生活中的繁雜瑣事，隨著歲月的消逝。唯有細(xì)節(jié)令人難忘?；叵胍粋€(gè)人呢?首先想到的就是那人給我印象深刻的細(xì)節(jié)，盡管距離阻隔了我們，仍存在的是我跟她的——回憶。這里給大家分享一些關(guān)于細(xì)節(jié)500字作文，供大家學(xué)習(xí)。

細(xì)節(jié)500字作文1

細(xì)節(jié)，也許只是一滴水，一股風(fēng)，一片樹(shù)葉……但是，這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，能決定一件事的成敗，你信嗎?

去年暑假，我躊躇滿(mǎn)志地參加了古箏八級(jí)的考核。面對(duì)“八”級(jí)的考核，我卻滿(mǎn)不在乎：怕什么啊?那么多年的“風(fēng)風(fēng)雨雨”都經(jīng)歷過(guò)了，八級(jí)?小菜一碟!在等候的那段時(shí)間中，我漫不經(jīng)心地在通道里走來(lái)走去。

“終于”輪到我嘍!我沉著冷靜地坐在古箏前。當(dāng)我美美的奏響第一個(gè)音時(shí)，我呆住了：我大拇指上的指甲片竟然缺了一個(gè)角!我呆呆地望著這片“殘廢”的指甲片：天啊……我這可是在考級(jí)耶……唉，不過(guò)要怪也只能怪自己。在那段等候時(shí)間中，我像個(gè)沒(méi)事人一樣的在通道里晃來(lái)晃去，而別人呢?復(fù)習(xí)譜子的復(fù)習(xí)譜子，檢查指甲的檢查指甲?？墒菬o(wú)聊的在通道里走來(lái)走去的我，卻遲遲沒(méi)有發(fā)現(xiàn)被我磕斷的指甲片。唉……再抬頭看看考官，一臉“冷漠無(wú)情”的看著我。我不禁倒抽一口冷氣。算了算了，這次就將就地彈著吧。我無(wú)奈的搖了搖頭。

我?guī)е@片“殘廢”的指甲片，硬是硬著頭皮把整首曲子彈完了。雖然彈完了，但是要知道，這音色可是“慘不忍聽(tīng)”的啊!連我這種考生都對(duì)這音色連連搖頭，評(píng)委老師們會(huì)怎么評(píng)價(jià)，可想而知!這次就等著媽媽來(lái)找我“算賬”吧!我耷拉著腦袋，幾乎要“崩潰”了。

考級(jí)成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，等第那一欄……唉，別提了，真的不出我所料------不合格!而考不合格的原因……理所當(dāng)然，音色的問(wèn)題。就是這指甲片------我考級(jí)不合格的導(dǎo)火線(xiàn)。

指甲片------這個(gè)看都不用看，瞟都不用瞟的微不足道的細(xì)節(jié)，決定了我考級(jí)的成敗?！凹?xì)節(jié)決定成敗”真是名不虛傳啊!吸取了這次教訓(xùn)，以后我做任何事都要多留一個(gè)心眼兒。也許，就是這多留的一個(gè)心眼，為你抹去遺憾，為你帶來(lái)成功的體驗(yàn)!

細(xì)節(jié)500字作文2

《韓非子·喻老》里有一段話(huà)：千丈之堤，潰于蟻穴，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。可見(jiàn)，忽略了細(xì)節(jié)，后果將會(huì)很?chē)?yán)重。

商紂王的叔父箕子看見(jiàn)紂王用象牙筷子非常害怕，他想：這樣好的筷子，紂王肯定不會(huì)把它放在土制的碗罐上，那會(huì)顯得難看，也太委屈了這玉筷子。它該配上一些玉制的碗碟，才顯得好看。有了玉筷、玉碗碟、玉杯，吃什么呢?用這些精美的器具盛些豆角豆葉之類(lèi)的東西來(lái)吃，恐怕紂王也不太樂(lè)意了，他必然要在這樣的碗碟里裝上旄牛、大象、金錢(qián)豹的胎來(lái)吃才感到有味。而有了這些后，他肯定不會(huì)再愿意穿粗布短衣站在茅屋草棚下吃它，他就會(huì)要人費(fèi)時(shí)織衣，費(fèi)人蓋房，而錦衣廣廈了。如果這樣長(zhǎng)久下去，人們就會(huì)對(duì)他不滿(mǎn)而進(jìn)行斥罵，他就會(huì)對(duì)不滿(mǎn)者鎮(zhèn)壓，必然變得殘暴。到時(shí)候國(guó)家將會(huì)滅亡。

正如箕子所料：紂王越來(lái)越荒淫，最終被武王逼上鹿臺(tái)，失去江山。

一雙象牙筷子，竟斷送了一代江山，這是忽略細(xì)節(jié)的后果。

初中學(xué)過(guò)一篇古文叫《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》：扁鵲見(jiàn)蔡桓公，對(duì)他有病在腠理，蔡桓公不信。過(guò)了十天，扁鵲又見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)他病到了肌膚，蔡桓公還是不信。又過(guò)了十天，扁鵲再見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)病到了腸胃，蔡桓公始終不信。再過(guò)十天，扁鵲見(jiàn)到蔡桓公就跑，因?yàn)椴袒腹牟∫呀?jīng)到了骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。五天后，蔡桓公體痛，派人去找扁鵲，扁鵲已逃到了秦國(guó)，蔡桓公于是病死了。

正所謂“禍患常積于忽微”，紂王和蔡桓公就是因?yàn)楹雎粤诉@種細(xì)節(jié)，才最終落得個(gè)國(guó)亡身死。這讓我想到了古人的哲理——《禮記·經(jīng)解》：“《易》曰：‘君子慎始，差若毫厘，繆以千里。’”《魏書(shū)·樂(lè)志》：“但氣有盈虛，黍有巨細(xì)，差之毫厘，失之千里。”

所以，要想走向成功，就要注重細(xì)節(jié);要想避免失敗，就不要忽略細(xì)節(jié)。因?yàn)?，?xì)節(jié)決定成敗。

細(xì)節(jié)500字作文3

“哎呀，我只是差了二分，僅僅是2分呢！有了這二分，我就能拿下a了！”

我想，只可能是考完試后，公布成績(jī)時(shí)，大多數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)！懊惱自己買(mǎi)沒(méi)有細(xì)心再細(xì)心而導(dǎo)致失敗的原因！但是，可惜了，后悔晚矣。只能空嘆氣。

我也是這樣的一個(gè)人，只是單純的注重結(jié)果，而忽視了過(guò)程和甚微的細(xì)節(jié)。其實(shí)我們是知道自己的實(shí)力的，老師也是在黑板上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)注重那一細(xì)節(jié)，注重那一細(xì)節(jié)，但是我們總是忽視了某一個(gè)細(xì)節(jié)，而導(dǎo)致差一點(diǎn)點(diǎn)的挫敗，這一點(diǎn)也就說(shuō)明了，你，不注重細(xì)節(jié)！

在這里，我想大家不會(huì)忘記，當(dāng)年美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)升天的那一剎那，爆炸時(shí)的那火花四濺，讓我們目觸目不已，而最重要的原因就是因?yàn)楹鲆暳艘粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)。我們還能夠想到，當(dāng)年英國(guó)最大乃至是世界上最大的豪華游輪—泰坦尼克號(hào)，就是因?yàn)槿ο蜃蟛艑?dǎo)致撞上冰山的，不是嗎？所以，我們現(xiàn)在只能在電視上見(jiàn)識(shí)她的美麗。

當(dāng)多種原因?qū)е伦约旱拇鞌r(shí)，我們就要找原因來(lái)逃避責(zé)任。

—只是因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)……可是我們?nèi)f萬(wàn)不能那個(gè)忽視這一“小數(shù)點(diǎn)”，因?yàn)檫@9和0.9只是在你的一念和彈指一揮間！

對(duì)此，我們的出來(lái)一個(gè)結(jié)論：細(xì)節(jié)，決定成??！

在我們身邊發(fā)生著的細(xì)節(jié)問(wèn)題，就是舉不勝數(shù)，例如：在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，你可能會(huì)因?yàn)楹鲆暷骋粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)而導(dǎo)致全局的分?jǐn)?shù)偏差，使你氣憤；你會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試是某一點(diǎn)語(yǔ)法沒(méi)有記清楚，而丟分；會(huì)因?yàn)槲锢砘瘜W(xué)考試時(shí)，某個(gè)定理沒(méi)背熟而導(dǎo)致不及格。

其實(shí)你就只是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)踐告訴你，你沒(méi)有決定細(xì)節(jié)，才導(dǎo)致的失敗，其實(shí)你應(yīng)該會(huì)更好的不是嗎？

是的，也許下一次我會(huì)更好，但是，人生又有幾個(gè)下一次在等著你來(lái)呢？你的高考失敗，會(huì)有下一次等著你嗎？但也許下一次你會(huì)成功！

面對(duì)這么多的因細(xì)節(jié)產(chǎn)生的失敗的案例，已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)，那么當(dāng)我們面對(duì)這些微之甚微的細(xì)節(jié)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？

我們不應(yīng)該為因?yàn)榧?xì)節(jié)導(dǎo)致的成敗去找原因和理由，去掩飾自己的錯(cuò)誤，只有你真正了解到細(xì)節(jié)的重要性，那才是真正有意義的！

細(xì)節(jié)500字作文4

已經(jīng)是深秋了，天氣越來(lái)越冷了。寒風(fēng)夾雜著冷雨肆無(wú)忌憚地襲來(lái)，打在教室窗戶(hù)的玻璃上，劈啪作響。

這時(shí)，一位父親推著自行車(chē)站在教學(xué)樓走廊里，車(chē)座后面有一個(gè)包。走廊里風(fēng)很大，吹在人身上，冷得直打哆嗦。那位父親不時(shí)的朝教室里望望。

終于放學(xué)了，他在擁擠的人群中發(fā)現(xiàn)了自己的孩子，父親急忙把兒子拉到一邊。

兒子見(jiàn)父親來(lái)了，親熱地叫了一聲：“爹，你來(lái)了！”

“天氣突然冷了，給你送些衣服來(lái)。”父親邊說(shuō)邊去摸兒子的手。

“爹，我不冷，這么冷得天，路又滑……”

“看手這么涼，還說(shuō)不冷，來(lái)，快把衣服穿上。”

“手里的錢(qián)一定不夠用了吧，這是五十塊錢(qián)，不要舍不得吃，要吃飽，自己愛(ài)吃什么就買(mǎi)什么?！闭f(shuō)著，將一張皺巴巴的五十元錢(qián)塞到兒子的口袋里。

兒子使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

兒子看了看父親，頭發(fā)濕透了，臉凍得發(fā)紫。單薄的土布上衣，青灰色的褲子，腳上的破球鞋已經(jīng)被雨水浸濕了。

兒子的心里很不是滋味，他的眼淚快流出來(lái)了，但是他強(qiáng)忍著沒(méi)哭。他不想讓父親看到自己流淚的樣子。

“學(xué)習(xí)一定要用功呀，我走了?！备赣H用他那粗糙的手輕輕地?fù)崦鴥鹤拥念^。

“恩?！?/p>

“爹，你路上小心點(diǎn)?！?/p>

“哦，知道了，趕緊去吃飯吧，等會(huì)食堂就關(guān)門(mén)了?！?/p>

父親已經(jīng)走入了雨中，雨霧中，父親微駝的背影越來(lái)越模糊，兒子的淚水再也抑制不住的流了下來(lái)。

這就是愛(ài)呀，它無(wú)需豪言壯語(yǔ)。

哪怕一個(gè)小小的動(dòng)作，就會(huì)讓我們銘記一生。

細(xì)節(jié)500字作文5

汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)盡管并非專(zhuān)門(mén)論述教育教學(xué)的書(shū)籍，但讀了該書(shū)，很受觸動(dòng)，從中受益也頗多?，F(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

課堂是開(kāi)啟和展示智慧學(xué)生也是教師的智慧的場(chǎng)所。同時(shí)課堂也是復(fù)雜多樣，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的地方。課堂里既有歡欣也有苦惱，有希望也有無(wú)奈，有奮進(jìn)也有退縮……十幾年的教學(xué)生涯讓我置身于這一充滿(mǎn)智慧，又濃縮五味人生的場(chǎng)所，使我體悟到了暢游豐富多彩課堂世界的愉悅。但同時(shí)，我也常常碰到一些困惑。例如，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？身處信息以幾何速度遞增和更新的21世紀(jì)，如何找尋和把握學(xué)生生活中瞬息變幻的咨詢(xún)和信息量已顯不足甚至稍顯過(guò)時(shí)的教材的整合點(diǎn)？在經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)后，模式化出現(xiàn)端倪時(shí)，如何在自己的教學(xué)上找尋突破點(diǎn)？有人說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)每3年即產(chǎn)生一個(gè)代溝，學(xué)生對(duì)生活有有別于教師的不同的感受，在生活的體驗(yàn)中，他們也有自己獨(dú)特的情感積淀。面對(duì)個(gè)性越來(lái)越凸顯的現(xiàn)代學(xué)生，如何更好地與他們溝通，從而達(dá)到比較理想的教育效果？汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)給了我很大的啟迪——注重教育教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)！其實(shí)，在我們的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似簡(jiǎn)單的小事，只要我們認(rèn)真去做了，我想也可以說(shuō)是做了件大事。只要我們認(rèn)真對(duì)待小事中每一細(xì)節(jié)的處理，那么我們的工作也將會(huì)做得更完美。

回憶一下自己的學(xué)校生活，和工作以來(lái)的教學(xué)教育工作中，腦中閃現(xiàn)的并不一定是那些轟轟烈烈的盛大場(chǎng)面，反到是那些絲絲縷縷的細(xì)節(jié)，諸如當(dāng)年自己老師的一抹鼓勵(lì)的微笑、一個(gè)鄙夷的眼神，自己學(xué)生的一次臉紅、一回調(diào)皮、一個(gè)意見(jiàn)，卻都至今鮮活如初。所以，作為一名教育工作者，我們要反省自己。多關(guān)注一些細(xì)節(jié)。因?yàn)槲覀兊囊恍┘?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的?！凹?xì)節(jié)讓教育更美麗”不正最好地詮釋了汪先生的理論嗎？只要我們敏銳地抓住細(xì)節(jié)，深入地挖掘它，在細(xì)節(jié)上做文章，于細(xì)微處用精神，悉心地傾聽(tīng)，耐心地詢(xún)問(wèn)，真誠(chéng)地喚醒，熱情地點(diǎn)燃，就可以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣，教育才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能更好地豐潤(rùn)學(xué)生的靈魂。有時(shí)是一個(gè)稍縱即逝的眼神；有時(shí)是教師不自覺(jué)的一番話(huà)語(yǔ)；有時(shí)是一次發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑；有時(shí)是一次教育突發(fā)事件后的應(yīng)景式反應(yīng)；有時(shí)又是師生對(duì)話(huà)、互動(dòng)中的靈光一現(xiàn)。一個(gè)充滿(mǎn)希望的眼神，一個(gè)贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，拍一拍學(xué)生的肩膀，甚至充滿(mǎn)善意的幽默，都不僅僅傳達(dá)了一種關(guān)愛(ài)，還表達(dá)了一種尊重，信任和鼓勵(lì)，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的評(píng)價(jià)方式更具有親和力，更能產(chǎn)生心與心的互動(dòng)，其作用有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隨意的，口頭表?yè)P(yáng)……只要細(xì)細(xì)品察，你都會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所啟悟。同時(shí)，老師也要從自身做起，給孩子們樹(shù)立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中，每個(gè)孩子都有他們的特點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)孩子，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展、傾聽(tīng)他們的聲音，開(kāi)展人性化的教育。

在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。如果每個(gè)人熱愛(ài)自已的工作，每天就會(huì)盡自己所能力求完美。而如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。甘于平談，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大總將不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。我將以此來(lái)鞭策自己在以后的工作中，在細(xì)節(jié)中求發(fā)展，在細(xì)節(jié)中求完美。

細(xì)節(jié)500字作文6

人們常說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗?！蔽覅s不以為然。

我把“大丈夫不拘小節(jié)”作為我的座右銘。在和同學(xué)們相處時(shí)，我這種“不拘小節(jié)“的性格很受歡迎，我也常以為榮。

為了體現(xiàn)我的“言行一致”，在學(xué)習(xí)中，我也是這樣“不拘小節(jié)”的。比如說(shuō)，書(shū)寫(xiě)時(shí)不太注意排版格式和卷面整潔；書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)雙引號(hào)只寫(xiě)了左半邊，右半邊忘記寫(xiě)了；計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)標(biāo)錯(cuò)位置了，或是寫(xiě)錯(cuò)單位了等等。

我總以為這都是些無(wú)傷大雅的小事情，其實(shí)這些本來(lái)我都知道的，只不過(guò)因?yàn)椤安恍⌒摹倍?，下次注意點(diǎn)就行了。

直到期末評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)正因?yàn)槲乙淮未蔚摹安恍⌒摹?，已?jīng)和別人拉開(kāi)了巨大的差距。我只能帶著不甘和羨慕的心情看別人收獲各種榮譽(yù)了。

為了讓我認(rèn)識(shí)到不注意細(xì)節(jié)的危害性，爸爸給我看了兩篇關(guān)于美國(guó)兩架航天飛機(jī)失事調(diào)查的文章?！疤魬?zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)失事的原因，由于一個(gè)小小的“O”型密封圈不能在當(dāng)時(shí)的低溫天氣下正常工作，導(dǎo)致燃油泄漏而引發(fā)爆炸；“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)則是因?yàn)轱w機(jī)燃料箱外的一塊泡沫安裝不當(dāng)，在發(fā)射時(shí)脫落擊中機(jī)翼，導(dǎo)致隔熱層受損，在返回地球大氣層時(shí)因溫度過(guò)高而爆炸。這兩起事故造成了十幾名優(yōu)秀的航天員無(wú)辜地犧牲了性命，同時(shí)也造成了巨大的損失和嚴(yán)重的后果。

這兩篇文章深深地震撼了我。一個(gè)小小的“O”型密封圈，一塊小小的泡沫安裝，竟然造成了如此嚴(yán)重的兩起事故。這也讓我真正體會(huì)到了“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話(huà)的含義。

今后，我一定要做一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)和生活。