關(guān)于我的責(zé)任話題作文
現(xiàn)在，我對責(zé)任有了新的認識。不單只是大人們有許多責(zé)任，我們學(xué)生也有自己的責(zé)任呢!學(xué)生的責(zé)任，就是自覺學(xué)習(xí)，而不是大人們一而再、再而三地催促。學(xué)習(xí)的道路上有許多“紙老虎”，但只要戰(zhàn)勝自我，完成了學(xué)生的責(zé)任，這里給大家分享一些關(guān)于我的責(zé)任話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于我的責(zé)任話題作文1
自打我們降臨到這個世界上，我們的身邊就無時無刻地擁有愛。愛是一種幸福;是一種行動;是一種責(zé)任。這種責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系中，表現(xiàn)在社會生活的方方面面。
責(zé)任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。一個人從呱呱落地起，隨著年齡的增長和生命歷程的變化，這種責(zé)任便由最初的愛家庭中的父母到愛學(xué)校中的老師與學(xué)生、再到愛我們身邊的人、最后到愛社會上那些萍水相逢、君子之交、聞而不見之人，這是一種愛的銳變，一種愛的升華。
然而，并非所有人都能有這種思想，都能完成這種愛的升華?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，從我做起，從現(xiàn)在做起，愛身邊的每一個人。持之以恒，我們一定能成為一個負責(zé)任之人。
在幾年前，我從佛山中學(xué)坐公交車回州城，坐車的人很多，車上的座位也早已坐滿。車門又開了，一位老奶奶帶著一個幾歲大的小女孩走了上來，見到已經(jīng)人山人海、嚴重超載的公交車，嘆了口氣，在座位上坐著的大多是二三十歲的小伙子，但是沒有一個人有讓座的意思，倒是一位雙腿殘疾的中年男子主動把座位讓給了這位年過古稀的老人。那種情景，此時想起仍歷歷在目。
殘疾之人尚能懂得拿出實際行動去愛老人、愛孩子，難道我們不知道嗎?不是的，但我們沒有拿出實際行動去愛身邊的每一個人。也就是我們沒有用行動去證明自己是一個負責(zé)任之人。
2008年5月12日，汶川大地震震驚世界，全國人民紛紛行動起來，支援災(zāi)區(qū)人民。俗話說，“天災(zāi)無情，人間有愛”，“一方有難，八方支援”。當這個消息傳到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即號召全體師生行動起來，為災(zāi)區(qū)人民獻出一份愛心。
同學(xué)們紛紛拿出自己的零用錢，1元、2元、5元、10元……有些同學(xué)把自己積蓄多日的錢捐了出來，有的把自己過年過節(jié)時的壓歲錢也拿了出來?？吹酵瑢W(xué)們慷慨解囊的情景我們也好像看到流離失所的人們重返家園，看到災(zāi)區(qū)的同學(xué)們高高興興的背著書包去上學(xué)。我想，也許這就是“千里送鵝毛，禮輕情意重”吧!盡管所做的一切都是微不足道的，但一切都是至真至誠的。
我們可以清楚地感受到，做了力所能及的事，盡了自己的責(zé)任。不論長多大變多老，愛永遠是我們的責(zé)任;是每個社會成員的責(zé)任;是國家和民族的責(zé)任。這是一個永恒的真理。
關(guān)于我的責(zé)任話題作文2
原來時間過得這么快，聽我與其這么緩和，想必你也已經(jīng)知道現(xiàn)在是什么時候了。對，現(xiàn)在是寒假，意味著這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，而那件令學(xué)生頭痛的事自然落在我的頭上期末考試的成績情況。結(jié)果出來了，與上學(xué)期一樣的名次，沒有絲毫進步，但對我來說是退步了，一位原本排名13的同桌已經(jīng)泡在我的前面了，給了我不努力學(xué)習(xí)的沉痛教訓(xùn)。
一切都結(jié)束了，已經(jīng)重復(fù)了三次的話又在我嘴邊流出，就如人生一般，將這個學(xué)期的體驗當做了一次生命生活的完整體驗，回想起來，感覺十分虛無，更別說學(xué)到了什么。我沒花時間去學(xué)習(xí)，即使是一門為將來糊口的手藝也沒有，總是把時間花費在不該努力的消遣當中，但還總是抱怨時光流得太快讓我無法準備。
但是呢，新的學(xué)期到來時讓我重新?lián)碛幸淮巍吧?，而我卻屢次不懂珍惜，你覺得我是什么人呢?我覺得我是笨，我是蠢。笨在我把時間花在生活中卻不知吸取經(jīng)驗，蠢在我肯把時間花在創(chuàng)出多個賬號來玩一個游戲讓自己洗去游戲的經(jīng)驗。
然而，我明知其后果，卻不加以排斥和控制，讓一切“毒品”都肆無忌憚的輕輕松松侵入我的身心。其實總結(jié)一下，都是我自己造成的，我把寒假生活過的如只看電視般空虛單調(diào)，察覺以后，卻蠢到以玩電腦游戲來緩解單調(diào)，這樣一天就過去了，給了我充實的假象。
我需要提起精神，但卻沒有人監(jiān)督，讓我一直懶散。我需要決心，但卻迷茫與不知該把這股勁是在哪里。我記得這個寒假我有一份責(zé)任卻沒有承擔(dān)起來，那是老師走時讓我將試卷發(fā)到同學(xué)手中當做寒假作業(yè)，但我當時回到教室時卻忘了。對，我該負起這份責(zé)任，因為這是我答應(yīng)過的。
想了這么多，發(fā)現(xiàn)其實還有很多事等著我去做?？傊冒呀裉斓呢?zé)任承擔(dān)起來，明天的事就留在明天做，否則明天又將是一個虛無飄渺的一天。
關(guān)于我的責(zé)任話題作文3
在世上，每個人都有各自不同的責(zé)任。
責(zé)任，看似簡單，實際上卻意味深長。
在“感動中國十大人物”中，劉盛蘭老人將捐助貧困學(xué)生作為他的重任。不論嚴寒酷暑，他總會把通過撿廢品得到的錢捐贈給需要幫助的學(xué)生，他堅守這份陣地幾十個年頭，沒有任何困難可以阻擋他去承擔(dān)自己的責(zé)任。
作為學(xué)生，我們在學(xué)校接觸最多的不是同學(xué)，就是老師。老師的責(zé)任就是教書育人，將自己的知識無怨無悔地傳授給下一代。在一些學(xué)生的眼里，老師只會訓(xùn)斥學(xué)生，只會拿著戒尺在講臺桌上敲來敲去，只會叫家長。但是，同學(xué)們有沒有想過老師為什么會不顧形象地訓(xùn)斥我們?為什么在學(xué)生犯錯后，老師會不講情面地去批評他甚至懲罰他?
或許在你們看來，老師是為了顯示自己的權(quán)力、彰顯自己的本事，或者只是為了控制活躍分子的自由。如果你們這么想，那就錯了。老師們在承擔(dān)自己的責(zé)任時，他們更希望每位學(xué)生學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好，以便有一個美好的未來。其實這樣想想，老師并不是在裝樣子，耍威風(fēng)。有些老師管得嚴，要求高，一般情況之下，這個班集體會非常優(yōu)秀。這說明什么?說明這些老師把責(zé)任擔(dān)在肩上，全身心的投入，不惜背負部分學(xué)生的誤解。
當然，作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任就是學(xué)好每一科知識，學(xué)會做人。有些人認為學(xué)習(xí)是沒有用的，這種思想是錯誤的。努力學(xué)習(xí)可以增加我們的知識，開拓我們的視野，提高我們的自身素質(zhì)，完善我們的思想，幫助我們擁有一個精彩的人生。
學(xué)習(xí)只是我們生命中的一部分，如果我們連生命中的這一部分都完成不了，那我們還能做些什么呢?因此讓我們在這美好的青春時期，以更加積極樂觀的心態(tài)去承擔(dān)屬于我們的重任吧!相信我們都可以把它完成得非常出色!
每個人都擁有各自的責(zé)任，只有勇?lián)厝蔚娜?，才能有所作為?/p>
關(guān)于我的責(zé)任話題作文4
二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經(jīng)過艱苦的積蓄終于開辦了一家小銀行，但一次意外搶劫使他破產(chǎn)了，儲戶失去了存款，他拖著妻子和四個兒女在沒有法律責(zé)任的情況下，僅僅憑著在道義上的責(zé)任還清了這一筆天文數(shù)字。他用了39年的辛酸和汗水，完成了他的責(zé)任。
讀完之后，可能有人覺得他很傻，既然沒有法律責(zé)任，為什么還要還呢?我卻說：“這就是責(zé)任!看似一件很傻的事情，但是從側(cè)面突出了弗蘭克的那顆責(zé)任心，他向后人詮釋了責(zé)任的真正含義，也給世界留下了一筆真正的財富。
試想，如果這個世界沒有責(zé)任，那么整個社會將無法再持續(xù)下去，可見，責(zé)任的重要性就不言而喻了。
責(zé)任是最基本的人與人之間相處的橋梁，也是一切友誼、生活的重要保證，失去責(zé)任，人際關(guān)系將不復(fù)存在，人們將一事無成。為了人民的生命，警察不懼歹徒，與兇犯們決一死戰(zhàn)，這就是警察們的責(zé)任。醫(yī)生不懼非典，在第一線救死扶傷，這也是醫(yī)生的責(zé)任
其實我們每一個人都有責(zé)任，責(zé)任并無大小，也無尊卑，完全取決于對生活的態(tài)度，對生活進取向上的人，會把責(zé)任看作泰山一樣重。不出色地完成它，決不罷手，為了人民的利益，總是當仁不讓，這樣的人一定會有大成就。對生活不思進取，碌碌無為的人，會把責(zé)任看作鴻毛一樣，總是想辦法逃避它，或是根本不去完成它，臨陣就打退堂鼓，這樣的人生也只能碌碌無為而毫無成就了。
責(zé)任就在身邊，抓住它，不要放棄，努力地完成它，讓我做一個有責(zé)任心的人吧!
關(guān)于我的責(zé)任話題作文5
今年我已14歲了，又長大了一歲，肩上背負的責(zé)任也隨之加重了，我不再是一個整天嬉戲玩耍、無憂無慮的孩子了，我要給自己一份責(zé)任。
看著這學(xué)期的成績單報告表上的一個個的各科的成績，我不禁感慨萬千，心想：自己本身就只能取到這么點的成績嗎?我不禁又想起了六年級第一學(xué)期我的表現(xiàn)，對待作業(yè)馬馬虎虎，過關(guān)了就行，從不在乎自己錯在哪，只想著這個既然不對，那么那樣肯定對了，就想完成作業(yè)和同學(xué)一起玩，那才是我的最終目的。我想我已經(jīng)14歲了，我不能再這樣下去馬馬虎虎地去對待學(xué)習(xí)，我不能辜負老師和家長的期望，我要好好學(xué)習(xí)，給14歲的我一份責(zé)任。
我不禁又把目光移到了老師獎勵我的獎狀上，看著這張獎狀我的眼前又浮現(xiàn)了這學(xué)期為班級服務(wù)，做老師的小幫手，我想問問自己真正地做得比以前更好嗎?相比我的心中已有了答案，面對著這張獎狀，盡管老師把這張獎狀給了我，但我還是受之有愧的，我還沒有很好的盡到一個做班干部的責(zé)任。在即將到來的新學(xué)期里，我要更好地完善自己，做一個更好的我，我要給14歲的我一份責(zé)任。
這時，弟弟妹妹的嬉笑聲又傳到了我的耳邊，我看著他們玩耍的樣子，心里又不禁慚愧了起來，我身為姐姐，不但沒有很好的盡到做姐姐的責(zé)任，也沒有幫爸爸媽媽分憂解難。反而為父母添亂，弟弟妹妹那兒我也沒有做好我應(yīng)該做的事，身為姐姐的我慚愧不已!在以后呢?我要好好盡到做姐姐的`責(zé)任，我要給14歲的我一份責(zé)任。
14歲的我已不再像曾經(jīng)那樣，馬馬虎虎，對待事情不認真，我要給14歲的我一份責(zé)任。
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