快樂，需要痛苦襯托;痛苦，需要快樂點綴。單純的快樂，單純的痛苦，都會使人沉陷另一個世界的沼澤，無法掙脫。痛苦與快樂，只有結(jié)合在一起，才能組合出我們這個世界，這個生活。這里給大家分享一些關(guān)于苦與樂的話題作文600字，供大家學習。

苦與樂的話題作文600字1

在人生的旅途中，盡管人人希望快樂，無人喜歡痛苦，但是它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在人們身邊。我們學習知識也是如此，為了那令人頭痛的作文而嘔心瀝血，這表面看來很辛苦，但是在辛苦的令的另一端，則是一串快樂的音符。

五年級的時候就開要升六年級了并且我也要轉(zhuǎn)學校了，大家多努力的學習，我也不例外，每天6節(jié)課，已經(jīng)很累了，而且我們晚上還要學奧賽，一學就學到六點多鐘，到家后匆匆忙忙的`吃上兩口飯就一頭扎進書堆里開始題海戰(zhàn)爭，家庭作業(yè)已經(jīng)非常多了，但是參考書，復習資料，可以堆成一座小山了每天奮戰(zhàn)到10點才能睡覺，偶爾窗外屋外傳來一兩聲嬉笑聲，電視電腦的聲音就引得我浮想翩翩，可是一天老師的一個通知更是雪上加霜，學校舉行藝術(shù)節(jié)，老師要我去寫毛筆字，我當時的心情無法表達，如何不耽誤學習又寫好毛筆字，于是我制定了一個學習計劃安排表，每天按時作息，即做好作業(yè)又寫好毛筆字。每天我手痛得發(fā)麻想睡覺時我就想到我的學習任務還很重一定要堅持。

其實學習不僅有苦也有樂。

當我努力學習，成功快樂也隨之而來。期末領(lǐng)通知書時，老師笑瞇瞇的告訴我我的成績是全年級第一，并且我的毛筆字也得了一等獎，我還被學校授予“十佳學生“的榮譽，我的努力沒有白費我獲得了成功！看看自己的榮譽再苦再累的過去也忘得1干2凈。

沒有春天的耕耘那里有秋天的果實累累。只要你肯付出就會有回報！我愛學習中的苦與樂！

苦與樂的話題作文600字2

苦與樂相互矛盾，又相互聯(lián)系。比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業(yè)就也是一種樂，前者低級庸俗，后者為人們所追求。我們所需要的苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。

苦與樂，二者相依在一起，是對立的統(tǒng)一，可以相互轉(zhuǎn)化。苦是樂的源頭，樂是苦的歸結(jié)?！安唤?jīng)風霜苦，難得臘梅香，”成功的.快樂，正是經(jīng)歷艱苦奮斗后產(chǎn)生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“頭懸梁，錐刺股，”苦則苦矣，但他們下苦功實現(xiàn)上進之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。?

有人見苦就畏懼，這就是缺乏正確的“苦樂觀”。古代志士仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的苦樂觀是把自己的苦和樂與天下人聯(lián)系起來，這是很了不起的，這比只為個人樂奔忙而不愿為他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士他們?yōu)樽鎳嗣瘢瑸槿祟惖男腋６D苦奮斗置個人苦樂于度外，這更是崇高的“苦樂觀”。原因就在于他們確立了共產(chǎn)主義的理想的世界觀。奧斯特洛夫斯基說過：“我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作斗爭?！钡斔〉脛?chuàng)作的輝煌成就后，他無比欣喜地總結(jié)道：“再沒有比戰(zhàn)勝種.種痛苦更使人感到幸福和快樂的了?！薄颁撹F”戰(zhàn)士劉琦，活雷鋒張海迪，他們克服了殘疾之苦，戰(zhàn)勝了病魔的意志和毅力，在常人無法理解，在痛苦中作拼搏中取得驚人成就，不就充分證明了樹立革命苦樂觀的重要嗎？

作為青年學生，我們不能為個人樂而去吃苦奮斗，克服今天學習中的許多困難，著眼點還是要學好功課，掌握本領(lǐng)，日后為祖國為人民全心全意服務。這就要求我們要有共產(chǎn)主義遠大理想，使自己在漫長的人生道路上正確處理好苦與樂的關(guān)系。

苦，先于人民；樂，后于人民，青年朋友們，讓我們以苦為樂，甘吃大苦，力爭為全民族的富強，康樂，幸福而奉獻吧！

苦與樂的話題作文600字3

“學海無涯苦作舟”，“梅花香自苦寒來”似乎因為其中的“苦”而被許多人所不能接受。是呀，孩子們的學習應該是快樂的，而不應該是以“苦”為代價的。在當前這似乎以成了大家的一個共識。

然而，我們卻不能忽視這樣一個問題：學習并不都是輕松有趣的，有時甚至是艱苦的、枯燥的。我們強調(diào)讓孩子們快樂學習，但也不能因為追求快樂的學習而否定學習本身就是一個有困難甚至很艱苦的過程這一事實。我們不能因為強調(diào)快樂而一味地去追求學習的輕松?！安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！彼?，我們不能因為快樂而讓學生去回避學習中的艱苦，如果遇到困難就低頭，一旦艱苦就讓步，那樣我們培養(yǎng)的學生豈不是見不得風雨的溫室花朵？

學習仍然是需要快樂的。也只有讓學習者領(lǐng)略到學習的快樂，學習才會真正有意義，才會有效，學習者才會有繼續(xù)學習的內(nèi)在動力。然而，這種快樂首先要學習者有正確的學習目的，懂得學習的真正需要，樹立正確的學習觀，掌握恰當?shù)膶W習方法，培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)和學習習慣，才能正確地面對學習中的困難和艱苦。也只有勇于面對學習中的苦，并能有效地去克服它，學習才能有真正快樂。

學習的確也是快樂的。這種快樂主要體現(xiàn)在整個學習的過程中。許多人在學習過程中，去發(fā)現(xiàn)，去探索；在這個過程中，他們或獨自鉆研，或與人協(xié)作。他們也許備嘗艱辛，也許會經(jīng)歷失敗，也許會灰心沮喪，但也有成功的喜悅和快樂。正是在這樣的過程中，他們在積極的參與和面對，他們才能享受到局外人所無法體會的無窮的快樂。

學習的快樂不僅在過程中，也在結(jié)果上。成功是進一步激發(fā)學習者區(qū)積極有效學習的動因。我們不能怕失敗，但一個總是在失敗的中的學習者最終會對學習喪失興趣。所以，我們也不能只追求學習過程的快樂而忽視了學習結(jié)果。當然，學習的過程不能僅僅是做練習題，結(jié)果不能僅僅是分數(shù)，它應該是多元的，是與促進學習者終身成長有關(guān)的。

所以，學習是快樂的，但并不都是輕松的。作為教師，我們需要快樂，需要學生快樂，但我們絕對不輕松！你說是吧？

苦與樂的話題作文600字4

唉，筆記本上的作文又加星了，又要受苦嘍！”我哀聲嘆氣。

作文加星不是一件令人高興的事嗎？怎么變得這么不高興呢？原來啊，我們要將加星的作文輸入電腦，保存到文檔里，發(fā)到老師的郵箱，作為班報的備用稿件呢！

一回到家，我就打開電腦，點擊文檔word系統(tǒng)，開始了“漫長”的打字生涯。我看一句，就要仔細地打，不能把錯字打上去，要不然我在班報上可要出丑啦！好不容易把作文打好，手就覺得酸脹。可不，還要仔細地從頭到尾把全文瀏覽一遍，才放心發(fā)進老師的郵箱。

不過苦中也有樂。這不，作文被老師錄用了，刊登到了班報的佳作欄。我在班報上已發(fā)表11篇作文，還得到了“班級小作家”稱號，我可是班上的四個“班級小作家”之一哦！

老師選中。我盼星星，盼月亮，終于盼來了這一天。我的文章被選中后，我高興得不得了，像偷著油吃的.老鼠一樣?；氐郊液?，我急忙寫完作業(yè)，打開計算機，用熟練的手法把文章打在計算機上，再一個字一個字的檢查，修改。雖然已經(jīng)準備發(fā)到李老師的郵箱，但我仍然一個字一個字地檢查。檢查完后，我總是覺得哪里不對勁，又檢查了一遍，這才發(fā)現(xiàn)我把作者的名字漏掉了。我立即補充，點了確定鍵。直到了發(fā)件箱的頁面寫著“發(fā)稿成功”。我才覺得努力沒有白費。

過了幾天，我的文章發(fā)表在“月半星語”上，我不由得高興得大喊了一聲。我一定要繼續(xù)努力，爭取得到“小文豪”的稱號！

苦與樂的話題作文600字5

人生的滋味嘗不盡，酸甜苦辣樣樣全?？嗯c樂更是伴隨著我不斷成長。

六年級的我還未學完《公共英語》一級下冊就一下子跳到了《新概念英語》二級。初次上課，我極不習慣教新概念二級的何老師的講課方式和筆記格式。她的語速超快，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向?；卮饐栴}的方式更加奇怪，不是誰舉手叫誰，也不是按順序讓我們回答問題；她講一小段停頓一下，然后隨機抽取一個同學回答問題。所以，精力必須百分之百集中，不能開一點兒小差，否則，就要在眾目睽睽之下被老師臭罵一頓。當然，我也有過此類經(jīng)歷，當時我恨不得挖個地洞鉆進去?？墒?，教室的地板上哪來的地縫呢？只能硬著頭皮繼續(xù)聽課。

功夫不負有心人。經(jīng)過幾個星期的瘋狂學習，我總算是能跟上老師的進度了。下面，就來看看我的學習過程吧。第一次上完課回到家，我便飛速坐到錄音機前，開始主攻重點句和背書。最具難度的還是背書，盡管可以看著中文背英文，可語序卻大相徑庭。大量的生詞我基本上不會閱讀，因此，需要反復跟讀，不停地按后退和開始按鈕。第一篇課文順利讀下來了，我那兩根按按鈕的手指也紅了，但會讀課文的喜悅沖走了手指尖微微的疼痛。課文能流利地讀下來，就比較好背了。我先從簡單句背起：“itwasbelongedto…”簡單句就是好背，我心里一陣得意。這時，門鈴響了，媽媽把門打開，原來是小伙伴們?！皢虇?，下樓玩兒會吧，明天再背也行?！眿寢屘嶙h說。我拒絕了，大聲說：“我正背得起勁呢，讓她們玩去，我今天就不下去了?！痹捠沁@么說，可想想那有趣的貼人游戲，我又想下樓跟她們大玩一場。但是轉(zhuǎn)念一想，我不能讓時間在我眼皮底下匆匆流過。如果用玩的時間來背書，兩篇課文一定能背得滾瓜爛熟。于是，我放棄了下樓玩，選擇了明智的道路——背書。謂語從句、賓語從句、時間狀語從句更是難上加難，苦悶的心情難以言狀，費了我一個半小時才把這幾個從句的'頭緒理清。

書總算背完了，該寫test練習冊了。做了將近四分之一，我才發(fā)現(xiàn)，先前說背書最難的事錯誤的，這套試題才是最具難度的。試題不僅有各種從句、時態(tài)，還涉及到了因果復句。那些句子看得我眼花繚亂，但我并沒有被難題打敗，我沉下心來，仔細地讀著每一道題。寫完test練習冊已經(jīng)十一點半了，我當時昏昏欲睡，沒刷牙也沒洗臉，往床上一倒就睡著了。

第二次上課，情況也好不到哪兒去。我仍然有很多單詞不會，上節(jié)課的知識點掌握得也不太好。但老師提的問題我基本上能回答上來了，這也算個小進步吧，想到這兒，心里便暖洋洋的。剛剛下課，我便去請教那些功底深厚的學姐們：“南希，你能告訴我你在家時怎樣預習和復習的嗎？”“雖然首要任務是背書，但一定要把知識點和重點句復習了，然后去做test試題，跟讀一下錄音，最后再去背書。”南希熱心地告訴我，我使勁地點著頭。

回家后，我照著南希的話做了。在跟讀錄音的時候，樓下玩耍的小伙伴們爽朗的笑聲傳到了我耳朵里：“來呀！來抓我呀！哈哈……”媽媽又在旁邊鼓搗我：“下去玩兒會吧，作業(yè)明天、后天都可以寫。”我頂住了誘惑：“不了，現(xiàn)在是非常時期，我一定要比平時更加努力，稍微一松懈，再學就難了。”這次我把知識點著重復習了，相信下次上課效果會更好。在復習知識點后，做test時，我依舊覺得難得不行，我必須絞盡腦汁，才能做出幾道題來。剛做完第四大題，我的上眼皮和下眼皮便開始打架。要不我不做了，明天早上再做吧。我心里打起了退堂鼓。還差一點就做完了，要堅持住?。∥覟樽约汗膭??！拔易鐾炅耍　蔽遗d奮地大喊。我戰(zhàn)勝了身體的疲憊，寫完了目前我認為最難的test習題，此時，我感到無比自豪，心里就像吃了蜜一樣甜。

苦與樂是我最好的兩個玩伴，它們在不知不覺中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無窮……