保護環(huán)境議論文作文
地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，卻在不知不覺地破壞她，保護環(huán)境要從現(xiàn)在做起。以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于保護環(huán)境議論文作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
保護環(huán)境議論文作文篇1
如今大家都提倡環(huán)保，還想出了許多的環(huán)保標語：保護環(huán)境就是保護我們自己;破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園;土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失;環(huán)境與人類共存，資源開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調(diào);保護水環(huán)境，節(jié)約水資源;樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境;使用較少塑料袋，是友好的對我們的環(huán)境……我們的地球只有一個，需要我們一起來保護。
而塑料袋是我們最大的問題，我們在生活中有許多的地方需要它，但它會造成白色污染，讓空氣不再那樣清新，讓我們生活在細菌的王國里。國務(wù)院辦公廳發(fā)下通知：6月1日起全國禁止免費提供塑料購物袋,要自己掏錢買。所以政府和公眾都提倡用環(huán)保袋代替塑料袋。
那環(huán)保袋有什么好處呢?它不但可以反復(fù)利用，而且對生態(tài)環(huán)境有益。在環(huán)保袋的設(shè)計上，很多環(huán)保熱心人士紛紛提供杭州美景的攝影作品，想采用到環(huán)保袋上，最終荷花寶寶成為環(huán)保袋上的圖案。荷花寶寶是2006年快報攝影記者夏陽拍的。在他的博客里，網(wǎng)友、讀者紛紛為荷花寶寶留言：網(wǎng)友“天堂有約”說，“這真是一朵幸福的荷花，我喜歡這個城市，好有人情味。”徐君敏選擇將荷花寶寶的圖案放滿整個袋子，不留下任何空白。讓在繁忙中的人們走進自然，親近自然。
環(huán)保袋兩面分別截取了荷花寶寶生長的第2天和第4天的瞬間，短短兩天之間，它又有了新的變化。這是為了讓人們知道自然界的生物都有其成長規(guī)律，用荷花寶寶的成長過程，是在提醒人們尊重自然規(guī)律，不要為了自己的利益去破壞自然平衡。
人們?yōu)榱俗约旱姆奖惆l(fā)明了塑料袋，而塑料袋在自然環(huán)境中要數(shù)百年才能降解，不加節(jié)制地濫用，已經(jīng)導(dǎo)致了一系列環(huán)境問題。所以我們要盡自己一切努力改正以前濫用塑料袋的習慣，呼吁大家使用環(huán)保袋，節(jié)約資源。
保護環(huán)境議論文作文篇2
地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，卻在不知不覺地破壞她，我們的生存環(huán)境不斷惡化。
平時沒事時，我們就吃一塊口香糖，嚼完后隨口吐在地上，口香糖牢牢地粘在地上，清潔工人得用鏟子才能把它弄掉，而且口香糖也污染土地。我們經(jīng)常在購物時，會用到大大小小的塑料袋，卻不知塑料袋被火燒后會制造有毒氣體，填埋后還不容易降解，還會導(dǎo)致土地被破壞，中國人口這么多，可想而知會有多少塑料袋在污染我們的環(huán)境。
一個人的環(huán)保行動就像是一盞燈，當大家都點燃自己的那盞燈，整個世界就會一片光明!讓我們行動起來吧!不吃口香糖;不用塑料袋;不用一次性筷子…保護環(huán)境，人人有責!讓我們的地球更加美麗!
保護環(huán)境議論文作文篇3
當弱小的小草正努力用它頑強的生命力鉆出土地的那一刻，你卻從它身上一躍而過，你為了自己的利益，剝奪了它那幼小的生命，這你愿意么?
將要開放的月季，里面好象充了氣，灌滿了水，顯得那么嬌嫩。等到綻開花朵的時候，你卻無情的把它摘走，這你愿意么?
回答當然是不愿意。現(xiàn)今樹木不斷被砍伐，我國的森林覆蓋率為12.5%。只近世界水平(22?)的一半，不久的將來，我們將面臨天然屏障被破壞，森林經(jīng)濟崩潰，生態(tài)危機爆發(fā)的局面。影響整個自然規(guī)律的改變。群山中只剩下被砍伐完了的光禿禿的樹頭。留下幾只可憐的小鳥在傳遞著樹的呻吟。水土一天天流失，沙漠一天天擴大，耕地漸漸被吞沒，眼前的郁郁蔥蔥，恐怕只有在夢里才看得見。原始的森林變得“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”?？撤?、火災(zāi)、蟲害，吞噬著樹的身體，樹徹底失望了，留下了悲痛欲絕的眼淚。
曾幾何時，地球是宇宙中最美麗的星球，她擁有茂密的森林、清澈浩瀚的海洋、巍峨的高山、奔騰不息的江河、“飛流直下三千尺”的壯觀瀑布，繁衍了一代代的優(yōu)秀兒女。地球穿著一條蔚藍色的紗裙，成為眾星球的焦點。幽幽蟬鳴，蛙聲連連，海歐輕盈地掠過海面，秋風落葉，田野飄香;地球一直是人類的理想家園。
不要讓厄爾尼諾和拉尼娜闖進我們的生活。歷史和現(xiàn)實告訴我們：一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。
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