高中900字的議論文范文4篇
高中900字議論文范文篇一:談競(jìng)爭(zhēng)
摘要:競(jìng)爭(zhēng)的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高,而不在于更加封閉和敵視。如果長(zhǎng)期下去,必然會(huì)使你變得孤僻,不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友,成功也將離你而去。“良好的競(jìng)爭(zhēng)心理,正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)精神,這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力。”
“缺乏自信力的人,談不上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)!缺乏崇高目標(biāo)的人,也難以堅(jiān)持卓越的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。”
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,競(jìng)爭(zhēng)是人向上的不竭動(dòng)力,競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式,競(jìng)爭(zhēng)是完善自我,實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)的根本途徑。
在非洲的一個(gè)草原,每天早晨斑馬一睜開眼,想到的第一件事就是:我必須跑得更快,否則,我就會(huì)被豹子吃掉;而同一時(shí)刻,豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái),首先閃現(xiàn)在腦海里的是:我必須跑得更快一些,追上更多斑馬,要不然我就會(huì)餓死。于是幾乎同一時(shí)刻,斑馬與豹子一躍而起,迎著朝陽(yáng)競(jìng)跑。
生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強(qiáng)食,但競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。你看江河湖海,到處都是千帆競(jìng)渡。你看城市鄉(xiāng)村,處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生,生活是公平的,在人生的每一道驛站,每一瞬間,我們?nèi)粝麡O懈怠,不思進(jìn)取,必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn),或是淘汰出局。因此,無(wú)論你是斑馬還是豹子,每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候,就應(yīng)該毫不猶豫地向前奔跑。
中國(guó)加入世貿(mào)組織后,面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。政府原以為我國(guó)的企業(yè)將無(wú)法適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),面臨破產(chǎn)的危機(jī)。但事實(shí)證明,我們并沒有失敗,反而越挫越勇,有些企業(yè)已在國(guó)際市場(chǎng)占有一席之地,如海爾集團(tuán),這正是競(jìng)爭(zhēng)的力量。優(yōu)勝劣汰,自古就遵循著這樣一個(gè)規(guī)律。企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷地完善自我,提高生產(chǎn)效率,加強(qiáng)管理,國(guó)際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦,唯有逆流而上,才能取得勝利。
但競(jìng)爭(zhēng)并不意味著不擇手段,盲目地競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)使自己陷于孤立,甚至損害別人的利益,某重點(diǎn)中學(xué)的一次座談會(huì)上,一個(gè)學(xué)生公開說(shuō):“人就是自私的,我會(huì)做的題不愿告訴別人,因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。”
顯然,這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的誤解,競(jìng)爭(zhēng)的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高,而不在于更加封閉和敵視。如果長(zhǎng)期下去,必然會(huì)使你變得孤僻,不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友,成功也將離你而去。“良好的競(jìng)爭(zhēng)心理,正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)精神,這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力。”
只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有播種,才會(huì)有收獲;只有競(jìng)爭(zhēng),才能脫穎而出,更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
高中900字議論文范文篇二:別把眼“見”全當(dāng)“實(shí)”
摘要:面對(duì)前路的繁華,那種可望而不可即的滋味不言而喻。這將是何等的可悲,因一時(shí)懶惰或因一時(shí)意氣自掘墳?zāi)?這又將是何等的滑稽,自己推開自己最想親近的人,自己叫別人不要相信你。
“事不目見耳聞,而臆斷其有無(wú),可乎?”王安石告訴我們:不可;無(wú)數(shù)事實(shí)證明,當(dāng)然不可!
但某人卻因聽見一只愛唱的雞的旁邊撿到一顆蛋,而認(rèn)為所有的蛋都是這只愛唱的雞所生,并從此特別偏愛它,喂以精致的飼料,從而冷落了那只也下蛋的“靜”雞。這不就是“臆斷其有”的表現(xiàn)嗎?
別把眼“見”全當(dāng)“實(shí)”。
別把眼見當(dāng)全實(shí),這所謂的“眼見”的東西,并不完全代表著事物的真相。須知這事物的真相往往被隱藏在一團(tuán)迷霧后面,需要你的判斷,需要你根據(jù)事實(shí)的前因后果來(lái)仔細(xì)核對(duì)才能得出。只有用自己的“眼見的客觀”加上“主觀思維的判斷”得出的才是真相,才是“實(shí)”。
別把“眼見”全當(dāng)“實(shí)”。
善良的人們,你們可曾因?yàn)樽约阂痪湮鋽嗟脑挘粋€(gè)隨便的猜想而造成一堆誤會(huì),失去一些摯友,甚至將自己從成功的山頂墜入萬(wàn)丈深淵?我想這樣的事例比比皆是,只因?yàn)樘毡榱?,大家都不去注意了,惟有等到出問題時(shí)才醒悟過(guò)來(lái)而已。
這是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。別認(rèn)為一個(gè)武斷沒什么大不了的,不會(huì)造成太大的錯(cuò)誤。一句下意識(shí)的話或想法,如果碰巧正確,那么恭喜你,今天運(yùn)氣不錯(cuò);但若你的猜想不幸是謬想,我想你給自己筑起的必定是一堵堵的高墻,既隔斷了別人走向你的道路,又阻礙了你往別人走去的前路。這一堵堵高墻若沒因發(fā)現(xiàn)問題而拆除,你大概認(rèn)為自己聰明絕頂并從此更加相信自己的直覺,更喜歡憑表面現(xiàn)象做事。長(zhǎng)此以往你會(huì)赫然發(fā)現(xiàn)眼前的路到處都是一堵堵墻,你只能兜遠(yuǎn)路過(guò)去,甚至有些還是死角。面對(duì)前路的繁華,那種可望而不可即的滋味不言而喻。這將是何等的可悲,因一時(shí)懶惰或因一時(shí)意氣自掘墳?zāi)?這又將是何等的滑稽,自己推開自己最想親近的人,自己叫別人不要相信你。
三思吧,人們,不要再像某人一樣要等到“一天偶然的經(jīng)過(guò)”才發(fā)現(xiàn)“靜“雞的功勞,才發(fā)現(xiàn)事情的真相了。那時(shí)的如夢(mèng)初醒早已失去了事情應(yīng)有的意義。
“事不目見耳聞,而臆斷其有無(wú),可乎?”萬(wàn)萬(wàn)不可!無(wú)疑是自掘墳?zāi)埂?/p>
因此,別人的片面只言,自己的匆匆一瞥不能全當(dāng)實(shí)。眼“見”不能全當(dāng)“實(shí)”。
高中900字議論文范文篇三:得失并存
摘要:面對(duì)槽糕的成績(jī),沒有了獎(jiǎng)狀的輝煌,卻多了一個(gè)反思的機(jī)會(huì);面對(duì)傷害你的人,雖然沒有的疼愛,卻讓我們多了一份堅(jiān)強(qiáng);面對(duì)艱難的的高中生活,沒有了舒適的環(huán)境,美味的飯菜,卻讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。這一切不正也是又得有失嗎?面對(duì)生活,我們要從失去尋找得的痕跡,如荒漠仲的那一點(diǎn)點(diǎn)綠洲,卻始終支撐這著我們。
我們總是在害怕失去東西,因?yàn)橛X得失去了就代表槽糕,代表自己得東西沒有了。別人總說(shuō):“失去了才懂得珍惜,雖然失去了,但這不是讓你學(xué)會(huì)了珍惜了嗎?”所以,在我看來(lái),得失并存。
塞翁失馬,焉知非福。相傳塞翁有一只很出色的白馬,有一天,馬不見了。鄉(xiāng)鄰都來(lái)安慰他,塞翁說(shuō):“馬不見了,不見得是壞事。”過(guò)了幾天,馬不僅回來(lái)了還帶了了塞外一匹駿馬,鄉(xiāng)鄰都來(lái)恭喜塞翁,塞翁卻說(shuō):“這未必是一件好事啊.”又過(guò)了幾天,塞翁的兒子從馬上摔下了,腿斷了。鄰里又來(lái)安慰塞翁,塞翁又說(shuō):“這未必不是好事啊!”一個(gè)星期后,國(guó)家征兵打仗,塞翁的兒子因?yàn)橥鹊膯栴},留了下來(lái),得以避免得戰(zhàn)死沙場(chǎng)。塞翁用得失之心去對(duì)待事情,失去了在他看來(lái)不一定是壞事。失去了不一定代表傷心,得到了不必太高興。因?yàn)閮烧呤窍嗷ゴ嬖诘摹?/p>
我們身邊的事不也是這樣嗎?面對(duì)槽糕的成績(jī),沒有了獎(jiǎng)狀的輝煌,卻多了一個(gè)反思的機(jī)會(huì);面對(duì)傷害你的人,雖然沒有的疼愛,卻讓我們多了一份堅(jiān)強(qiáng);面對(duì)艱難的的高中生活,沒有了舒適的環(huán)境,美味的飯菜,卻讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。這一切不正也是又得有失嗎?面對(duì)生活,我們要從失去尋找得的痕跡,如荒漠仲的那一點(diǎn)點(diǎn)綠洲,卻始終支撐這著我們。
失了我們要尋找得,那么得到了我們?cè)撛鯓愚k,怎樣處理?
西楚霸王項(xiàng)羽,成就了一番偉業(yè)后,就沾沾自喜。自認(rèn)為功高天下。不聽亞父的勸告,三次放過(guò)殺劉邦的機(jī)會(huì),最后落得自刎烏江的悲劇。得到了還是同時(shí)存在失去,他失去了做人原來(lái)的志氣,失去了別人的愛戴,所以防治失去就要”不可沽名學(xué)霸王”,必須從得中察覺失,不斷提升自己,更新自己。
所以,當(dāng)你下次失去時(shí),不要落淚,因?yàn)榈迷谀愕蒙磉叺群?,不要埋怨,因?yàn)榈檬г谝荒钪g。
得到了,要不要顧著自喜,因?yàn)槭б苍S在不知不覺中向你靠近。
記住,有得必有失,得失并存。
高中900字議論文范文篇四:戰(zhàn)鴿,戰(zhàn)歌
摘要:我在想,那些救了人們性命的動(dòng)物們,怎么會(huì)想到去救人呢?難道是自然編織的巧合?還是百年不遇的偶然?還是它們的利益與人類正好一致了呢?我在想,這些令我摸不著頭腦的問題到底該丟給誰(shuí)去解決?是生物學(xué)家?還是研究人類與動(dòng)物情感的專家?或許應(yīng)該交給每一個(gè)人?無(wú)論如何,這些生靈帶給我們得出了它們所發(fā)揮的作用,還有這些感動(dòng)與迷惑。
是誰(shuí)的翅膀,搏擊著英吉利海峽上空變幻的風(fēng)?
是誰(shuí)的羽翼,在烈日和暴雨下堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]舞?
是誰(shuí),不顧死亡地奔向死亡?
是誰(shuí),心懷勝利地奔向勝利?
啊,無(wú)畏的戰(zhàn)鴿!
以上是我觀看電影——《戰(zhàn)鴿總動(dòng)員》后的第一感覺,腦海里全是“英雄”、“斗爭(zhēng)”、“勇往直前”、“不畏犧牲”……這些字眼。也許你會(huì)覺得這些不過(guò)是陳詞濫調(diào)罷了,我也這樣覺得,但是,當(dāng)你在目睹這些羽量級(jí)英雄的行動(dòng)之時(shí),真的覺得這些所謂的“陳詞濫調(diào)”的豐富內(nèi)涵簡(jiǎn)直令人難以置信——如果你一度是個(gè)多愁善感的人,你的淚水和心跳很容易夾雜在這些字眼間,許久,許久……
在第二次世界大戰(zhàn)中,許多動(dòng)物挽救了人的生命,為了紀(jì)念和表彰它們的功績(jī),人們?yōu)檫@些英勇的動(dòng)物們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)?,其中就?2枚授予了信鴿?!稇?zhàn)鴿總動(dòng)員》便講述了鴿子小V等成為皇家信鴿隊(duì)的成員并且傳達(dá)諾曼底登陸計(jì)劃的事。
小V是個(gè)矮小的鴿子,在他媽媽眼里他永遠(yuǎn)是個(gè)可愛的鳥蛋,但就是這樣一只鴿子在團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下,用自己的聰明才智,與捕食鴿子的獵鷹周旋,完成了這艱巨的任務(wù)。而他的隊(duì)友,有的曾因?yàn)榫人U(xiǎn)些落入獵鷹之口,有的差點(diǎn)在飛機(jī)墜毀是因?yàn)榻德鋫憧ㄗ《鴨拭K麄円舱谟龅将C鷹攻擊時(shí)齊心協(xié)力地為送信的小V殺出一條路來(lái)……
這一系列的過(guò)程既驚險(xiǎn)又精彩,電影把信鴿擬人化,述說(shuō)著他們的雄心、緊張、恐懼,也講述著他們的無(wú)私、勇敢、講義氣。那些驚叫、風(fēng)聲、雨聲、爆炸聲、海浪的聲音還在激蕩。我并不知道事實(shí)是如何的,其實(shí)我也并沒有必要知道。我只知道這一歷史所譜寫的戰(zhàn)歌被人們永久的保留了下來(lái),不由得松了一口氣。
但是我的心還收得緊緊的。
我在想,是什么讓這些鴿子冒著危險(xiǎn)為人們工作,甚至去奔向死亡?我不愿相信是人誘拐了它們,讓它們所懂得的只是誰(shuí)是它們的主人它們就得為誰(shuí)效命;而我又想不出其他更好的理由,畢竟現(xiàn)實(shí)中的鴿子并不像電影中的那樣,表現(xiàn)得富有復(fù)雜的情感……
我在想,那些救了人們性命的動(dòng)物們,怎么會(huì)想到去救人呢?難道是自然編織的巧合?還是百年不遇的偶然?還是它們的利益與人類正好一致了呢?
我在想,這些令我摸不著頭腦的問題到底該丟給誰(shuí)去解決?是生物學(xué)家?還是研究人類與動(dòng)物情感的專家?或許應(yīng)該交給每一個(gè)人?無(wú)論如何,這些生靈帶給我們得出了它們所發(fā)揮的作用,還有這些感動(dòng)與迷惑。
我不想,因?yàn)檫@些迷惑,而停止了對(duì)戰(zhàn)鴿的敬仰。
英吉利海峽上空變幻的風(fēng),毀折了你的翅膀。
烈日和暴雨,硬朗了你的羽翼。
你盡管去飛,從不畏懼死亡。
你心懷勝利,也奔向了勝利。
啊,戰(zhàn)鴿,戰(zhàn)歌……