生命留下的痕跡是任何花兒也無(wú)法代替的，因?yàn)?，你用生命的瞬間明證了永恒。

關(guān)于瞬間的話(huà)題作文4

書(shū)櫥里，一門(mén)學(xué)科教輔書(shū)上滿(mǎn)是相似的題型甚至相同的題目。課堂上，無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，老師講解知識(shí)要點(diǎn)之余總難免提及經(jīng)典題型和解題方法。文件夾里，每一張考卷上的題目總是大同小異……

仔細(xì)回想我十年的學(xué)習(xí)生涯及曾經(jīng)看過(guò)的各種評(píng)論，不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)教育方式似乎已經(jīng)定格。

我以為，我國(guó)教育方式的定格是受歷史因素的影響，現(xiàn)今高考制度的要求及我國(guó)國(guó)情等多種原因共同作用的結(jié)果。

中國(guó)科舉制度始于隋朝，又在明清時(shí)期逐漸僵化。雖然近代以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放之后，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域積極解放思想，教育環(huán)境及要求與古代更有了云泥之別，但千年來(lái)教育模式對(duì)整個(gè)民族的認(rèn)知乃至精神的影響卻并不是短短幾十年就能夠徹底改變的。再加上中國(guó)自古就有“士農(nóng)工商”的等級(jí)之分，也難怪直至今日都認(rèn)為上大學(xué)，獲得高學(xué)位才是成材正途了。

現(xiàn)今的高考制度與古代科舉制度固然不可同日而語(yǔ)，但卻仍擺脫不了一個(gè)“考”字。既然是考試，便難免要有基本題型和標(biāo)準(zhǔn)答案。再加上高考的重要性和整個(gè)社會(huì)對(duì)高考的過(guò)度重視，也無(wú)怪乎會(huì)有“應(yīng)試教育”產(chǎn)生并導(dǎo)致我國(guó)教育方式定格了。

中國(guó)是發(fā)展中的大國(guó)。龐大的人口數(shù)量、懸殊的貧富差距使高考成為現(xiàn)階段可以采取的最公平也是最適宜的選拔人才制度。而巨大的城鄉(xiāng)差距和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡又使教育方式的定格有其必要性。如果960萬(wàn)平方公里的土地上沒(méi)有一套相對(duì)固定的教育方式，勢(shì)必會(huì)引起城鄉(xiāng)教育水平兩極分化，最終導(dǎo)致教育和人才選拔的極大不公。

教育方式的適當(dāng)定格符合中國(guó)國(guó)情，有不小的益處。這樣既可以使全國(guó)的教育方式和內(nèi)容相對(duì)統(tǒng)一，又可以縮小教育發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)的差距，避免邊遠(yuǎn)地區(qū)教育水平落后。有利于形成統(tǒng)一的培養(yǎng)和選拔人才制度。

然而教育方式的過(guò)度定格甚至僵化死板對(duì)中國(guó)的發(fā)展卻是弊大于利。一張張?jiān)嚲?、一次次考試在定格了教育?nèi)容的同時(shí)也定格了學(xué)生的思維方式，還打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

中國(guó)自古便有“吃得苦中苦，方為人上人”，但要想取得好成績(jī)，“苦中苦”總是要吃的。只是“三更燈火五更雞”雖是“男兒立志時(shí)”，卻不是“學(xué)子健身法”。

過(guò)度定格的教育方式將大多數(shù)時(shí)間都花在了知識(shí)教育上，用在實(shí)踐教育，如培養(yǎng)品德、提高動(dòng)手能力上的時(shí)間卻是少之又少。使學(xué)生讀了萬(wàn)卷書(shū)卻遠(yuǎn)沒(méi)有行萬(wàn)里路。長(zhǎng)此以往只怕難以培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

同時(shí)，過(guò)度定格的教育方式缺乏創(chuàng)新，甚至將一些只可意會(huì)不可言傳的知識(shí)變成了精確的理性分析和標(biāo)準(zhǔn)化的試題。但這些靠做題目得來(lái)的知識(shí)卻又大多數(shù)都難以應(yīng)用到生活中。

過(guò)度定格的教育方式使培養(yǎng)和選拔人才如同按照模具生產(chǎn)產(chǎn)品，對(duì)中國(guó)的發(fā)展有極大的害處。我以為我國(guó)教育方式應(yīng)在適當(dāng)定格的同時(shí)因材施教、因地制宜，多給學(xué)生參加實(shí)踐和主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，才能獲得成功。

希望有一天我們的課堂教育和課后學(xué)習(xí)方式可以跳出“格子”，多姿多彩!

關(guān)于瞬間的話(huà)題作文5

生活的春天，期盼著花蕾的綻放，花蕾綻放，有奇異的芬芳。人生何不如此？人生的奮斗拼搏，奮勇出擊，只是為了享受戰(zhàn)勝挫折的快樂(lè)；人生的勇敢面對(duì)，積極樂(lè)觀，只是為了迎接坎坷與荊棘的欣喜

；人生的堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)信念，只是為了領(lǐng)略雨后彩虹的迷人風(fēng)采。

我守望著人生春天的.早日來(lái)臨，但又不愿冬天的離別悄悄。

古人的花香，我仿佛還依稀記得。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列。

古人的事例給我們提供了良好的借鑒，而今人也毫不遜色。霍金雖然身體殘疾，但意志堅(jiān)定，不屈服于命運(yùn)的牢籠，堅(jiān)持不懈，努力拼搏，最終成就一番事業(yè)。貝多芬晚年失聰，喪失了聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)家發(fā)出渾厚的吶喊：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能讓我屈服?！睒?lè)觀向上的態(tài)度給了他拼搏的動(dòng)力，《英雄交響曲》成為了他人生的演繹。

人生的冬天也會(huì)蘊(yùn)藏光明的火種，等待春天的到來(lái)，顯現(xiàn)生命的輝煌。

我守望著人生冬天的早日來(lái)臨，但又不愿光明的離別悄悄。

人生的苦難多多。誠(chéng)然，人生是一所苦難的大學(xué)，而絆腳石是進(jìn)身之階。自然中的花草樹(shù)木如同人一般也在經(jīng)歷苦難，而光明也沒(méi)有離它們而去。春蠶的光明來(lái)臨，它破繭而出，創(chuàng)造新的明天；蠶蛹的光明來(lái)臨，它振翅高飛，越過(guò)萬(wàn)水千山；柳枝的光明來(lái)臨，它嫩綠新透，在微風(fēng)中搖曳；依米的光明來(lái)臨，它含苞欲放，潑灑迷人芬芳。

人生的苦難雖多，但光明也會(huì)創(chuàng)造奇跡。人生中，一切皆有可能。

漫長(zhǎng)人生，也只是瞬間，瞬間成就歷史，瞬間創(chuàng)造奇跡，瞬間鑄就如花人生。

奮力拼搏，只需瞬間的信念；而信念，只需瞬間的樂(lè)觀。生活中的瞬間讓你美不勝收，讓你其樂(lè)無(wú)窮。瞬間，在于積極把握。

當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，你準(zhǔn)備好了嗎？不要讓出發(fā)的號(hào)角催促你倉(cāng)促啟程，不要讓臨行的警鐘在你的頭頂猛然敲響，把握，就是珍惜現(xiàn)在。（把握，就是珍惜現(xiàn)在的每一個(gè)瞬間。）“殺了現(xiàn)在，就殺了未來(lái)。”是啊，沒(méi)有現(xiàn)在，何談未來(lái)？前行的航船已經(jīng)啟程，希望你不要做岸上的一名守望者。

人生如花一般美好，也如花一樣短暫，只要你拼搏、樂(lè)觀、善于把握（精彩的瞬間），你的人生就會(huì)有花開(kāi)后奇異的芬芳。