逆境成才優(yōu)秀范文精選
看來，不經(jīng)過風(fēng)浪，就不能達(dá)到勝利的彼岸;不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不能看到彩虹;不經(jīng)受磨難，就不能成大事。所以，青年們，如果你身處順境，請走出“溫室”，拿出勇氣迎接困難的挑戰(zhàn);如果你身處逆境，也不要?dú)怵H，要勇敢地克服困難。正如人說：“苦難是所學(xué)校?！倍鴮W(xué)得好壞要看自己。這里給大家分享一些關(guān)于逆境成才優(yōu)秀范文，供大家學(xué)習(xí)。
逆境成才優(yōu)秀范文1
孟子曾說“生于憂患，死于安樂”當(dāng)雛鷹足夠大時(shí)，母鷹便將雛鷹趕出洞外，是雛鷹懂得了飛翔，相反，若繼續(xù)將雛鷹留在洞中，那么將來雛鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡，動(dòng)物尚且如此，那作為高等動(dòng)物的我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中成長。
逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)歷的起逆境的考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白琴鍵上，用手指重重扣響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂章。司馬遷在受刑中，飽受折磨，仍然寫出史家之絕唱---《史記》，我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東生活在戰(zhàn)爭時(shí)期，屢次受到失去親人的痛苦，但他不還是帶領(lǐng)紅軍贏得了新中國的成立嗎?周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！币虼?，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。
我們的三年初中生活還在父母溫暖的懷抱中，但我們?nèi)松木娨呀?jīng)敲響了，我們要知道，我們正在面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。現(xiàn)在每家都只有一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是寶，也正因家長們的過分寵愛，現(xiàn)在的孩子都經(jīng)受不起挫折，因?yàn)槭艿酱煺鄣暮⒆佣詫ざ桃姷挠卸嗌?，作為新一代的青少年，我們要學(xué)會(huì)在逆境中成長。
逆境成才優(yōu)秀范文2
首先，我來闡明三個(gè)概念。逆境、才和成才。逆境，不順利的境遇。也就是說，人總還在一定的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)我們在這樣的環(huán)境中無論是維持生存還是成就事業(yè)，總感到困難重重時(shí)，我們說，這樣的環(huán)境是逆境。很顯然，逆境和險(xiǎn)境、絕境不同。才指為社會(huì)做出貢獻(xiàn)有所作為的人。成才，估名思義，就是掌握才干，形成能力。
馬克思主義哲學(xué)告訴我們，逆境順境都是外因，而外因只有通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。所以，在此我們強(qiáng)調(diào)今天論題的適用對象是具有成才意識的獨(dú)立個(gè)體。并且，逆境與順境是相對的，是可以相互轉(zhuǎn)化的。
那么，對方辯友肯定會(huì)問了。難道順境就不利用成才了嗎?我們不否認(rèn)順境有時(shí)候也能成才，但順境與逆境相比，在同等條件下，逆境有利于成才。它表現(xiàn)在如下三方面。
第一，人們可在逆境中積累大量經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)人身處逆境時(shí)要比在順境中操勞得多。逆境促使人去認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋求擺脫逆境走上成才的路徑。于是逆境之中的思考與總結(jié)、探索與創(chuàng)造的過程，就是人們增長才智積累經(jīng)驗(yàn)的過程。
第二，人的一生是不會(huì)一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到大大小小的挫折、困難。身處逆境可激發(fā)人的進(jìn)取精神。郭沫若同志曾說過，艱難環(huán)境一般是會(huì)使人沉淪下去的。但是在具有堅(jiān)強(qiáng)毅力積極進(jìn)取的人面前，卻可以發(fā)揮相反的作用。環(huán)境越是困難，越能抖擻精神，發(fā)奮努力，這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成?！?/p>
第三，身處逆境還能磨礪人的意志。逆境能造就人才，就像高溫下才能產(chǎn)生堅(jiān)硬的金剛石一樣。它使懦弱變?yōu)橛赂?，使搖擺變?yōu)閳?jiān)毅?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男?！痹谥型鈿v史上，一帆風(fēng)順而有大成就的人實(shí)屬少見。真正出類拔萃的，大都是那些歷盡艱辛，在逆境中磨煉出堅(jiān)強(qiáng)意志的人們。孟子有言，“天將降大用于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，是以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?/p>
所以我方堅(jiān)信，逆境有利于成才。
逆境成才優(yōu)秀范文3
最近，我讀了《會(huì)飛的教室》，和上書，我心潮澎湃，思緒久久不能平靜。
這本書敘述了吉奇斯中學(xué)十二月舉行的一場晚會(huì)，故事的主人公戴馬亭在晚會(huì)上表演了“會(huì)飛的教室”這一節(jié)目前與高年級同學(xué)爭斗、膽小的鄔理從爬竿上跳下來，兩位老師重逢等故事……
這本書顯得非常真實(shí)，人和事，都帶有我們平常生活的氣息。作者沒有塑造十全十美的人物，不管是在學(xué)生們中最崇敬的禁煙老師和培克老師，他們也有無法觸及的傷心過去。學(xué)生們呢?鄔理出身于貴族，性格善良溫柔卻膽小怕事;馬提斯人高馬大，但莽撞貪吃成績差;才華橫溢的姚尼有著不堪回首的身世;品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭幾乎被貧困打倒。幸與不幸，在每個(gè)人的生活中都是共同存在的，這讓我們感到，這才是真正的生活。
人生并不是完美的幸福和富裕，痛苦和貧窮都不是絕對存在的，生活中也有遺憾、困難和坎坷，只有它們的存在我們才有勇敢面對，抵抗這些打擊和逆境。
我在生活中也有這樣的經(jīng)歷：一次，我和嚴(yán)羚佳被分配去采訪游客。我的心里打著小鼓，畢竟我的膽子十分小，見到陌生人從來是“退避三舍”，更別提和他們交流了。這時(shí)，走來了一位中年婦女，我一看機(jī)不可失，趕忙走上前，心狂跳著，不停地安慰自己：別怕，別怕。用我?guī)缀鹾俺鰜淼穆曇簦骸鞍⒁毯?，我們是北京東路小學(xué)的學(xué)生，我們想采訪您，問您一個(gè)問題。”“不行!”她板起了面孔，“現(xiàn)在的小孩怎么這么煩?”接著，她快步走開，我委屈地要哭了，心中好不懊惱，第一次碰了壁，我甚至想回去了，但我又想生活總有挫折和逆境，我們要用自己的力量戰(zhàn)勝它。想到這兒，我又有了勇氣。這時(shí)嚴(yán)羚佳一指前方正在帶著小孩的叔叔，“走，我們?nèi)ゲ稍L他?！薄昂?”有第一次經(jīng)驗(yàn)的我，便得有膽量有自信了，我們又成功地采訪了這位叔叔。之后，我們再也不害羞，大膽地采訪著公園的游客。
有許多人就是在逆境中成才的。夏洛蒂著有的《簡﹒愛》曾一舉轟動(dòng)英國文壇，但在她背后歷經(jīng)了多少坎坷，她母親早亡，自己挑起了一家生計(jì)的重?fù)?dān)，在文學(xué)創(chuàng)作的道路上又幾經(jīng)波折，才成功。還有這本書的作者艾力克﹒卡斯特納，他在成名之時(shí)曾被法西斯控制，不讓他在本國出版書目，直到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束才給于出版?？磥硪欢浠ㄒ`放需花費(fèi)很多心血和努力。
我們要在逆境中成長，在逆境中學(xué)習(xí)，在逆境中認(rèn)識自我，才可以重造明天的輝煌。
逆境成才優(yōu)秀范文4
昨天，報(bào)紙上登載了這樣一條消息：一位考入名牌大學(xué)的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績直線下降，不顧老師、同學(xué)勸阻決定退學(xué)回到偏僻的家鄉(xiāng)，美其名曰“逆境才能成才”。對這位大學(xué)生的作法，我持否定意見。
成才是每一位為人父母者對孩子的企望，是祖國對每一位中華兒女的希望。每位有成就的人成才的經(jīng)歷各有不同，然而大致可以分為在困境中成才和在順境中成才。一般人則更看重在逆境中成長的才子。中國自古就有“寒門出才子”等話。而我認(rèn)為：逆境并不一定都能造就才子，身在逆境中的人只有具備堅(jiān)定的意志和遠(yuǎn)大的理想才能成才。逆境只是一種鍛煉人的意志更為堅(jiān)定的外界條件，其自身的意志才是成才的根本。
古今中外有許多偉人出自寒門。貝多芬，這位偉大的音樂家，他的許多樂曲仍為后世所稱贊。而他生前的生活時(shí)代就不如人意，生活上的困苦，身體上的疾病都給他以沉重的打擊，在他耳聾之后，以齒代耳創(chuàng)作出舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。面對逆境，貝多芬沒有消沉，他以極強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝了困苦與疾病，創(chuàng)出了一段音樂輝煌史。如果說逆境造就了貝多芬的驚人意志，那么貝多芬則經(jīng)受住了逆境的考驗(yàn)?？梢娔婢持皇亲鳛橐粋€(gè)外界條件來不斷磨煉人的意志，我國古語有：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……以增益其所不能。”一個(gè)人如果沒有堅(jiān)定的意志，那么再壞的逆境，他也只是隨波逐流。
逆境成才優(yōu)秀范文5
身為80年代隨著歲月沉淀的人，我還記得在幼年時(shí)伴隨著紅旗成長的日子;也曾記得人生觀和世界觀逐步形成的年紀(jì)里，改革開放的奔涌潮流卷攜著帶有巨大反差的思潮嚴(yán)重沖擊著我的價(jià)值觀。對此，我至今也未能夠完全理解。然而，人生的改變多數(shù)時(shí)候也正如此，總在逆境或者驟變中蛻變。
前段時(shí)間出差途中，高速行駛的列車窗外掠過幾幅畫面：翠竹叢林的頂端，歪歪斜斜的橫倒著一些折斷的竹節(jié);這些竹節(jié)，有的因?yàn)檫€沒有完全折斷所以仍舊有枝葉直挺著向上生長，有的因?yàn)檎蹟嗟谋容^徹底所以經(jīng)歷了幾個(gè)冬夏后枯萎腐爛成黑褐色的破碎狀。看著這樣的畫面，我不由得想起一部名叫《南方大冰雪》的主旋律電影。其實(shí)，作為一部主旋律影片，對于我來說本應(yīng)印象沒有那么深刻;但因?yàn)樯钌钣浀媚菆霰?，也就對這部以大災(zāi)難為背景的影片印象深刻。
電影《南方大冰雪》于20年上映，由《瘋狂的石頭》總策劃龔應(yīng)恬執(zhí)導(dǎo)，軍人作家傅建文編劇，以南方大冰雪為背景，采用新聞資料、回憶、探究追問、情境再現(xiàn)等方式，營造了部隊(duì)官兵和地方各部門齊心協(xié)力、奮力救災(zāi)的視覺場景，演繹了人民子弟兵尤其是“80后”、“90后”軍人在國有災(zāi)、民有難的危急關(guān)頭，充當(dāng)人民群眾堅(jiān)強(qiáng)后盾的決心。
《南方大冰雪》將病情危急的陳阿婆、堵在高速路上突然要分娩的孕婦、堵在路上無法參加演出的90后女孩……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物為觀眾重現(xiàn)危急雪災(zāi)面前人性的真善美。同時(shí)，影片將感情糾結(jié)的連長周志強(qiáng)、新兵楊華華、魯莽的農(nóng)村兵趙多福三個(gè)“非高、大、全”的軍人揉入這個(gè)大背景中，使得人物形象更加有血有肉、兩條故事感情線亦是感人肺腑。更多的人都在談利益蒙錢的今天，又有誰又有多少人能做到盡心盡責(zé)?有多少人能做到無私地給別人幫助和溫暖，盡管這個(gè)寒冷的冬天，我們是多么地需要人與人之間的溫暖!
我所在的單位在20年那場冰雪災(zāi)害中因隸屬于國家電網(wǎng)公司，全廠上下幾百號人也全力投入了抗災(zāi)搶險(xiǎn)用品的保障工作。廠所屬不論是生產(chǎn)電力變壓器還是水泥電桿的車間都開啟了24小時(shí)不間斷生產(chǎn)模式，不少在車間一線工作的同事把家里的棉被抱來放在車間的休息室，累了就在車間睡覺。生產(chǎn)輔助部門的工作也以生產(chǎn)交貨為中心不分白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，食堂一天四頓將飯菜送到車間一線，車隊(duì)連夜冒著風(fēng)雪將產(chǎn)品送往急需的大山深處，廠領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)與受災(zāi)地供電部門保持聯(lián)系確保物資保障信息暢通。
說起來，不少企業(yè)部門間、人員間或多或少都會(huì)有配合不利的現(xiàn)象;但面對災(zāi)難，我們選擇了團(tuán)結(jié)，選擇了放下分歧。正是這樣的災(zāi)難，考驗(yàn)和歷練著我們，使得我們更加團(tuán)結(jié)，使得我們更加勇敢。經(jīng)歷這樣的逆境，人們的思想會(huì)如寒冬過后的春竹，聲聲脆響，節(jié)節(jié)高升，不畏阻礙，探尋光明，迎接新的天空。
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