并列式議論文賞析
高中學(xué)生寫得較多、得分較穩(wěn)定、也較愿意寫的文體是議論文，因?yàn)樽h論文有明顯的特征并且可以讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的并列式議論文賞析，歡迎大家參考閱讀。
并列式議論文賞析篇1
人生在世，坎坷多難。絳云慘裂，青幕冥殤。
馮唐易老，伯樂難求。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。
成吉思汗，略輸文才。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
固才難用，詎忠受謗?韶光易逝，華發(fā)罹霜。
然豈千古名士之皆苦于困頓挫折乎?此非也。
貝多芬雙耳失聰，與艱苦環(huán)境中奮起，用流血的手指譜寫驚艷絕世的樂章;曹雪芹數(shù)十載筆耕不輟，用自己的靈魂將自己留于社會(huì)底層的肉體救贖;毛澤東于黑暗籠罩下的中國(guó)英勇奮起，摸索前進(jìn)，最終率領(lǐng)中國(guó)人民“撥開云霧見日出”!
可見，順境并不能替代自身能力成為引導(dǎo)青年成才之關(guān)鍵所在。只有自身能力優(yōu)異，才能在當(dāng)今世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，綻放異彩。
胯下之辱，老婦舍食，對(duì)于一個(gè)堂堂七尺男兒是何等莫大的恥辱!然而，韓信的冷靜果決、沉穩(wěn)實(shí)力使他并沒有埋沒于歷史長(zhǎng)河之中，而是有了“蕭何月下追韓信”的佳話。有了“十面埋伏，四面楚歌”的傳奇!七次高考落榜，四年為室友打水，數(shù)百個(gè)日子一個(gè)人的身影從清晨忙碌到深夜，正是因?yàn)椴粩嗥D辛的打拼和永不放棄的堅(jiān)韌使“少年多磨難”的俞敏洪完善自身實(shí)力，開創(chuàng)了新東方，成為了中國(guó)創(chuàng)業(yè)史上的一個(gè)奇跡!
試問，如果沒有強(qiáng)大的自身實(shí)力，韓信如何從默默無(wú)聞褪變?yōu)槿f(wàn)將之首?如果沒有異于常人的知識(shí)和冷靜的判斷力，俞敏洪如何抓住那渺茫的機(jī)遇，到現(xiàn)如今為青年就業(yè)提供無(wú)數(shù)機(jī)遇的呢?現(xiàn)代青年唯有努力提高自身實(shí)力，才能趕上社會(huì)發(fā)展的浪潮，才能成為國(guó)家所需要的棟梁。正如一句話所言：與其埋怨天黑，不如點(diǎn)起一支蠟燭。
鷹經(jīng)礪趾，翱翔天際。梅忍嚴(yán)寒，芳香撲鼻。
鳳浴血淚，涅磐重生。松凌風(fēng)雨，峭拔蒼勁。
韋編三絕，志可忘憂。啖粥苦讀，有勤為韌。
目極萬(wàn)里，心馳九方。少年中華，舉國(guó)無(wú)疆!
賞析：本文開宗明義，“鷹經(jīng)礪趾，翱翔天際。梅忍嚴(yán)寒，芳香撲鼻”一句富有哲理，總領(lǐng)全文。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，運(yùn)用層進(jìn)式、對(duì)比式等多種論證結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力。
并列式議論文賞析篇2
凡是成功者，都是偉大的夢(mèng)想家。他們想象自己的未來(lái)，在各個(gè)方面都是盡善盡美，然后他們每天都會(huì)向自己人生的航標(biāo)啟航。
畢業(yè)留言冊(cè)的扉頁(yè)，是恩師贈(zèng)給我的留言。雖然只寥寥數(shù)語(yǔ)，但字字珠璣，閃耀著智慧的光芒。師這樣寫道：志存高遠(yuǎn)。把握當(dāng)下。永不氣餒。
恩師的贈(zèng)言，讓我認(rèn)識(shí)到，在人的一生中，自己若求上，也許居中;自己若求中，也許居下;自己若求下，必不入流。所以，在人生起步時(shí)，必須志存高遠(yuǎn)。要學(xué)雄鷹展翅飛，不效燕鵲安于棲。只有這樣，才能激發(fā)生命潛能，做到步步為營(yíng)，走向成功。
逝去的歲月，已一去不返，對(duì)過(guò)去，空流淚，徒傷悲，不但于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)消沉意志，浪費(fèi)時(shí)間和精力。正確的方法是關(guān)注目前，把握當(dāng)下。只有這樣，才能有所作為，不枉此生。在人的一生中，有許多無(wú)法預(yù)料的苦難和悲傷，就如層層烏云撲天蓋地而來(lái)，從表面看來(lái)，它們十分強(qiáng)大，勢(shì)不可擋，但這一切并不可怕?？膳碌氖亲约侯j靡不振，這是一個(gè)人導(dǎo)致失敗的真正原因。在人的一生中，無(wú)論自己從事何種職業(yè)，面對(duì)何種際遇，只要永不氣餒，頑強(qiáng)拼搏，就一定會(huì)有成功的一天。
恩師的贈(zèng)言，是我人生的航標(biāo)，這航標(biāo)永遠(yuǎn)高懸在我人生的海岸線上，引領(lǐng)著我人生的這艘航船，不斷地這躲開迷茫，失望，悲傷這些暗礁，鼓勵(lì)我乘著用智慧，歡樂，信心鼓起的風(fēng)帆，不斷地破浪前進(jìn)。
賞析：本文立意高遠(yuǎn)，用精練的語(yǔ)言表達(dá)了“恩師的贈(zèng)言，是我人生的航標(biāo)，這航標(biāo)永遠(yuǎn)高懸在我人生的海岸線上，引領(lǐng)著我人生的這艘航船，不斷地這躲開迷茫”的思想。
并列式議論文賞析篇3
當(dāng)人們?cè)谏钪杏辛巳秉c(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，有人善于從自身找原因，從主觀上得到教訓(xùn)，然后在奮發(fā)圖強(qiáng)。而有些人喜好從客觀上找一些充足的理由，為自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤開脫，以求一時(shí)心理上的平衡。使原本壓抑的沉郁的心情似乎痛快了許多，于是自身的缺點(diǎn)也逐漸淡化。這一種現(xiàn)象就是“自我原諒”，是對(duì)工作、學(xué)習(xí)都非常有害的。
俗話說(shuō)“千里長(zhǎng)堤，潰于蟻穴。”在實(shí)踐生活中，自我原諒就像一個(gè)蟻穴，如果不去堵住它，以后就后患無(wú)窮。三國(guó)時(shí)的馬謖，很有才能，但是他看不到自己的缺點(diǎn)，自傲自大，自卑自負(fù)。于是打了很多的敗仗，他沒有因此而痛改前非，而是一次又一次的自我原諒，久而久之這個(gè)缺點(diǎn)在他身上蔓延，最后，馬謖因?yàn)榻滞な囟硎桩愄?。如果在吃完敗仗以后得到教?xùn)，而不是自我原諒，那么馬謖這樣的悲慘故事恐怕就不會(huì)再上演了。
原諒了自己，于是心安理得。殊不知長(zhǎng)此下去，時(shí)間觀念回淡薄，組織紀(jì)律會(huì)松懈，勢(shì)必影響學(xué)習(xí)和生活的其他方面，造成難以估量的不良后果。再如考試受挫，先是心灰意懶，轉(zhuǎn)而就為自己找出諸多理由：題目太難，分值太大，數(shù)量太多等等，于是又心安理得的原諒了自己，就是不肯從自身去挖根源，找差距。于是又一錯(cuò)再錯(cuò)，周而復(fù)始，不能自拔。
像馬謖這樣一次又一次的原諒自己，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴的悲劇。
推而廣之，如果我們每個(gè)人都這樣自我遷就、自我原諒和妥協(xié)，那么社會(huì)風(fēng)氣就成了什么樣子?四化建設(shè)又如何進(jìn)行?中國(guó)又如何能騰飛?
所以，自我原諒實(shí)際上降低可社會(huì)正常公民做人的行為準(zhǔn)則。自我原諒是對(duì)錯(cuò)誤行為的放縱，是對(duì)自身弱點(diǎn)的姑息。一個(gè)人如果陷在自我原諒的怪圈里不能自拔其前途就會(huì)無(wú)望;一個(gè)民族如果陷在自我原諒的怪圈里，將會(huì)釀成民族國(guó)家的悲劇!
賞析：本文開門見山提出了觀點(diǎn)，“自我原諒”是對(duì)工作、學(xué)習(xí)都非常有害的。接著文章從歷史教訓(xùn)，社會(huì)實(shí)際出發(fā)闡釋論點(diǎn)，論述深刻、發(fā)人深省。文章結(jié)尾給 我們敲響了警鐘，自我原諒是一個(gè)深淵，照應(yīng)首段，深化主題。
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