人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無論是令人望而生畏的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。這里給大家分享一些關(guān)于智慧話題作文，供大家學(xué)習(xí)。

智慧話題作文1

大象和鴨子在河邊認(rèn)識(shí)了，他們經(jīng)常在一起玩了。

有一天，他們又見面了，小鴨子老遠(yuǎn)就和大象打招呼。大象走過來，似乎不把鴨子放在眼里：“小家伙，咱們來比比誰的的本領(lǐng)大吧!”大象甩甩長鼻子，顯得很得意的樣子。小鴨子沉默了一會(huì)，點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。

他倆一起來到河邊，鴨子讓大象先喝。大象二話沒說，長鼻子往水里一身伸，像抽水機(jī)一樣大口大口喝了起來，不一會(huì)兒肚子就脹得圓鼓鼓的，大象不得不停了下來，不過他還是很自信地摸摸肚皮，對(duì)著鴨子說：“我喝得夠多了吧!”小鴨子笑了笑，沒有作聲。

輪到小鴨子了，只見他不慌不忙地跳進(jìn)了水里，扇了扇翅膀，擺了擺尾巴，在水面上跳起了舞。大象有些不耐煩了：“小家伙，是不是認(rèn)輸了?”小鴨子終于把扁扁的嘴巴伸進(jìn)了水中，開始喝起水來，隨著小鴨子的嘴不斷地吸水，河水慢慢淺了下去，沙灘漸漸露了出來。

大象看后只好認(rèn)輸。可是他十分不解地問小鴨子：“你的肚子比我的小，可比我喝的水還多，你喝的水裝到哪去了呢?”小鴨子抬了抬頭，笑著看看大象：原來小鴨子天天在河邊生活，早就觀察好了喝水漲潮、退潮的時(shí)間，比賽時(shí)正是退潮時(shí)間。大象恍然大悟，臉上火辣辣的，用他那長長的鼻子摸摸小鴨子，表示自己的慚愧。并且表示要向小鴨子學(xué)習(xí)，不再瞧不起人了，并且要開動(dòng)腦筋用智慧取勝。

從此他倆成了好朋友。

智慧話題作文2

有一個(gè)過程是每個(gè)人生存在世界上必須經(jīng)歷的，那便是成長，在這個(gè)過程中有一樣?xùn)|西一直伴隨著我們，那便是智慧。

讀書需要智慧。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)閱讀課文時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握課文的主要內(nèi)容、文章的中心、文中所用到的各種說明方法以及作者的思想感情等，從而將文章理解透徹，考試時(shí)才會(huì)覺得易如反掌，學(xué)習(xí)方法其實(shí)就是一種智慧。我們?cè)陂喿x課外書籍的時(shí)候，可以明白到各種各樣的道理，死讀書沒有用，能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，使讀書提升自己各方面的能力、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)才是智慧。讀不同的書籍和不同的學(xué)習(xí)方法帶個(gè)我們的東西各不相同，因此讀書真的需要智慧。

生活需要智慧。當(dāng)今的社會(huì)是復(fù)雜的，就像一句話說的那樣——林子大了，什么鳥都有。生活中存在著這樣那樣的不良行為習(xí)慣，一不小心就容易沾染上，這就需要我們用智慧辨別出精華和糟粕，取其精華去其糟粕。生活其實(shí)很容易，但是要想生活的好并不那么容易，必須要有一個(gè)積極向上的人生目標(biāo)并為之去奮斗，學(xué)會(huì)在種.種逆境之中找到自信，要懂得生活中怎樣照顧好自己的身體，明白一些生活的常識(shí)，而這一切，無一不需要智慧。

交友需要智慧。朋友，是每個(gè)人人生道路上的一道風(fēng)景線，好的朋友帶給我們歡樂、友情、鼓勵(lì)，只有和一些道德素質(zhì)好的人一起我們才會(huì)不斷的進(jìn)步，我們才會(huì)學(xué)到一些良好的行為習(xí)慣，這個(gè)時(shí)候就需要我們用智慧去辨別真正的朋友。

生活中任何事都需要智慧，我們的智慧并不是與生俱來的，都是不斷成長不斷累積的，我們可以通過各種方式來提升我們的智慧，讓越來越多的智慧伴隨我們成長。

智慧話題作文3

什么是勇敢，一直是困擾著我們的一個(gè)問題。有人說勇敢是面對(duì)敵人時(shí)敢于進(jìn)行殊死搏斗的精神，有人說勇敢是面對(duì)困難時(shí)的忍讓，委曲求全。在我看來，勇敢是面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的有所選擇，是一種大智慧?？v觀中國改革開放30年，我們不得不豎起大拇指稱贊鄧小平，稱贊這位改革開放總設(shè)計(jì)師，稱贊他這位東方巨人。

三十幾年前，在許多人還不理解社會(huì)主義的時(shí)候，他毅然提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路。

30年的風(fēng)風(fēng)雨雨，吹倒了曾經(jīng)繁榮的一個(gè)個(gè)“村”，也沖毀了曾經(jīng)繁榮的一個(gè)個(gè)“城”?？墒牵袊@個(gè)東方巨人卻毫不動(dòng)搖，仍就以他那矯健的步伐前進(jìn)，任憑歷史的車輪滾滾。今天的中國繁榮，見證了他在面對(duì)中國是姓“社”，還是姓“資”時(shí)的正確選擇。

矗立高山云巔，耳邊隱約回蕩：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔撬?，就是他——譚嗣同，一個(gè)敢于用鮮血喚起人民意識(shí)的人。

站在刑場的刀下，還有這般勇氣來說“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉，快哉”。所以稱得上是史上第一人。

雖然一個(gè)譚嗣同倒了下去，可是站起來的卻是千千萬萬的中國有識(shí)之士。這就是他，一個(gè)在“死”與“逃”面前勇于選擇的人。

從古至今，每一個(gè)歷史時(shí)期都有敢于選擇、敢于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的人。我們不得不承認(rèn)魯迅是其中一個(gè)。他，敢于在“黑屋子”前吶喊，喚起民眾。這就是他——勇敢的魯迅。

前不久，報(bào)紙中一則消息說武漢大學(xué)某大學(xué)生在湖邊見一落水兒童，為救這名兒童而下水，然而這名大學(xué)生在挽救兒童之后卻永遠(yuǎn)地走了。社會(huì)上對(duì)此議論紛紛。到底他的做法是否可取，我個(gè)人的觀點(diǎn)是不可取。我并不是提倡見死不救，而是我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)應(yīng)有所選擇，否則會(huì)得不償失。

有人說，勇敢包括兩個(gè)方面：一是迎戰(zhàn)不應(yīng)該害怕的東西，二是害怕應(yīng)該害怕的東西。其實(shí)，勇敢就是在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的一種智慧。

智慧話題作文4

生活中，每個(gè)人都是主角，然而，我甘愿做個(gè)配角，這就是我的智慧?！}記

世界是一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)，每個(gè)人的生活無論開心還是悲情，都是舞臺(tái)上豐富多彩的節(jié)目。然而都是以自己為主角了，那么，一個(gè)人的節(jié)目，有什么可觀性呢?不知哪位演員說過：“電影不單只靠我們，如果沒有配角，那我們還叫主角嗎?”所以我甘愿成為一個(gè)配角，且也因此不亦樂乎。

一個(gè)雨天的放學(xué)后，穆叫住了我：“楓，陪我走走吧?！庇捎谝徽於荚诰o張的學(xué)習(xí)，也注意到了今天一直保持沉默的穆，就隨口答應(yīng)了。雨下的很大，校門口擠滿了家長和等家長接送的同學(xué)。穆走在最前面，我撐著傘跟在身后，穆走得很慢，但是他沒說話，我為了不讓雨淋到他，也故意放慢了腳步。我們?cè)谛@里慢慢走著，感覺到在教學(xué)樓下避雨的人們異樣的目光，穆突然停下了腳步，我正奇怪，穆蹲下身，抱起了一只在地上冷的發(fā)抖的狗，隱然間，我看見了他嘴角淡淡的微笑，不知道為什么，我也情不自禁的笑了起來，但好像是苦笑。是啊，當(dāng)我心情失落的時(shí)候，穆也是這樣，陪著我。當(dāng)我回過神來，穆竟然抱著小狗小跑著沖向科技樓，我連忙趕了上去，望著他滿是水珠的臉，我有不禁感到一絲悲傷。穆把小狗抱到了墻角，把小狗放到雨淋不到的地方。然后，穆轉(zhuǎn)過身帶著淺笑抱住了我，對(duì)我說：“謝謝你，楓，你在我落魄的時(shí)候陪著我，我好多了?！蔽野霃堉?，卻不知說什么好，但，淚已盈眶……

穆回家了，抱著小狗，拿著我借他的傘，我站在校門口，望著她遠(yuǎn)去的身影。多么想對(duì)他說：“你不也一樣么?在我開心的時(shí)候陪我笑，悲傷的時(shí)候陪我哭，無論怎樣，你在我的生活中一直做著一個(gè)配角，一直突出著我，也讓我永遠(yuǎn)的記住了你。而我好不容易做了次配角，你還對(duì)我千恩萬謝，這真是……”

穆走了，在小學(xué)畢業(yè)那年，去了第二個(gè)城市，而他把他的意志傳承給了我，成了我的主旨——做一個(gè)配角遠(yuǎn)比一個(gè)主角重要，這，就是我的智慧。

智慧話題作文5

考留達(dá)克曾經(jīng)說過“一個(gè)人的智慧不是器具，等待老師去填滿;而是一塊可以燃燒的煤，有待老師去點(diǎn)燃?！本拖裨趧诩颊n上，老師教我們做花的方法，而剩下的制作憑借的是我們自己對(duì)老師話的理解。

在勞技課上，老師教給我們?nèi)绾巫雒倒寤ǎ笾轮v完后，又開始細(xì)細(xì)地分解每一個(gè)步驟。我先按照老師給我們的尺碼做花瓣。我心中有著犯難，雖然老師給了尺碼，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一個(gè)下面被剪平的愛心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢?我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪壞了，終于，我的模板做完了，我長長地舒了一口氣。之后就是剪花瓣，花瓣從紙上取了18片。我剪完后，有些艱難地看著自己的花瓣，我已經(jīng)不記得怎么把花瓣粘上去了。這時(shí)，邊上的同學(xué)與我商量說能不能換換顏色，這樣每人就有兩個(gè)顏色了，我欣然同意。與此同時(shí)，老師又講了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔細(xì)地聽著生怕少聽了一個(gè)字。我把兩種顏色的花瓣混著粘上去。但全部粘完后，我卻發(fā)現(xiàn)最外面有兩片花瓣粘在一起了。我趁著膠水未干，連忙把花瓣移動(dòng)些，錯(cuò)開了上一層的花瓣。而做葉片的時(shí)候，有一個(gè)小缺陷：有一片葉片的凹處剪反了，像葉子向內(nèi)長了。我欣賞著我自己手工制作的玫瑰，兩種顏色的花瓣，有些怪異，卻不失新意。老師看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了葉片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看極了。

生活中有很多智慧，創(chuàng)新的智慧，創(chuàng)新讓事物與事物之間有著不同的美;聆聽是智慧，聆聽讓人與人之間相互吸取經(jīng)驗(yàn)。