奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸?！袝r候一句溫暖的祝福，一個理解的眼神，都會給予別人幸福，讓自己體味到幸福。這里給大家分享一些關于以給予為作文600字，供大家學習。

以給予為作文600字1

我是一個閱讀愛好者，我讀過許多如《愛如茉莉》這樣感人的故事。但是，卻有一篇文章深深打動了我。這篇文章的名字叫《一杯牛奶》。文章主要講了一位男孩和一位美麗女孩的故事。男孩家里很貧窮，為了賺取學費而挨家挨戶的推銷商品。一位女孩子在他饑渴難熬的時候給了他一大杯牛奶，男孩子很感激。

數(shù)年后，女孩子得了很怪的重病，已變成大名鼎鼎的小男孩霍華德 凱利醫(yī)生決心要救好恩人的病。經(jīng)過了手術后，恩人的病好了，凱利并為她付了昂貴的醫(yī)藥費，來回報那杯牛奶。看完了這篇文章，我深有感觸。這不就是一筆交易嗎?一杯牛奶換來了天文數(shù)字的醫(yī)藥費。但這值得嗎?女孩子在男孩子有困難時及時幫助，凱里也在女子陷入困境時幫助了她。牛奶那么不起眼，廉價，而醫(yī)藥費卻那么昂貴，可這是平等的。牛奶換來了凱利的信心，醫(yī)藥費換來了女子的'寶貴的生命啊!這個便是一個給予回報的過程。男孩子知恩圖報的精神讓我們感動，難道女孩子施以愛心，不圖回報的行為不值得我們學習嗎?

在生活中，我們常常應樂于助人，不是嗎?你對別人好，別人也會對你好，反之你對人從不友善，別人也會以同樣的態(tài)度“回報”你。有一次，我是熱心地為簡俐同學共同討論出了一道數(shù)學題，她在我畫畫時也幫助了我，這就是一個很簡單的給予與回報的過程，不是嗎?你給予別人什么，別人也會回報你什么。讓我們都多幫助別人，使這個地球到處撒滿了愛的種子!家長感言：讀了這篇短文，也被主人公的知恩圖報的精神深深感動了，女兒的讀后感寫得也很透徹。

一杯牛奶換來了高額的醫(yī)藥費，從價值上來看，這筆交易值嗎?發(fā)人深思，其實這不是簡單的交易，這里隱含著無私的愛心，愛心是平等的，是不分大小多少的，就像我們?yōu)闉膮^(qū)人民捐款一樣，不論多少，那代表著每一份愛心。文中男主人公不但極力搶救了恩人的生命，而且為了當年恩人的恩情而代付了高額的醫(yī)藥費真的很感人，但是，當年的女孩給了他不圖回報的一杯牛奶難道就不值得學習嗎?也正因為當年在男孩走投無路打算退學時女孩給了他一杯牛奶，讓男孩感受到了世間的愛，增強了生活的信心，下定決心要好好學習，回報社會，所以才有了這美好的畫面，給予與回報是相互的，讓世界處處充滿愛!感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自已……

以給予為作文600字2

為什么我的耳里總會聽見一種聲音，這種聲音一直警惕著我;又為什么這種聲音總是帶著一種溫暖的感覺?哦，原來是爸爸的聲音!

小時候，我因為趕著乘校車而撞傷了一個小女孩，還賠了幾百元。在回家的路上，忐忑不安的心在身體里“撲通，撲通”地跳著。回到家里，首先就看見了平時對我最嚴格的爸爸，然而我最不想面對的就是爸爸。爸爸先把我叫進客廳，本以為會被爸爸訓斥一頓的，可是爸爸卻說：“傻女兒呀，在學校里闖了禍應該早點跟我說嗎。你看，把事情憋在心里不好受吧?”“我……”我被爸爸這句出乎意料的話嚇得說不出話來了。爸爸又說：“怎么?以為我會罵你嗎?我們是一家人，有什么事都應該一起分擔吧?！甭犞职诌@句話，我就更慚愧了。爸爸見我還是耿耿于懷的樣子，又說：“都說我是你爸爸，有什么事一起分擔了，怎么還在意呢?”我越聽越慚愧，最終，淚水奪眶而出?！罢f你傻就是傻，你是我的女兒嘛!有什么事不可以說出來，反而要哭呢?”說著，爸爸的眼眶中也泛出了眼淚。我忍不住了，撲在爸爸的懷中號啕大哭了起來，然后慢慢地睡熟了，在爸爸的懷中睡熟了……

爸爸，謝謝您給予我的愛!要是您是一個太陽，那么我就是一個月亮，靠太陽才能發(fā)光發(fā)亮的月亮;要是我是一只風箏，那么您就是一根線，讓我飛得更高更遠，讓我在狂風中不迷失方向;要是……最后，我還是要說一句爸爸，謝謝您給予我的愛!

以給予為作文600字3

幼時,媽媽經(jīng)常教育我要“助人為樂”，我一直把它當作“耳邊風”。如今，我知道了媽媽的話是對的，我也實施了第一次給予。

那是一個周末的早晨，我陪著母親去菜場買菜。母親進去買，我則在門口轉(zhuǎn)悠。突然，我耳邊傳來了熟悉的二胡聲，我朝聲音發(fā)出的地方望去，只見一個中年人，衣著破爛，蓬頭垢面，手里抓著一把二胡熟練地拉著。身前放著用來乞討的缽罐。琴聲不時停下，換成了乞討聲：“大哥，大姐，行行好吧。我一天不吃東西了!”行人一個又一個地走過，可始終沒有人停下來，往缽里投上幾枚硬幣。我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人?說不定能幫助他。可就在我掏錢的那一剎那，我猶豫了：這是我的零花錢，我為什么無緣無故地給一個乞討者?瞬間，兩種不同的思想在我腦中展開了戰(zhàn)斗。這時，我想到了媽媽教我的那四個字—助人為樂。對，我應該給他。10元被我緊捏在手中，“給—給我…..”一個呼喚從我心里發(fā)出，給他吧，不給說不定他會凍死在街頭的。想到這兒，我不再猶豫了，將手中的10元扔進了缽里，那人連連叩首道謝。過了一會兒，那悠揚的二胡聲又響了起來，好像是為我而奏，贊頌了我的助人為樂，頓時，我心中充滿歡快。

是的，給予是快樂的。在人類情感逐漸弱化的今天，相互給予恐怕是唯一的良藥。

給予的'確是令人快樂的，我就有過這樣的親身經(jīng)歷。

那次，我背著沉沉的書包，繁多的作業(yè)讓我一路唉聲嘆氣的。

這時，一位老爺爺?shù)能嚪?，本來就“搖搖欲墜”的青菜掉了一地。

一條魚就快從黑袋子里跳出來了此刻的老爺爺卻還正在吃力地停車!

以給予為作文600字4

給予對于我們來說手——只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡?！端兄x那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手，表現(xiàn)了老師的手對小道格拉斯的重要。小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的.一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關愛，才會覺得老師的手如此的重要。

從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現(xiàn)的東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把;在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀;在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個人應盡自己的所能，給予別人”這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶!

以給予為作文600字5

有的時候，人們總是在想，我能得到多少?而很少有人會去想，我做了多少，我讓別人得到了多少?

有些領導總是埋怨自己的下屬，工作沒有熱情，沒有積極性，做一天和尚撞一天鐘，甚至以不發(fā)獎金、減少福利待遇來“激勵”他們，希望以懲罰來喚起員工們的斗志。其實這種做法是不可取的，下面的這則小故事，相信能給人們某種啟示。

這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛嶄新的高檔跑車作為圣誕禮物，這可是保羅夢寐以求的事。他開著跑車到處兜風，總是能引起路人羨慕的眼光。

這一天，保羅從他的辦公室出來時，看到街上有一名小男孩在他閃亮的新車旁走來走去，不時地用手摸摸這，摳摳那，滿臉都是羨慕的神情。

保羅饒有興趣地看著小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己的這個階層。就在這時，小男孩抬起頭，發(fā)現(xiàn)了保羅，于是，他向保羅說道：“先生，這是你的車嗎?”

“是啊，”保羅無比自豪地說，“這是我哥哥送給我的圣誕禮物?！?/p>

小男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥送給你的圣誕禮物，而你卻不用花一分錢。對嗎?”

望著驚奇的小男孩，保羅覺得很可笑。但他還是禮貌地向他點點頭。

小男孩叫道：“哇，太棒了!我也希望……”

保羅自信地認為他知道小男孩下面想要說什么。他肯定要說，他希望也能有這樣的一個哥哥。

但是小男孩說出的話卻讓保羅吃了一驚，他無比幸福地喃喃著：“我希望，希望自己也能成為這樣的哥哥。”

保羅深受感動，他開始喜歡這個小男孩了，于是，便問他：“小伙子，愿意坐我的車兜風嗎?”

小男孩欣喜萬分地答應了。

逛了一會兒之后，小男孩突然轉(zhuǎn)身對保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家門口?求你了!”

保羅微微一笑，他理解小男孩的想法：坐一輛大而漂亮的車子回家，在小伙伴面前的確是件很神氣的事情。但讓保羅意想不到的是，這次他又猜錯了。

“麻煩你停在兩個臺階那里，等我一下好嗎?”小男孩跳下車，三步并作兩步地跑上臺階，進入屋內(nèi)。

不一會兒，他又出來了。不過他帶著一個小男孩，那應該是他的弟弟。那位小男孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的新車子對弟弟說：“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物，他不用花一分錢!將來有一天，我也要送你一部和這一樣的車子給你。這樣，你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕禮物了。而且，你還可以開著它到處去兜風，到你喜歡的大海邊，森林里……”

保羅的眼睛濕潤了。他走下車子，將那位腿腳不便的小弟弟抱到車上。他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。

在這個圣誕節(jié)里，保羅明白了一個道理：給予比接受真的令人更快樂。

所以，請不要再埋怨你的下屬在工作上給予你的回報太少，在此之前，你應該仔細地想一想你對他們的關心和付出有多少。你是否給他們創(chuàng)造了可以讓他們舒心工作的環(huán)境;當他們工作中有了麻煩，你是不是熱心地幫助他們解決;他們生活中有了不幸，你是否用自己的愛去溫暖他們。

假如，以上的幾件事你都做到了，任何人都有理由相信：你的下屬絕對不可能不認真工作。如果他們做得不如你想像中的好，其實，理由也只有一個，你做得還不夠好。