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800字議論文帶點(diǎn)評(píng)

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  議論文以說(shuō)理、議論為主,通常是針對(duì)社會(huì)中某種現(xiàn)象表達(dá)自己的主張或者見(jiàn)解,從議論文的特點(diǎn)與性質(zhì)來(lái)看其與生活具有密切的關(guān)聯(lián)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于800字議論文帶點(diǎn)評(píng),給大家作為參考,歡迎閱讀!

  800字議論文帶點(diǎn)評(píng)篇1

  真誠(chéng)也就是真心誠(chéng)懇,不說(shuō)謊,表里如一的意思。人人都喜歡真誠(chéng)的人,而討厭虛偽的人,我也不例外。但有人認(rèn)為真誠(chéng)是絕對(duì)的,不管對(duì)誰(shuí),不管在什么情況下都要做到百分之百的真誠(chéng)。這個(gè)觀點(diǎn),粗一看,有道理,細(xì)一琢磨,有問(wèn)題。

  你想呀,當(dāng)年日本鬼子大舉侵犯我國(guó)的時(shí)候,如果所有的中國(guó)人都堅(jiān)守真誠(chéng)待人的原則,死守著“別人對(duì)我不仁,可我不能對(duì)他不義”的古訓(xùn),那么還會(huì)有我們今天的幸福生活嗎?所以說(shuō)真誠(chéng)不是絕對(duì)的,其碼對(duì)敵人就不能真誠(chéng),而應(yīng)該以牙還牙,以血還血。

  也許有人會(huì)說(shuō),對(duì)敵人是不能真誠(chéng),那么對(duì)朋友呢,總應(yīng)該是絕對(duì)的真誠(chéng)吧!依我看,也不盡然,那得看情況。如果您的朋友得了不治之癥,您真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)明了實(shí)情,會(huì)怎么樣呢?也許會(huì)加快他的死亡,這是您愿意看到的結(jié)局嗎? 也許又有人會(huì)說(shuō),對(duì)朋友也不能做到百分之百的真誠(chéng),那么對(duì)自己的親人呢,這總應(yīng)該做到百分之百的真誠(chéng)吧!依我看,也不盡然。請(qǐng)您想一想,諸葛亮的親哥哥諸葛瑾代表東吳向劉備討還荊州的時(shí)候,諸葛亮是怎么做的?他先讓劉備拒絕,然后自己代兄哭求,劉備才假裝答應(yīng)先還給東吳三郡,并讓諸葛瑾帶著書信去找關(guān)羽,而關(guān)羽明白劉備及軍師的用意,說(shuō)什么將在外軍令有所不授,硬是不給,弄得諸葛瑾空手而歸。

  諸葛亮對(duì)劉備是真誠(chéng)的,可對(duì)他的親哥哥就不夠真誠(chéng)了。這也無(wú)可厚非,各為其主嗎!由此可見(jiàn),真誠(chéng)不是絕對(duì)的,而是相對(duì)的,在親人的利益與集體、國(guó)家的利益發(fā)生沖突的時(shí)候,則應(yīng)該選擇對(duì)集體和國(guó)家真誠(chéng)。 再者說(shuō)了,你自己就沒(méi)有一點(diǎn)隱私?你希望他或她百分之百的了解您?在任何人面前都做個(gè)透明人?你愿意把您以前所做的各種傻事去到處傳播嗎?所以說(shuō),絕對(duì)的真誠(chéng)是沒(méi)有的,如果有的話,你也就不存在了。 總而言之,真誠(chéng)是相對(duì)的,待人真誠(chéng)要看對(duì)象,還要看情況。

  點(diǎn)評(píng):本文是一篇典型的駁論文,作者緊扣“真誠(chéng)”這個(gè)話題,先擺出對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn),接著擺出三個(gè)強(qiáng)有力的事實(shí),將對(duì)方的論據(jù)駁倒,最后順理成章地提出自己的觀點(diǎn)。駁得有理有據(jù),令人信服。

  800字議論文帶點(diǎn)評(píng)篇2

  給時(shí)光以生命,而不是給生命以時(shí)光。帕斯卡爾如是說(shuō)。

  正如周國(guó)平《時(shí)間》中論道,我們站在時(shí)間與空間的交匯點(diǎn)上,我們徘徊于永恒與瞬間的交軌處。時(shí)間是這樣一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法觸摸的抽象,卻又這樣真實(shí)地存在,一如哲學(xué)中所提到的“我們都是矛盾的結(jié)合體”。

  瞬間無(wú)法停留,永恒不可企及。我該如何在時(shí)光的隧道中,緩緩滑行,不至落后也不至刺眼傷人?

  詩(shī)人曾認(rèn)為是時(shí)間的記錄者,他們?cè)诠P下記錄春夏秋冬,四時(shí)更替。然而,他們?cè)绞菉^力,就越像是掙扎,在時(shí)間里擺脫時(shí)間。

  在孩子的世界里,時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的。曾經(jīng),我也一度擁有永恒,在生命中綻放美麗,但卻是曾經(jīng)。

  身前身后,在歷史長(zhǎng)河中起起伏伏,成功人士一浪推一浪。古人陳勝傭耕立下鴻鵲之志,喊出“王侯將相寧有種乎”的石破天驚,成就自己在時(shí)光中的生命。今有何祥美從初中文化到現(xiàn)在的射擊神手表明了時(shí)光中生命的異彩紛呈。也有海子“面朝大海,春暖花開(kāi)”,以夢(mèng)為馬,在夕陽(yáng)的壯烈中完成自己同樣壯烈的生命。

  然而,他們的成功很難復(fù)制,因?yàn)闀r(shí)間在變,萬(wàn)物在變,一個(gè)人成功的路子也在變。

  我該如何將我的時(shí)間一寸一尺地好好握在手心?

  我無(wú)法看穿掌心的紋路,正如人無(wú)法看穿命運(yùn)的安排。我無(wú)權(quán)忘記過(guò)去,但我必須堅(jiān)定前進(jìn)的步伐,給我的時(shí)間以生命。

  流年中的悲喜推疊,錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì),使我慢慢、慢慢地了解到,沒(méi)有什么不朽,誰(shuí)能保證心不變,看得清世事滄桑。我們吶喊,我們彷徨,都只有一個(gè)期限,那就是一生。一生何其短,又何其長(zhǎng)。一花一世界,一佛一如來(lái)。唯有在這一生中,把握好自己的時(shí)間,如何做人,如何在合適的時(shí)間里做好該做的事才是真正思考的事。我真愿在我的時(shí)間里,像徐懷謙筆下的文字那樣,又柔軟,又堅(jiān)強(qiáng)。

  給我的時(shí)光以我的生命,讓生命在時(shí)光中緩緩流淌。

  點(diǎn)評(píng):本文作者善于引用名言和典故,總借他人之言與之例來(lái)發(fā)表自己的看法,基本沿著“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的總體思路來(lái)行文。依賴于文采斐然的語(yǔ)言,作者的文字與眾不同。

  800字議論文帶點(diǎn)評(píng)篇3

  “大興安嶺雪花還在飛舞,長(zhǎng)江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽,我們的祖國(guó)多么廣大。”兒時(shí)的童謠依然在耳畔回響,轉(zhuǎn)眼間又是一年春來(lái)到,我要留住這美好的時(shí)光,送給祖國(guó)媽媽。

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”擷一把花瓣鋪在籃底,讓整個(gè)籃心通體幽香?;ò炅懵?,無(wú)言化春泥,這沃土使土地青春煥發(fā),也使得祖國(guó)媽媽神采飛揚(yáng)。

  “借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。”拾一樹(shù)杏花,釀一壺美酒,讓祖國(guó)媽媽好好品嘗一下這春天里的美味。一切盡是那么醇厚樸實(shí),就如這淡淡酒香縈繞不散。

  “幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。”拾一塊春泥,輕放籃中。閉上眼睛用力吮吸,原來(lái)世間沒(méi)有比這更原始的味道。相信祖國(guó)媽媽明白,自然才是最好。

  “花褪殘紅青杏小,多情總被無(wú)情惱。”摘一枚青杏,悄然入籃。盡管祖國(guó)媽媽已日趨豐盈,但那青杏時(shí)代還是值得回味留戀的。媽媽和我們一樣有著如夢(mèng)如幻的青春,那一定很美好。

  “沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”春風(fēng)是暖人的,亦是醉人的,輕抬一縷這春日最常見(jiàn)的東西送給媽媽,讓媽媽借著春風(fēng)育桃育李。讓自己在這輕柔的春風(fēng)中得到釋懷。

  “盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌。”拾起嬌美的桃花,放在籃邊,愿媽媽和桃花一樣?jì)擅?。自古就有桃枝避邪的說(shuō)法,也愿這桃花能夠助媽媽正心黜惡,日趨完善。

  花瓣、杏花酒、春泥、青杏、春風(fēng)、桃花將這籃兒裝得滿滿的,也沉沉的,因?yàn)槊恳粯訓(xùn)|西都融入了我的一片情。

  我提著這滿載春光與祝福的花籃親手送給媽媽,我要告訴媽媽,在她的庇護(hù)下,我們成長(zhǎng)著,也完善著。這一籃代表整個(gè)春天,放眼籃中,春光盡收眼底。

  春天里的一切是我對(duì)媽媽說(shuō)不清道不盡的愛(ài)。我愛(ài)春天,但我更愛(ài)媽媽,所以我愿意把這春天里的無(wú)限春光全部送給媽媽。

  春風(fēng)撩起了額前的頭發(fā),我托起籃子,讓白鴿輕輕叼起,而我的心隨白鴿一起飛翔,我用心提一籃春光,媽媽,您看見(jiàn)了嗎?

  點(diǎn)評(píng):以“兒時(shí)的童謠”開(kāi)頭,靈動(dòng)而別致,為下文“一籃春光”鋪陳著力。作者以首括句的形式巧妙引用詩(shī)句,形象點(diǎn)化自然的美景:“花瓣、杏花酒、春泥、青杏、春風(fēng)和桃花”,最后“將這籃兒裝得滿滿的”,送給祖國(guó)媽媽,既有“一籃春光”的“行為”,又有“看媽媽”的“目的”,切合題意。

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