高中作文議論文代溝
高中作文議論文代溝
代溝也就是指兩代人之間的價(jià)值觀念，心理狀態(tài)，生活習(xí)慣等方面的差異，它就像一道無(wú)形的墻，讓兩個(gè)人之間始終無(wú)法打開心窗溝通。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中作文議論文代溝，歡迎大家參考閱讀。
高中作文議論文代溝篇1
王女士的兒子亮亮已經(jīng)17歲了，她給我們講了這樣一個(gè)故事：有一天亮亮向她要150塊錢，開始她問(wèn)做什么，而亮亮只是說(shuō)有用，在她以不說(shuō)明原因就不給錢的追問(wèn)下，亮亮才說(shuō)要參加一個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，叫“21天訓(xùn)練營(yíng)”，是一個(gè)網(wǎng)上訓(xùn)練系統(tǒng)。而王女士一聽是網(wǎng)絡(luò)上的，就以她主觀判斷說(shuō)網(wǎng)上的東西都是騙人的，不管三七二十一就是不讓亮亮參加。亮亮非常生氣，經(jīng)過(guò)一天的“冷戰(zhàn)”后王女士才主動(dòng)要求多了解了解那個(gè)“21天訓(xùn)練營(yíng)”，后來(lái)才知道這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)是亮亮同學(xué)推薦給他的，能夠很好的提升參加者完成目標(biāo)的素質(zhì)以及幫助參加者克服虎頭蛇尾的惡習(xí)。但她還是對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的東西深表懷疑，最后看在兒子主動(dòng)想要提高自己的積極性上，才幫助亮亮匯了錢開通了“21天訓(xùn)練營(yíng)”。沒想到亮亮在參加后就像完全變了個(gè)人似的，學(xué)習(xí)也主動(dòng)開了，并且每天的計(jì)劃都制定的非常好，半年來(lái)成績(jī)已提升了很多。
王女士對(duì)我們說(shuō)，從這件事情上她總結(jié)出了兩點(diǎn)：一，如果兒女主動(dòng)做以前不會(huì)去做的事情，就一定有他充足的理由，做父母的就要去充分了解，不要武斷的去打擊兒女。二，做父母的要經(jīng)常去接觸新事物，不要總認(rèn)為新的事物就是不好的。比如網(wǎng)絡(luò)并不總是騙人的。
其實(shí)，亮亮的母親還算是開明的了，楊鵬的父母就不是這樣的了。楊鵬快要大學(xué)畢業(yè)了，他很想去私企鍛煉自己，而他的父母卻希望他到國(guó)企，因?yàn)檫@樣工作穩(wěn)定。至今，他還在為此苦惱不已。
兩代人，或多或少總會(huì)有一些代溝，在很多方面沒有共同語(yǔ)言，相互不能理解對(duì)方的行為及思想。做晚輩的，要盡力去理解父輩，盡力減少不必要的沖突。而做父輩的呢?是不是也該去勇于接收新事物，多去理解理解新一代的思想?
兄弟姐妹們，你們的老爸老媽都咋樣啊，我爸就特古板，郁悶!
高中作文議論文代溝篇2
媽媽一直不太喜歡我看一些娛樂(lè)之類的節(jié)目，卻也從不反對(duì)。只是在我看好之后就板著臉，弄得我莫名其妙，不知所措。
在一個(gè)周末的晚上，我看好《希望英語(yǔ)》心想：反正今天是周末，看電視看完一點(diǎn)兒也沒什么關(guān)系。便一摁遙控器，換起頻道來(lái)。當(dāng)我換到湖南臺(tái)時(shí)，立刻被里面的內(nèi)容給吸引住了，可老媽那關(guān)怎么過(guò)?我跳下沙發(fā)，像小偷似的躡手躡腳地輕輕走到老媽房間，生怕老媽睡熟了又被我吵醒而大發(fā)雷霆。到了老媽的房間一看，哈!老媽睡熟了。我心中的一塊大石頭落了地，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，心安理得地看起了電視?！犊鞓?lè)大本營(yíng)》是太精彩了，不一會(huì)兒，我便笑得天翻地覆，絲毫沒有注意到被我吵醒的老媽正站在角落里看著我。
等我笑到肚子疼了，嗓子啞了，嘴巴干了才發(fā)現(xiàn)墻角中的老媽正像瞪著仇人一樣瞪著我，那雙平時(shí)就炯炯有神，就恐怖，而現(xiàn)在更恐怖的眼睛將我制服，讓我害怕，驚慌失措。“你給我進(jìn)來(lái)一下”那雙眼睛的主人向我發(fā)出命令，我只好乖乖的跟在媽媽后面。
“從此以后，我不允許你跟‘娛樂(lè)綜藝節(jié)目’有任何的接觸，包括偶像劇!”媽媽說(shuō)完就瞪著我。在如此嚴(yán)厲的目光下誰(shuí)敢抗議?我不敢，反正這就是大人與小孩之間的代溝唄。
其實(shí)，大人們根本沒什么必要反對(duì)我們看綜藝節(jié)目，因?yàn)檫@是我們?cè)谝恍瞧诘男量鄬W(xué)習(xí)下最好的安慰。雖然學(xué)校都實(shí)行了“減負(fù)”，可許多爸爸媽媽都因此實(shí)行了“加負(fù)”，我們肩上的擔(dān)子更重了。
也許這就是代溝吧。
高中作文議論文代溝篇3
“代溝”也就是指兩代人之間的價(jià)值觀念，心理狀態(tài)，生活習(xí)慣等方面的差異。它就像一道無(wú)形的墻，始終無(wú)法打開心窗溝通。畢竟父母與子女已經(jīng)相隔了幾十年，“幾十年”這又是一個(gè)什么概念呢?它足以使一個(gè)國(guó)家的誕生，也可以使一個(gè)國(guó)家毀滅。在這遙遙漫長(zhǎng)的幾十年里，世界將發(fā)生怎樣的變化，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料到。
教育是每一輩人都關(guān)心的話題，但在這千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭中，誰(shuí)又能做到人格與學(xué)問(wèn)齊發(fā)展呢?在奶奶那一年代里，教育的概念就是要求晚輩具有良好的品格;在媽媽那這一代人中，教育就是腰包能鼓起來(lái);而在我們這一代人中，品格又要與知識(shí)齊發(fā)展?？梢娫谶@短短的幾十年里，教育在人們的心中發(fā)生了如此大的改革。它不是在于想起時(shí)就給與子女長(zhǎng)篇大論，要求子女該怎樣，而是在無(wú)形中給晚輩們樹立良好的作風(fēng)，你的每個(gè)思想都將通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面表現(xiàn)出來(lái)，從而使子女在自己的大腦中形成堅(jiān)固的堡壘，遇事能迅速反彈出來(lái)，以次給予子女正確的引導(dǎo)。但是，父母往往都沒有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)：一味的相信“黃金條下出好人”這無(wú)疑是給自己與子女之間加上隔離裝置，反而使子女不敢與父母說(shuō)出心里話，父母也更加不能理解到子女們的內(nèi)心世界，這樣就使后果與想法背道而馳。
家長(zhǎng)不是圣人，他只是以一個(gè)后來(lái)人的身份起到一個(gè)警戒的作用，在子女的思想出現(xiàn)分歧后進(jìn)行開導(dǎo)。也并不是一張日程表，約束子女，讓子女按照自己的意愿生活。然而家長(zhǎng)的做法正是現(xiàn)在的少年所痛恨的，仿佛自己就是一個(gè)木偶，任人擺布。
回想過(guò)去做的錯(cuò)事，假使聽信父母的話就不會(huì)出現(xiàn)如此種種難堪。可是，人就是有點(diǎn)古怪，任何事情偏要自己親自嘗試，初生牛犢不怕虎嘛，家長(zhǎng)的種種經(jīng)驗(yàn)不也是從實(shí)踐中得到的嗎?為何偏偏要干涉子女呢?
或許家長(zhǎng)們都還沒有認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今世上的某些不法份子犯罪的原因不是別的，而是因?yàn)榕c父母之間的代溝太深，時(shí)間越久，壓抑感就越大，最終有一天火山爆發(fā)，而一發(fā)不可收拾。
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