讀書的苦與樂議論文800字左右
在讀書的過程中,許多人只體會到讀書的無比之苦,卻沒有感悟到讀書的無限之樂。你想知道如何寫好讀書的苦與樂議論文嗎?下面和小編一起來看看讀書的苦與樂議論文怎么寫吧，歡迎閱讀!
讀書的苦與樂議論文篇一
這是哪里啊?好黑!咦?那點點的光斑又是什么?好耀眼，好溫暖!原來是一本又一本的書呀!哦!有《黃帝內經》、《山海經》、《金剛經孫》、《子兵法》、《傷寒雜病論》、《法華經》、《楞嚴經》、《字鏡錄》、《還丹復命篇》……哇!好多啊!而且每本書都是一扇門，打開門之后總會有一個老爺爺和一個小孩子在對話，在這里，書聲四起，原來，這里是我的夢!
甲書篇
一個老人和一個孩子的對話!
老人好似有意，又似無意的隨口問道：“什么是色聲香味觸法?”
小孩子隨口接到：“此外六塵也!”
老人頓時一愣，像是不相信自己的耳朵一樣，又問道：“那什么是眼耳口鼻身意?”
小孩子微微一笑：“此內六塵也!”他回答完后，又自顧自地往下說：“……根塵相對而六識起，所謂眼識耳識等，合之為十八界也。不獨此六塵不住，凡五蘊十八界十二因緣，四諦法三十七道品，至菩提涅盤等八十一科，一切均無所住也。”
老人不服氣似的又問道：“什么是一念生凈信者?”
小孩子雖不理解《金剛經》，但他卻也隨口答道：“言身信勿疑也，此一念，即是無念之念，有二念，便是計較思量疑惑起矣。此緊要處，在不可輕視后學，末法時代，亦有一念凈信之利根人也。”
老人張大了嘴巴，又問道：“何謂樂阿蘭那行?”
小孩子立刻說道：“言行于無諍也，樂寂凈也!”
老人眼睛瞪的大大的，不甘心的再問道：“那你告訴我，什么是無實無虛?”
小孩子笑道：“無實者，非實有為相故，無虛者，如來得彼菩薩故。又以不可如言而取，故曰無實，非可離言以求，故曰無虛。”
……
乙書篇
一個老人在教導著一個小孩子!
“在中醫(yī)理論中來說，心肝脾肺腎，肺乃丞相，肝乃將軍，脾乃倉廩之官，腎乃禁衛(wèi)，心臟乃君主，從官職便能發(fā)現，人體內沒有任何器官能制約心臟，因此，它也叫“天子之器”。天子雖然在理論上沒有什么人能制約它，但是什么是天子?天子，即上天的兒子，老天爺是可以管住天子的。故此，古人常說，天數已盡，意思是指這個朝代，或者這個人已經無藥可救了。而天書就是氣數，歸根結底就是指一個人體內的元氣已經非常衰竭，難以自保了，因此老天爺才會降罪于天子，人才會得心臟上的疾病!”
小孩子在那里一臉迷惘，好似一個無頭蒼蠅。
老爺爺歲年老，可是肝氣旺盛，所以容易動怒，因此正準備破口大罵，但是又想到了些什么，又耐心地開始講解。
……
丙書篇
我在一旁張大了嘴巴，在吃驚中變得自卑起來忽然聽到后面有一個老爺爺在問我：“孩子，你怎么了?”我一轉身，一下子被他身上的那當代大儒的浩然之氣，一下子壓得喘不過氣，在他面前，我仿佛螻蟻。他馬上意識到了這一點，收回了一身的氣息，然后微笑地看著我，那慈祥的樣子，使人感覺好溫暖!
“爺爺，我好迷茫啊!”我馬上向他哭訴著，好似滿肚子的苦澀和心酸找到了發(fā)泄的出口，“到底什么是人生啊?我為什么要活著啊?”
“孩子，”老爺爺把我摟在懷里，那溫暖如同一股暖流流入心底，“爺爺曾在夢里得到一言，‘雨從天降，此為生;落地，此為死;中間流淌的便是人生!’此言送你。人在春日出生，夏季生長，秋季病老，冬日死去，此為人生之四季，此言同樣送你!孩子，每個人活在世上，都有他的價值啊!孩子，你為什么要這么說呀?”
“我……我”一時抽泣，竟說不出話，但老爺爺的話，我卻銘記于心底，“爺爺，我自幼飽讀詩書，雖不說學富五車，可是我的文學造詣和同齡人相差不多，甚至高出一點點，可是為什么成績總位于別人之后呢?現在讀書的滋味好苦好苦，更沒有了從前的歡樂，為什么啊?”我哭得更加厲害了。
“孩子啊!你知道嗎?天下之山之所以如此美麗，是因為山有高低，可是，你明白嗎?天下之山，高山不一定成峰，低山也未必不成脈!孩子啊，你以山高去看他人山低，但是，為何不放眼望去，山高山低，皆是山!”老爺爺此言一出，天空頓時電閃雷鳴，之后，越看眼前的老爺爺越是眼熟，猛然發(fā)現，這不是我嗎?剛一想到，老爺爺對我微微一笑，好似知道了我在想什么，接著他便化作一道白光，刺入我的雙眼，一陣刺痛從眼睛傳來，并且好想睜開眼睛，忽然一道雷劈下，一切支離破碎，此刻，夢醒!
對啊!我一直以自己的優(yōu)勢與他人的劣勢相比，當然認識不到自己的不足，在這一刻，我恍然大悟!
在書中一夢，如走過一生，有甘甜，有苦澀，放眼望去，書如人生!
一杯清茶，一盞枯燈，一本好書，一次靜水流深的人生之旅。此生，無憾!
——后記
讀書的苦與樂議論文篇二
苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故?用以勵志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“?？?，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴?？嘀畼O，亦樂之極也。讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書，所以我也愛書，自然知道讀書的苦與樂。
我喜歡書，在于它讓我明白了太多太多，但是它同時也給我?guī)砹瞬簧俚耐纯嗪蜔?。成天?、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了，生活好枯燥，好不容易等到了周末，本來想好好地來個讀書大戰(zhàn)，結果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業(yè)，時間全部被占用了，此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣，失去了自己的藍天，此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說到讀書的苦，關于我的光榮事跡不得不說。我小學的時候，父母允許我去看各種健康有益的書，我毫不猶豫地開始了我的讀書經歷。上初中了，學習壓力加大，學習負擔也越來越重了，所以讀書的時間和機會越來越少，我也越來越珍惜讀書的時間。我把課余不用復習的時間都花在讀書上，很快我完成了自己指定的讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉門》，這本書從開頭就深深地吸引著我，我止不住看下去的欲望，但是平時又沒有時間去看啊!于是我靠著我還不算太笨的頭腦，想了一個方法，自己買了一只手電筒，到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒，小心翼翼地拿出書來，躲在被窩里，打開手電筒，看起來，還不時地輕輕地探出頭來，打望周圍是不是有人來了。半個小時過去，我已經熱得滿頭大汗，哎只好半途而廢了。最后落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步。
那么讀書就沒有快樂了嗎?非也!讀書給我的快樂遠遠超過了苦，書是作者智慧的結晶，是對經過人生的沉思后精心篩濾過的自我陳述，所以經常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。當我閱讀時，我拋開一切的煩惱，悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步。在無數個夜晚里，我好像在與一位長者展開了平靜深遠的交談，馳騁古今、橫跨時空與地域。長者充滿智慧且言語坦誠，他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處，字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂。我對世界萬物的著眼角度開始發(fā)生變化，我學會用心去體會人生的真正含義，能夠快樂積極的對待生活，學會欣賞美并去創(chuàng)造美。一生不愛讀書的人就像是一個個囚徒，他們囚禁在自我和無知的牢籠里，他們會經常的抱怨：“生活淡而無味，工作周而復始。”他們一定無法感到快樂，因為他們把自己套在一成不變的生活程序里，更多的關注于利益和得失，不僅對于外界的精彩無知無覺，而且忽視了生活中的點滴快樂，這種損失是非?？膳碌?。古人曾說：“三日不讀書，面目可憎，語言無味。”我想這就是真實的寫照吧。
巴羅曾經說過：一個愛讀書的人，他畢定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。只要有書陪伴，就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
讀書的苦與樂議論文篇三
讀書的苦與樂像是歷經苦難登上高山，放眼一看，四周云霧繚繞，孤峰孑立美不勝收。那刻骨銘心的記憶，如烙印一般揮之不去。
“媽，我想要這本書。”我手指著一本《中華上下五千年》說。媽媽走過來，看了一眼書便怒發(fā)沖冠說道：“歷史書!有你看歷史這功夫，為什么不能多背幾個英語單詞，多記幾個生字!想讓我給你買書，除非你一個月不玩電子游戲!”發(fā)完一頓牢騷媽媽便走了。此時的我心中也委屈極了，有什么大不了的，不就一個月嗎?
回到家，我剛奔向電腦，心中的警報鈴便響起，為了《中華上下五千年》這套書我決定拼了!我便大步回房間?？蛇^了一會，我的手便不爭氣的癢癢了。玩吧?可是我心愛的《中華上下五千年》就會得不到。不玩吧?可是我喜愛的《穿越火線》已經過了好幾關，此時我的心就像被千萬只螞蟻啃食一般。于是，我每天掙扎著，苦斗著，期間也差點功敗垂成。終于，功夫不負有心人。這漫長的一個月過去了，我取得了月考的優(yōu)異成績，媽媽終于給我買了這套書!
我心花怒放，興奮得不得了。捧著書津津有味地讀著。這感覺就像在饑餓時，撲到一塊香噴噴的面包上貪婪地吃著，那種暢快淋漓的幸福只有愛書、好書的人才能深深地體會到!
讀書好，多讀書，讀好書。沒有了書，人便失去了前進的方向，沒有了前進的動力，會從此停滯不前，使人不知所措。書真是人類進步的階梯，讀書的苦與樂永遠這樣陪伴著你!
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