初三議論文600字
初三議論文600字
初中議論文寫作教學作為作文教學的重要組成部分，對學生創(chuàng)新、思辨、認識等方面都有一定的幫助。以下是學習啦小編為大家整理的關于初三議論文600字，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初三議論文600字篇1
記得我們曾經(jīng)學了《論語》十則，里面有很多的名言警句都值得我們?nèi)ソ梃b的方法。
子曰：由，誨汝知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。當我學了這句名言警句以后，我都會放下身上的架子，虛心地去向老師、向同學、向朋友請教我不會的地方。我從來都不會不懂裝懂，濫竽充數(shù)，我會時常提醒自己敏而好學，不恥下問。
子曰：其恕乎!己所不欲，勿施于人。當我學會了這句名言警句以后，我就會提醒自己己所不欲，勿施于人有必要我還會對不懂得這句話的同學說。記得那一節(jié)課，有位同學不想聽課，就時不時地用筆戳一下我，過了一會兒就扯我衣服，他以為我不知道是他，他三番二次的這樣，最后我忍無可忍，火冒三丈地對他說：己所不欲，勿施于人。
子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。當我學了這句話以后，我看到品德高尚、樂于助人等人，我就會發(fā)自內(nèi)心地向他們看齊，學習他們的良好品質(zhì)，完善自己。而看到那些亂扔垃圾、說臟話、欺負弱者等人，我都會立刻進行自我反省，看看自己有沒有跟他們相似的毛病。
在《論語》十則里，實在有太多東西值得我們?nèi)W習、去借鑒的方法了。讓我們學會靈活運用《論語》十則中的名句，為我們的人生增添一道亮麗的風景線。
初三議論文600字篇2
現(xiàn)代社會有句話說的好：我的青春我做主!
雖然青春是沒有具體年齡規(guī)定，只要你認為自己有良好的心態(tài)，那么你就是青春的。而我，幸運的正好處于人生中最美好的青春時期。
我自豪!青春給無數(shù)人帶去過青澀而美好的回憶，這種回憶是一筆寶貴的財富。還記得嗎?老人和大人們常說：“想當年……”由此可見，曾經(jīng)的那段美好時光對他們來說，顯得尤其珍貴。而我，正處于這個時段，難道不該自豪嗎?
我自豪!我認為，青春就是一個不斷犯錯與嘗試和獲榮譽的時期。一個人，總要去嘗試許多不同的事物，因為只有這樣，才能知道自己想要什么，該放棄什么。正因為受到批評了，我們才能知道自己做錯了什么，犯了什么樣的錯誤，才可以加以改正。榮譽，則是經(jīng)過這兩個階段之后的最終成就。而我，正處于這個時段，怎么就不能因此而自豪呢?
青春中的我們也是莽撞、叛逆、無理取鬧的，因為我不想逃避什么，可這也正好象征著我們是青春的。但是，每個人在長大成熟之前都會做事毛毛躁躁的，誰又敢說不是呢?但是我們也有許多的優(yōu)點：創(chuàng)造力強、想象力豐富等。這是上一代人永遠無法比擬的。而我，正處于人生中陽光最充足的時間，就像早上8、9點鐘的太陽，散發(fā)著光芒。沒有理由不為青春自豪、驕傲呀!
我為青春而自豪，不止這些。我自豪，僅僅只是我處于這個時光。
不論是十年后、二十年后，還是五十年后，我仍會只因青春而自豪。因為。它將承載著我那些“年少輕狂”、“敢作敢當”，無懼未來的美好年華!
初三議論文600字篇3
每時都會有出奇的想法，每天都會有不同的做法，善于借鑒別人的思想，總以為這樣可以使自己變得更加優(yōu)秀。
生活上，我總是很關心外界的事情，覺得別人的言行和我有莫大的關系似的，每當我了解到他人人際關系的處理方式，我便會努力學習與實踐，有時還會記到本子上，以便時刻提醒著我。別人貌似錯誤的話語我會清晰的記得。所以，每當我干一件事情時，腦袋里會迸出信息：這是錯誤的，不能干。我便會立刻停止自己的行為。
當我意識到自己做錯了事情時，我會想到：知錯就改善莫大焉。很快就承認了錯誤，而不是 致死不屈 ，家長和老師們都說我是個乖巧，懂事的好孩子，而我覺得我只不過是借鑒了別人的思想而已。
在學習上，我也經(jīng)常借鑒前人的做法，所以家里買了好多的本子，為什么?當然是作筆記用的了，經(jīng)常聽別人說： 課前要預習，課上要做筆記，課后還需把筆記整理一遍 所以，光一門學科就需一兩個本子，從早到晚，每天都埋著頭整理筆記，可是，到了考試地帶，學習不但沒有長進，反倒還退步了，我搞不懂了，于是四處打聽，上網(wǎng)尋求另一種學習的好方法，欣喜若狂的試用，可總是以失敗告終，我想：難道借鑒對于學習毫無用武之地嗎?
就當前幾日的一堂政治課上，我才明白，借鑒是好事，但不能事事都借鑒，這樣會失去自我本身的特點與潛智。
在借鑒的過程中，需要加入自己的思想成分，因為每一個人自身的修養(yǎng)是不同的，他人成功的方法對自己來說未必是管用的。我們應當根據(jù)自身不同的特點來選擇自己的路。
必須時刻銘記著借鑒只是借用別人的東西來為自己挖掘道路的工具，這成功的道路還需自己來走過，走完。
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