高中800字并列式議論文
作文教學(xué)一直以來(lái)都在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位，尤其是議論文寫作教學(xué)，其地位與作用更是不言而喻的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中800字并列式議論文，歡迎大家參考閱讀。
高中800字并列式議論文篇1
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，多少家屬哭喊的聲音在回蕩;戰(zhàn)爭(zhēng)是榮耀的，多少愛國(guó)勇士怒吼的聲音在咆哮;戰(zhàn)爭(zhēng)是可憎的，多少渴望和平的人們的聲音在呼喚。讓我們細(xì)細(xì)聆聽，這紛飛在戰(zhàn)火硝煙中的聲音。
第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火似乎早已離我們遠(yuǎn)去，但戰(zhàn)火的聲音依然在我的腦海中回蕩，看著那時(shí)的紀(jì)錄片，耳邊不斷回蕩著人們的哭喊，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是十分殘酷的。它無(wú)情的奪走了那么多人的生命，留下的只有烈士家屬的哭喊與人民臉上的悲傷。在日本侵入我國(guó)時(shí)，南京發(fā)生了慘絕人寰的“南京大屠殺”，鮮血與淚水交織，殘酷與悲傷共存，我懷著沉重的心情聆聽著這戰(zhàn)火硝煙的聲音。
但在軍人們的眼中，為國(guó)打仗是無(wú)比榮耀的，不管是哪國(guó)的士兵，他們都在為自己的國(guó)家奮戰(zhàn)，這是作為一個(gè)戰(zhàn)士的尊嚴(yán)。在日本襲擊完美國(guó)珍珠港后，美國(guó)政府宣布：把國(guó)內(nèi)所有美籍日裔關(guān)到一個(gè)集中營(yíng)里。其中有許多日裔去報(bào)名參軍，為美國(guó)與德國(guó)鬼子打仗，在此期間，犧牲了九千多人的生命，但盡管戰(zhàn)爭(zhēng)多么慘烈，美籍日裔組成的團(tuán)沒有一個(gè)逃兵。他們用生命去奮戰(zhàn)，為了自己的尊嚴(yán)戰(zhàn)斗到最后一刻，這是為自己而戰(zhàn)，也是為國(guó)家而戰(zhàn)，這是一場(chǎng)榮耀的戰(zhàn)爭(zhēng)。聆聽著他們那充滿斗志的咆哮，我深表敬意。
從古至今，人們都在渴望和平，因此，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是可憎的，不管它為了什么，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民都是一種災(zāi)難，所以我們應(yīng)該極力去避免戰(zhàn)爭(zhēng)沖突，用和平的方式來(lái)解決國(guó)與國(guó)之間的矛盾，用渴望和平的呼喚去化解戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)與日本爭(zhēng)奪釣魚島的領(lǐng)土主權(quán)，事態(tài)幾乎發(fā)展的白熱化，但中國(guó)始終沒有挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，這是為人民著想而作出的正確判斷，是政府聆聽群眾渴望和平的呼喚的表現(xiàn)。聆聽人民的呼聲是作為一個(gè)國(guó)家政府應(yīng)盡的職責(zé)。
聆聽?wèi)?zhàn)爭(zhēng)的殘酷，我們用心去悼念;聆聽?wèi)?zhàn)爭(zhēng)的榮耀，我們用心去尊敬;聆聽人民的呼喚，我們用心去改變。在戰(zhàn)火硝煙中，我們聆聽的不僅僅是聲音，更要聆聽人民內(nèi)心的呼喚，這值得我們?nèi)ビ眯鸟雎?，去體會(huì)，并作出改變，用我們的雙手去創(chuàng)造一個(gè)充滿和平與溫馨的世界!
高一:劉晶明
高中800字并列式議論文篇2
意念，正義的化身;意念，幸福的堅(jiān)毅;意念，勇敢的源泉;意念，成功的獲勝者。意念，帶領(lǐng)我們走向彼岸的明天，迎接美好的明天。
人無(wú)意念，就像魚兒離開了水，無(wú)法生存;人無(wú)意念，就像雄鷹離開了藍(lán)天，無(wú)法翱翔;人無(wú)意念，就像航船沒了方向，迷失了自己。意念，我們離不開它。意念，在我們的精神世界里起著很大的影響。意念，我們前行的最好的指南針;意念，我們生命的支撐者;意念，我們最忠實(shí)的好伙伴。
我們著名的貝多芬，他靠著自己堅(jiān)毅的意念，走向了輝煌的明天。貝多芬聽不見，28歲時(shí)就聾了，但他沒有自暴自棄，反而做出了大量美妙音樂所以貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉不像命運(yùn)認(rèn)輸，要反抗命運(yùn)。不被命運(yùn)所束縛，要擺脫命運(yùn)的不幸給他帶來(lái)的災(zāi)難，靠著自己的努力，自己的意念，繼續(xù)頑強(qiáng)的完成自己的事業(yè)、繼續(xù)努力的活下去。他值得我們敬仰，值得我們學(xué)習(xí)。他頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的意念，造就了他不平凡的命運(yùn)。
還有我們的愛迪生，他也靠著他堅(jiān)定的意念，走向了成功。愛迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。自幼就在父親的木工廠做工，由于家庭貧困，一生只在學(xué)校讀過(guò)三個(gè)月書。但他從小熱愛科學(xué)，自己刻苦鉆研，醉心于發(fā)明。他的發(fā)明創(chuàng)造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛的科學(xué)實(shí)踐。例如他發(fā)明電燈時(shí)，光收集資料，就用了200本筆記本;為了找到合適的燈絲，先后用過(guò)銅絲、白金絲等一千六百多種材料。最后創(chuàng)造出了我們現(xiàn)在萬(wàn)家燈火的景象。愛迪生，他也遇到過(guò)很多的困難，很多的阻礙，可他一直都沒有放棄過(guò)，憑著自己的努力和意念，堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)了每一關(guān)難關(guān)。他辛勤的努力，堅(jiān)定的意念，成就了他燦爛的明天。
帶上我們的意念走向燦爛的明天，讓我們創(chuàng)造出屬于我們的舞臺(tái)。意念，我的好伙伴，讓我們一起仰望明天的輝煌!
高一:何濼影
高中800字并列式議論文篇3
“怎么辦，我的錢被偷了”我著急的說(shuō)，“關(guān)我什么事”短短五個(gè)字，將我的心打入谷底，如一盆冷水從我頭上淋下，心涼到極點(diǎn)，難道朋友之間也可以冷漠成這樣嗎?
你是否也遇到過(guò)這樣的事情，當(dāng)朋友向你述說(shuō)一件事的時(shí)候，你的心里是怎樣想的?是不是也想這樣回答你朋友，那你朋友會(huì)這樣想呢?又或者有一天你需要幫助的時(shí)候，你朋友也用這五個(gè)字回答你，你又作何感想呢?心里會(huì)不會(huì)不爽，會(huì)不會(huì)覺得你交錯(cuò)了朋友，怎么會(huì)連這點(diǎn)事都幫助我。但是你有沒有想過(guò)在他需要幫助的時(shí)候，你可曾幫助過(guò)他?可曾向他伸出援助之手?
在這個(gè)社會(huì)中，大多數(shù)人都是一副‘事不關(guān)己，高高掛起’的樣子，在每個(gè)人心中已經(jīng)有了一道屏障，每個(gè)人的心態(tài)已經(jīng)和‘各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜’這句話連在一起，因?yàn)槟阍谛枰獛椭臅r(shí)候，他會(huì)在心里思考﹕這件事好像和我沒有關(guān)系吧，既然沒關(guān)系，那我為什么要‘狗拿耗子，多管閑事’呢?
在他心中已經(jīng)將你的事當(dāng)成閑事了，所以他自然不會(huì)管，而你也會(huì)和他的感情越來(lái)越冷漠，為什么會(huì)告訴你‘關(guān)我什么事’，為什么他會(huì)對(duì)你的事熟視無(wú)睹，因?yàn)楝F(xiàn)在的人都要明哲保身，都不想自己惹上什么事，就算是自己的朋友也是如此，所以都會(huì)這樣回答。
如果每個(gè)人的腦子里都是這個(gè)念頭，那這個(gè)社會(huì)還有以前的關(guān)心，信任嗎?如果人人都是這個(gè)念頭，那這個(gè)社會(huì)還有什么呢，還剩下什么呢?難道人與人之間真的不能在像以前那樣嗎?就算你和你在明哲保身，在怎么不想惹麻煩，你也不能說(shuō)‘關(guān)我什么事’，因?yàn)槟銜?huì)傷害他，為什么你要這樣絕情，這樣冷漠呢?
你在考慮自己的同時(shí)，為什么不能幫他考慮一下呢?就算你不想考慮，也希望不要對(duì)他說(shuō)出那五個(gè)字，所謂的‘世上無(wú)難事，只怕有心人’在困難的事也一定會(huì)有解決的辦法，除非你就是那有心之人，如果你真的無(wú)能為力，你朋友也不會(huì)怪你，至少你努力過(guò)，至少你可以讓他覺得你這個(gè)朋友沒有白交，如果你實(shí)在是不想幫助，那也不能說(shuō)出那五個(gè)字，你可以陪著他，或者給他一個(gè)溫暖的擁抱，畢竟，一個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)
如果你的朋友需要幫助的時(shí)候，一定不要用冷漠之語(yǔ)傷害她。
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