心中的英雄小學(xué)生作文
英雄之所以被稱為英雄，并不在于我們的贊語(yǔ)，而是他們那種舍己為人的精神，是每一個(gè)戰(zhàn)士所擁有的精神，是每位科學(xué)家所擁有的精神;也是那種叫做傲骨的精神，是文天祥面對(duì)元軍統(tǒng)帥的利誘時(shí)，這里給大家分享一些關(guān)于心中的英雄小學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。
心中的英雄小學(xué)生作文1
在當(dāng)今這個(gè)文明社會(huì)中，“英雄”這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)廣泛流傳。
在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才可被認(rèn)可為是人們心中的英雄，是真正的英雄?？晌覅s認(rèn)為，英雄，不一定要經(jīng)歷過(guò)與風(fēng)雨，水火的激烈拼搏;也不是一定要在困難面前做出生與死的抉擇;有些人，不求有一天能被人們稱為英雄，只是在默默無(wú)聞的做著平凡而又偉大的事情。
我所說(shuō)的這位英雄，沒(méi)有那么多偉大的事跡，也不是那么眾人皆知，但他在我心中，永遠(yuǎn)是英雄。
他——一個(gè)平凡的人，無(wú)論什么時(shí)候，在他的臉上，總洋溢著開(kāi)心幸福的笑容。
小時(shí)候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認(rèn)為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點(diǎn)傷害。仿佛，那就是我無(wú)憂無(wú)慮的港灣。所以，我天真的以為，那個(gè)肩膀，只承載著我。
時(shí)間像流星劃過(guò)長(zhǎng)空，轉(zhuǎn)瞬間，我已長(zhǎng)大，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)他那烏黑的頭發(fā)中，夾雜著許晶瑩的發(fā)絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。
我時(shí)?？匆?jiàn)他站在窗邊，凝視著眼前的一切，時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲長(zhǎng)嘆。我似乎也從這長(zhǎng)嘆聲中明白了什么……原來(lái)，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。
近年來(lái)，家中大大小小的事層出不窮。在單位，上好幾天班，吃不好，睡不好，好不容易做幾個(gè)小時(shí)火車(chē)回到家，待不了一天又得做幾個(gè)小時(shí)火車(chē)回去。爺爺心臟不好，老生病，我又總拿他當(dāng)出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的負(fù)擔(dān)強(qiáng)加在別人身上。就這樣，他沒(méi)有半句怨言，默默地挑起這些負(fù)擔(dān)，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個(gè)家。無(wú)論誰(shuí)的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。
他——就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄!
心中的英雄小學(xué)生作文2
在心中都有一個(gè)屬于自己的英雄，哪么，英雄是什么?有人說(shuō)，英雄是身上有好的品格，能令我們唏噓的人;也有的人說(shuō)英雄是做過(guò)有些令人感動(dòng)的事領(lǐng)我們敬佩的人。
我心中的英雄是焦裕祿。因?yàn)樗粌H是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，還是一位人民的好公仆。他1946年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記。時(shí)值該縣遭受到了嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”、“縣委書(shū)記的榜樣”、“共和國(guó)的脊梁”。
他記不記得前兩年由李雪健主演的電影《焦裕祿》?這部電影不僅介紹了焦書(shū)記簡(jiǎn)短坎坷的人生，還發(fā)揚(yáng)了焦裕祿精神。這焦裕祿精神。又是什么?“焦裕祿精神”是一種向焦裕祿學(xué)習(xí)的精神，被習(xí)概括為“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”。對(duì)焦裕祿，希書(shū)記一直十分崇敬，視為人生榜樣。習(xí)這樣評(píng)價(jià)焦裕祿精神：“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人們心中一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強(qiáng)大思想動(dòng)力，永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的寶貴精神財(cái)富，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)?！?/p>
焦裕祿的格言里面，有這么一句話，“咱們是群眾的帶路人?，F(xiàn)在群眾都在看著我們，越在困難的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)干部越要挺身而出?！边@句話令我受益匪淺，就像焦書(shū)記所說(shuō)的，一個(gè)人的權(quán)力多大，就有多大的責(zé)任。
這或許就是最值得我們學(xué)習(xí)的地方吧。
心中的英雄小學(xué)生作文3
每個(gè)人的心目中都有英雄。比如：樂(lè)于助人的雷鋒，默默奉獻(xiàn)的清潔工人，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，舍生取義的董存瑞，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師……但是，我心目中的英雄卻是我的同桌——樂(lè)于助人的陳文軒。
陳文軒她的個(gè)子蠻高，一身贅肉，簡(jiǎn)直就像一個(gè)“鼓粽子”一樣。雖然我和她是同學(xué)，可是之前我卻會(huì)時(shí)不時(shí)的和她鬧不愉快，但是，前幾天的那件事使我對(duì)她的看法徹頭徹尾地改變了。
那天，學(xué)校舉行了一次活動(dòng)，活動(dòng)后，大家就準(zhǔn)備各回各家了。有的同學(xué)是單獨(dú)走回去;有的同學(xué)是三個(gè)一群、五個(gè)一伙地相邀回去。今天，我不得不去找陳文軒“補(bǔ)課”。我把老師交代我做的事情做完后，急忙向校門(mén)口本奔去。我左顧右盼，在我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，猛然間看見(jiàn)了平時(shí)我總愛(ài)理不理的陳文軒。她站在校門(mén)口，笑盈盈地等著我呢!這時(shí)的我，心里涌出了一股暖意。我急忙抓住她的手像兔子一樣向車(chē)站奔去。
一路公交車(chē)剛好來(lái)了，一群學(xué)生你擁我擠地?cái)D上了車(chē)，我一個(gè)箭步?jīng)_到車(chē)廂里面，占好了兩個(gè)座位。等所有學(xué)生都上車(chē)后，一位兩鬢斑白，手持一根拐杖的老奶奶踉踉蹌蹌地走了上來(lái)。老奶奶下意識(shí)地望了望四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)座位，于是就顫顫巍巍走到我和陳文軒身旁停了下來(lái)。我趕緊扭過(guò)頭去，生怕老奶奶看見(jiàn)我。陳文軒一見(jiàn)老奶奶，就立馬站了起來(lái)，微笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您年齡大了，來(lái)坐著來(lái)吧!”說(shuō)罷就站了起來(lái)，扶著老奶奶坐在椅子上。老奶奶坐在椅子上對(duì)陳文軒頻頻點(diǎn)頭：“真是個(gè)好學(xué)生!”
看著身旁坐著的老奶奶，我默默地低下了頭，真后悔為什么讓座的不是我。陳文軒站在過(guò)道上，似乎很吃力的樣子。過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒，公交車(chē)就像跟她對(duì)著干似的，一連串來(lái)了三四個(gè)急剎車(chē)，弄得陳文軒差點(diǎn)兒摔了跟頭。本來(lái)心地善良的老奶奶好幾次想讓陳文軒跟她坐在一起，可都讓陳文軒果斷地拒絕了……
經(jīng)歷了這件平凡的小事之后，我可以十分肯定地說(shuō)，陳文軒是一個(gè)善良而又富有同情心的人。她已經(jīng)變成了我心中的英雄，一位“助人為樂(lè)”的英雄!
心中的英雄小學(xué)生作文4
“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>
這是《老人與海》中讓我感觸頗深的一句話。我想，在這個(gè)社會(huì)中，一個(gè)人若可以做到這句話，他就是英雄。
文中的圣地亞哥老人在84天出海沒(méi)有捕獲一條魚(yú)，別人嘲笑他，把他當(dāng)作不折不扣的失敗者，甚至于他的船帆看起來(lái)也是一面永遠(yuǎn)標(biāo)志著失敗的旗幟。但他沒(méi)有退縮，僅憑著一個(gè)漁民對(duì)職業(yè)的自豪感和一個(gè)老人對(duì)生活及困難的不屈服，他冒險(xiǎn)來(lái)到了墨西哥灣流，并釣住了一條大馬哈魚(yú)。
白天又黑夜，黑夜又白天，難以想象一個(gè)老人在茫茫大海上與一條大魚(yú)斗爭(zhēng)了幾天幾夜，憑著他不屈的意志與頑強(qiáng)的毅力，老人捕獲了大魚(yú)?？擅牢兜拇篝~(yú)引來(lái)了一群鯊魚(yú)。但他在這海洋的統(tǒng)治者面前，表現(xiàn)出了驚人的毅力，他甚至殺死了一只鯊魚(yú)!如作家張愛(ài)玲所說(shuō)，這種毅力：“不是超人的，而是一切人類(lèi)應(yīng)有的一種風(fēng)度，一種氣概。”雖然老人最終只帶回了一具魚(yú)的骨架，但他偉大的精神力量，向大自然昭示著：這就是英雄!
宋代劉過(guò)曾說(shuō)過(guò)：“人定兮勝天”。老人讓我想到《亮劍》中的一個(gè)情節(jié)，遭到圍困的騎兵連，面對(duì)日本一個(gè)強(qiáng)大的騎兵縱隊(duì)，沒(méi)有投降，沒(méi)有逃跑，而是義無(wú)反顧地面對(duì)強(qiáng)大的敵人。雖然最后都犧牲了，卻贏得了對(duì)手的尊重。真正的英雄就是在一切強(qiáng)大勢(shì)力面前保持自己的尊嚴(yán)，頑強(qiáng)而永不妥協(xié)，哪怕明知是死，也要沖上去，不屈不撓地斗爭(zhēng)!我們八年抗戰(zhàn)，三年內(nèi)戰(zhàn)，不就是這么過(guò)來(lái)的嗎?
在那個(gè)年代，我們中國(guó)涌現(xiàn)出了千千萬(wàn)萬(wàn)的這樣的英雄，然而現(xiàn)在，我們更需要這樣的人，社會(huì)要進(jìn)步，這種精神是必不可少的。我想，這種精神，是一個(gè)民族的保障和動(dòng)力，這種精神，也是一個(gè)人生存的力量。
我難以按捺心中的激動(dòng)之情，我只想說(shuō)，一個(gè)有理想，有追求的人，就應(yīng)該有這種永不言敗的自信，有艱苦奮斗、不畏犧牲的頑強(qiáng)精神，這才是真正的英雄!
心中的英雄小學(xué)生作文5
英雄是什么?當(dāng)我們談到這個(gè)名詞時(shí)，也許回想到戰(zhàn)死沙場(chǎng)的戰(zhàn)士;也許回想到開(kāi)國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人：澤東，周恩來(lái)……每個(gè)人心中對(duì)于英雄的評(píng)價(jià)不同。在我心中，有這樣三類(lèi)英雄。
我一直覺(jué)得英雄并不一定是偉人或是有杰出貢獻(xiàn)的人。相反，在平民的身上也散發(fā)著英雄的光芒。有這樣一個(gè)人，用自己的行動(dòng)去詮釋了英雄這兩個(gè)字。2005年2月20日下午4時(shí)55分，一個(gè)值得所有溫州人記住的時(shí)間，溫州境內(nèi)的金溫鐵路隧道口，一個(gè)值得所有溫州人記住的地點(diǎn)。
李學(xué)生，一個(gè)值得所有溫州人記住的名字。這位從河南來(lái)溫州務(wù)工的青年，為了救兩個(gè)小孩，奮力沖向鐵軌，在疾馳而來(lái)的火車(chē)前，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。他用生命寫(xiě)就的悲壯，詮釋了一個(gè)普通公民在面對(duì)危難時(shí)置生死于度外的英雄情懷。他讓世人在平凡中觸摸到了崇高的人性，他也在無(wú)數(shù)陌生人心中留下了真摯的感動(dòng)和牽掛。李學(xué)生的壯舉，使他成為了一名平民英雄。平民，也是英雄。
我不曾發(fā)現(xiàn)在我身邊，一直有這樣一位默默無(wú)聞的英雄。在我傷心難過(guò)是，總會(huì)有一個(gè)人在身旁默默守護(hù)我。每次周末回家，她總會(huì)在車(chē)站等我，隔著一條街，她撐著傘，為我撐起一片天空。她，我的母親，矗立在我心中的一座豐碑。母親的形象，母親的背影，還有母親那雙滿是關(guān)切的眼睛，就象一灣清澈的小溪流過(guò)我的心間。母親，永遠(yuǎn)是我心中無(wú)言英雄。不需要說(shuō)什么，她就已經(jīng)為我做了一切。
波特萊特說(shuō)過(guò)一句話：英雄就是對(duì)任何事都全力以赴，自始至終，心無(wú)旁騖的人。既然這樣，我們每個(gè)人都是一名英雄。在高三是生活中，我們會(huì)全力以赴，全神貫注。古語(yǔ)說(shuō)：貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。英雄者，貴有恒也。只要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，持之以恒加上專注專心，在最后一年的中學(xué)生涯里，我相信每一位高三學(xué)子都是自己心目中最棒的英雄。
英雄并不是只有一個(gè)，在我心中，就有這樣三位英雄。
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