在多姿多彩的校園生活中，當(dāng)我們遇到挫擇的時候，我們要學(xué)會堅強;當(dāng)我們遇到困難的時候，我們要學(xué)會冷靜;當(dāng)我們遇到傷害的時候，我們要學(xué)會理解;當(dāng)我們遇到他人犯忌的時候，我們要學(xué)會寬容……這里給大家分享一些關(guān)于以學(xué)會理解為作文600字，供大家學(xué)習(xí)。

以學(xué)會理解為作文600字1

理解是什么，簡言之，理解就是兩個人兩顆心的碰撞、融合。從俞伯牙摔琴為知音，到現(xiàn)代社會人們所高呼的“理解萬歲”，“理解”在生活中的地位日益提高，因而，學(xué)會理解也就成了人類社會不衰的議題，成了我們邁向成熟的必修課。

那么，我們應(yīng)怎樣學(xué)會理解呢?

首先，我們應(yīng)該學(xué)會換位思考。在現(xiàn)實生活中，我們每個人扮演著不同的角色，如果不能夠換位思考，站在他人的角度看待問題，我們無法明白他人的想法，更別談理解了。比如對于著《史記》的司馬遷，如果我們不能站在他的角度，深刻體會他奮而著書，堅持創(chuàng)作的心路歷程，我們就無法理解他在遭受莫大恥辱后，仍頑強活下去的意志，我們就無法從中吸取更深層次的優(yōu)秀的精神，而只是浮于表面，單純的崇敬，于自身并不會有所提升，相信這種缺乏理解的崇敬也絕不會讓司馬遷感到慰藉。

其次，我們應(yīng)該采取必要的行動，需要理解的人或許在生活上、精神上受到了莫大的打擊，或者陷入狼狽的困境，如果我們僅僅停留在換位思考，用語言去安慰受傷的心的話，結(jié)果往往不盡人意。要知道，在苦難面前，語言的力量是貧乏卑微的，該出手時就出手，才是對理解的詮釋，這是學(xué)會理解的步驟中至關(guān)重要的一部分。莊子寓言《涸轍之鮒》就諷刺了那種只許下泛泛無際的諾言，卻無絲毫行為的人。的確，在問題面前，只有行動，才是最真實的，也只有行動才能將自己的理解送到他人的心中，給人以溫暖、力量。

再者，我們應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)沉默，當(dāng)一個人來尋求你的理解的時候，他往往被強烈的情感牽制著，無法看清真象，如果你同他悲喜與共，那么你也會迷失方向，無法真正的理解、幫助所需要幫助的人。因此，我們在適當(dāng)?shù)臅r候尤其要克制住自己的情感，理解在大部分時候并不需要太多話語和行動，有時甚至一個眼神、一個擁抱就足以概括理解的全部含義。

學(xué)會理解是一門藝術(shù)。理解之道，在乎于心，只要你真正用心去理解，理解也會變得十分容易。學(xué)會理解吧，讓人與人相處得更加緊密、更加美好。

以學(xué)會理解為作文600字2

在一座偏僻的小鎮(zhèn)里，有一對形影不離的好朋友，她們是靜和鈺。

她們是鄰居，也是同班同學(xué)，也許是老師善解人意吧，讓兩個最好的朋友成為了同桌。她們每天一起上學(xué)，一起吃飯，一起寫作業(yè)，班級里沒有一個人不羨慕她們。

然而，一件事的發(fā)生卻讓兩個人不再親密無間。

靜最近心情很糟糕，因為她幾次考試都不理想，而且在其他方面也受到了打擊。

星期日，鈺回家拿衣服去了，靜閑著無聊，便和幾個同舍的人出去玩了，恰巧那天有人過生日，于是她們便去了一個小飯館，而且還喝了酒。

靜有點喝多了，就打了一輛車回校了，在校園里正好碰到從家里回來的鈺，就把和其他幾個人喝酒的事告訴了鈺，還要她不要告訴老師。

然而，第二天，老師卻知道了，一來就把靜叫出去，在辦公室里訓(xùn)了一下午，還打了她兩耳光，當(dāng)時，靜就發(fā)誓，如果讓我知道是誰告訴了老師，我一定不會放過她。

靜是哭著回到教室的，她等待著鈺的安慰，然而，鈺只是低頭不語。

靜開始起疑心了，難道會是她?不可能，她不會出賣我!天不從人意，在同學(xué)們的議論聲中，靜終于知道了真相是鈺，是鈺出賣了她!靜當(dāng)時頭都大了，她沒想到，竟然是最要好的朋友出賣了自己!哼，虛情假意，一切都是假的!

從那天以后，靜就再也沒有理過鈺，甚至處處和她作對。

就這樣的關(guān)系，她們維持了一年，直到有一天，學(xué)校發(fā)生了一起喝酒事件，并因喝酒聚眾打架，致使一人打成重傷而住院，此時的靜才明白，當(dāng)初鈺做得是對的，是她沒有讓自己走下坡路。

靜理解了鈺的所作所為，找到她，向她道了歉，兩人的手又重新緊緊地握在了一起。

理解讓她們重新走到了一起。

以學(xué)會理解為作文600字3

“砰―砰―砰”凌晨三四點一陣“鍋碗瓢盆進行曲”再次在我們家上演，父母又在吵架，我縮在被窩里，不敢出來，爸爸那種兇狠的眼神，媽媽的失望而憤怒的目光，足以我做三十次噩夢了，為什么，為什么?我最愛，最尊敬的兩個人要打架呢?我曾含著淚求他們多給彼此一點點的理解，一點點的寬容，換來的卻是大人的事小孩少管睡覺去，他們吵架都是為了一些雞皮蒜毛的小事，有意義嗎?每當(dāng)我從夢中醒來時，聽見他們的爭吵，好心碎的感覺。

媽媽，你總是早早的把飯做好，把衣服洗完，家里，總能吃到香噴噴的飯菜，穿著潔凈的衣衫，全是你的功勞啊!而你知道嗎?一個男人的面子也是很重要的啊!你在當(dāng)著別人的面說爸爸的不是時，是否考慮到了爸爸的想法?一個男人，物質(zhì)固然重要，面子也不可缺啊!

爸爸，你總是當(dāng)著別人的面夸媽媽這里厲害那里厲害，當(dāng)我不理解媽媽，生媽媽氣的時候，你總是告訴我媽媽的苦累，而你卻不知道，一個女人，也需要男人的體貼與關(guān)懷，偶爾幫她做做家務(wù)活，送她個小禮物，她會孩子般開心的。

時間，會把感情一點一滴的磨碎，現(xiàn)實，會把一切浪漫夢幻摧毀?若繼續(xù)這樣的感情又能堅持多久呢?媽媽，爸爸!多給彼此一點理解吧!

以學(xué)會理解為作文600字4

鳥巢中嗷嗷待補的雛鳥，喜歡抖動著無力的翅膀，試圖把自己瘦弱的軀體投放到混淆著古木味的空氣中，隨著習(xí)習(xí)流動的氣體，放飛自己的夢，讓夢成為現(xiàn)實，讓夢幻變?yōu)槿松?/p>

私欲的環(huán)境里，不滿足的情感中，世間事物以各種各樣的關(guān)系演繹著一個時代的夢。這個夢，是從出生那刻起就慢慢地，慢慢地，在腦神經(jīng)中，復(fù)雜的組成的。不管背景如何，夢，都是平等的。

夢，沒有好壞之分，沒有優(yōu)勝略汰，沒有尊卑，沒有等級。夢，只是人或其他一切事物對于外界或本身的一種追求。它緣于-一種思想，終止與某一種切實的物質(zhì)。這種切實的物質(zhì)，可以是身份地位，可以是金銀財富，可以是精神心靈的滿足。

夢，可以是切合實際的，也可以是荒誕離奇的。世界上有多少種人就會有多少種夢。每個人的追求迥異不同，或尊貴，或平庸。有些人，艱辛奮斗，用雙手為自己的夢筑巢。而有些人卻終日希望有天掉餡餅的事兒。結(jié)果自然而知拉。

夢，是可變的。社會不斷的向前發(fā)展，人也得與時俱進吧。夢，也就隨之而發(fā)生變化。魯迅先是學(xué)醫(yī)，希望掌握一技之長，救治病痛的人們。可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，中華民族的病根在于精神，在于心靈而非肉體時，棄醫(yī)從文，用自己的文字呼吁人民，把自己的文字當(dāng)匕首，當(dāng)長劍，與惡勢力做斗爭。先前先后，他的夢。

鳥巢中嗷嗷待補的雛鳥，喜歡抖動著無力的翅膀，試圖把自己瘦弱的軀體投放到混淆著古木味的空氣中，隨著習(xí)習(xí)流動的氣體，放飛自己的夢，讓夢成為現(xiàn)實，讓夢幻變?yōu)槿松?/p>

夢，具有階段性。童年的時候，你或許只想有一個玩具或糖果。稍大些了，你或許想考個好成就，讓老師同學(xué)重視你，知道你的存在。再大些了，你開始萌動了，擁有懵懂的夢了，關(guān)于未來，關(guān)于人生夢，越來越成熟。

日有所思，夜有所夢。這句話不無道理。畢竟，夢是基于現(xiàn)實又超脫現(xiàn)實的。而夢，對于人生的作用也是非同尋常的。因為有夢的人生才是燦爛的，有意義的。

以學(xué)會理解為作文600字5

小時候，認(rèn)為美就是外貌的漂亮，看著童話書中的“灰姑娘”“白雪公主”心中也升起了一種想法外表很美的人，心靈也一定很美。而那次，卻是我改變了這個想法。

是元旦前一天吧。因為放學(xué)比較早，也不著急回家，便與同學(xué)優(yōu)哉游哉地逛到小區(qū)門口。當(dāng)看到眼前這樣的一幕，改變了我心中對美麗的理解。

一個女孩，年齡與我差不多，掛著紅領(lǐng)巾。她長得就像洋娃娃，有頭烏黑柔順的長發(fā)垂在耳畔，膚色是白皙的，又有一雙大眼睛，外貌令人羨慕。正站在燒餅店門口買餅吃。長長的隊伍，就如一條長龍，緩緩的向前行進著。那個女孩見了，不排隊，徑直走向賣餅的窗口，向前面擠著。我見了問她：“你為什么不排隊呢?排隊不也很快嗎?”她丟下“早上我也沒排”這六個字，繼續(xù)擠她的了。我心想：“唉，這是什么規(guī)矩呀?早上是因為學(xué)生要上學(xué)，別人讓著的?！?/p>

后面的阿姨見了，也忍不住說了句：“小姑娘，請你排隊可不可以呀?我們也排隊等了很久了。”女孩聽了，瞪著她那雙大眼睛，滿帶著厭惡、自傲的眼神，白了阿姨一眼，剁了下腳，走了，還憤憤地回了一次頭。旁邊一位老奶奶笑著對她說：“排一下隊，好了嘛!”我們沒想到，路人也沒想到，那位奶奶更沒想到，如此漂亮的女孩居然藏著一顆令人惡心的面孔，“關(guān)你屁事，我又沒跟你說，神經(jīng)病。”這話一出口，使她?