規(guī)則與自由議論文(5篇)

談自由是離不開(kāi)規(guī)則的，人們雖說(shuō)有著諸多的自由,卻受到無(wú)數(shù)不自由的限制,例如法律的限制,時(shí)間的限制,生命的限制,道德的限制,既然生于世上有無(wú)數(shù)的限制,這些限制也是不可觸碰的,那又如何能獲得真正的自由呢?下面是小編收集整理的規(guī)則與自由議論文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

規(guī)則與自由議論文精選篇1

規(guī)則不是約束，而是另一種自由。

我們的生活需要規(guī)則來(lái)維持平衡，來(lái)保障安全。規(guī)則很多，大到國(guó)法，小到家法，但我們必須遵循它——有秩序的生活才會(huì)有安全。

打個(gè)比方：就說(shuō)交通規(guī)則。交通規(guī)則條條嚴(yán)謹(jǐn)，如一不遵守，則會(huì)造成不可挽回的事故。不說(shuō)酒駕、追尾那些重大事故，請(qǐng)你捫心自問(wèn)，你過(guò)馬路時(shí)遵守紅綠燈了嗎？

“紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等?！边@朗朗上口的小口訣，這幾歲小朋友都知道的規(guī)則，為什么那么多人視而不見(jiàn)呢？

在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位朋友請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué)，說(shuō)是受傷了。我感到很奇怪，不是因?yàn)樗郧皬奈慈毕^(guò)，而是我在前一天還和他一起玩兒，怎么這么短時(shí)間就出事了呢？

放了學(xué)，我匆匆趕到他家看望他，并詢(xún)問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)。他一臉懊悔地看著自己被包扎起來(lái)的腿，講了起來(lái)：

那天，他和我再見(jiàn)后，一個(gè)人走回了家。路上接到了媽媽的電話，催他趕快回家，他便加快了腳步，一路小跑著。

走到一個(gè)十字路口，他要直行，但偏偏面前是紅燈，他認(rèn)命地停下腳步，耐心等待。但可能是心情太焦灼了，這個(gè)紅燈似乎異常的漫長(zhǎng)。

他開(kāi)始變得不耐煩，緊緊地盯著紅綠燈上跳動(dòng)的的數(shù)字——他第一次覺(jué)得度過(guò)幾十秒鐘是那樣艱難。

焦急的心情正在進(jìn)攻他的理智，心里像有小貓爪子在撓一般，實(shí)在難受。

終于，心里急切的火焰燒斷了理智的最后防線，他現(xiàn)在只想著快點(diǎn)到家，再也顧不得平時(shí)牢記于心的交通規(guī)則了。

他四下張望了一下，環(huán)顧了四周，確認(rèn)沒(méi)有危險(xiǎn)后，他邁開(kāi)腳步，以最快的速度飛奔向馬路對(duì)面。

偏偏命運(yùn)之神捉弄他，當(dāng)他馬上就要到達(dá)對(duì)面，跨上那步臺(tái)階時(shí)，一輛電動(dòng)車(chē)突然從側(cè)面沖了出來(lái)，當(dāng)看到他時(shí)車(chē)主急忙捏閘，但為時(shí)已晚，還是冷不防地撞上了他……

故事就是這樣，朋友告訴我，車(chē)子撞過(guò)來(lái)的那一剎那，他甚至聞到了絕望的氣息，緊接著來(lái)的就是劇烈的疼痛，是給他闖紅燈的懲罰——小腿骨折，要在家休養(yǎng)，不能走動(dòng)。

他真是后悔到骨子里了啊，如果再耐心地等一會(huì)兒，就那一分鐘的事，不就沒(méi)有現(xiàn)在疼痛萬(wàn)分的傷了嗎？

其實(shí)我想說(shuō)，規(guī)則絕對(duì)不是約束。如果你乖乖地遵守，帶來(lái)更多的是歡樂(lè)，是自由，是平平安安的生活，又何必為了一時(shí)的沖動(dòng)，而毀了自己近在咫尺的幸福呢？

規(guī)則真的不是約束，而是另一種自由。

規(guī)則與自由議論文精選篇2

我曾面對(duì)著北非的廣袤沙漠，心中閃過(guò)無(wú)數(shù)古埃及文明的象征與對(duì)世界滄海桑田的感慨;我也曾仰望沙漠中展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，羨慕它們的無(wú)拘無(wú)束。在那時(shí)我還未曾想過(guò)，能安全無(wú)憂地出入漫漫沙漠的我擁有了怎樣的自由。

如今要想穿過(guò)茫茫沙海，有旅行者選擇駕車(chē)奔馳，亦有探險(xiǎn)者徒步穿行，有地質(zhì)學(xué)家在高空俯視沙漠地形，也可能有如Tony Stark那樣的奇人自行造出一套鋼鐵盔甲以從中脫身。在人類(lèi)歷史上，從未有哪個(gè)時(shí)代，人們?cè)谝率匙⌒?、學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)等方面有過(guò)像我們今天這樣的豐富選擇;也從未有哪個(gè)時(shí)代，追求自由、自我意志的思潮像如今這般遍及全球。在做出一個(gè)個(gè)選擇時(shí)，我們心中或許愉快或許痛苦，但那都是“我們是自由的”的明證。

然而我們卻依然時(shí)常感到飽受桎梏。在我們進(jìn)入沙漠后，無(wú)論是走是飛，穿越這片沙漠似乎成了一個(gè)既定的目標(biāo)。為什么不選擇就地等死呢?因?yàn)槲覀円延械氖澜缬^告訴我們等死不是個(gè)好選項(xiàng)。我們并非沒(méi)有選擇，我們只是在幾乎無(wú)意識(shí)的情況下，依據(jù)已成型的內(nèi)心標(biāo)尺排除了一些選項(xiàng)，繼而在眼前只有一個(gè)選擇結(jié)果時(shí)感到了不自由。

因此，我們的人生依然是由一個(gè)個(gè)在自由意志下做出的選擇組合而成的。正如米蘭·昆德拉所說(shuō)，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的腳正在走向我們選擇的終點(diǎn)。

而當(dāng)我們回視自己在生活中感到的不自由時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們往往伴隨著社會(huì)習(xí)俗、規(guī)則、是非判斷而來(lái)，時(shí)常與“生存”、“責(zé)任”、“對(duì)錯(cuò)”這樣的詞相連。這樣的不自由，不正是我們身為一個(gè)社會(huì)人存在的證明嗎?在我們擺脫了這些社會(huì)生活帶給我們的羈絆之后，我們或許會(huì)處于一種極端的自由之中，然而就像《生命不可承受之輕》中的托馬斯所經(jīng)歷的一樣，這種輕如鴻毛的生活態(tài)度令他身邊的人不堪忍受，而他最終也因渴望與他人建立聯(lián)系、渴望有所堅(jiān)持而放棄了這種“自由”的生活。

盧梭說(shuō)，人生而自由，卻又無(wú)時(shí)不在枷鎖之中。若我們擁有一顆自由的心，便可坦然地看到我們自行做出了每一個(gè)選擇，也能坦然地承認(rèn)我們的生命中除了自由還有那么多值得擁有與珍視的東西。

規(guī)則與自由議論文精選篇3

初三的學(xué)習(xí)一環(huán)扣一環(huán)，作業(yè)壓得人無(wú)法喘氣，讓人心神不寧。

此時(shí)的我多么希望得到自由，我多么向往校外的自由世界啊。

坐在家里，看著眼前一堆作業(yè)，我感到無(wú)比無(wú)奈。

鄰居家里響起了“嘰嘰喳喳”的叫聲，是鄰居家養(yǎng)得八哥鳥(niǎo)。

聽(tīng)著嘰嘰喳喳的叫聲，我的心里更傷感了。我也像那只籠中的鳥(niǎo)一樣，本應(yīng)該在天空飛翔，卻被人禁錮在籠中。

這時(shí)父親走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我不高興的神情。笑著說(shuō)：“怎么，覺(jué)得很吵嗎？心里不舒服？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)：“不知怎么了，自打上了初三，我的心里很煩躁，受到了一丁點(diǎn)干擾就難以靜下來(lái)?！?/p>

“其實(shí)不是心情煩躁，”父親皺著眉頭，思索著說(shuō)，“只不過(guò)是你上初三，壓力過(guò)大而已?！?/p>

“我像你這時(shí)候也一樣，覺(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)多，自己的自由受到了許多限制?？偢杏X(jué)內(nèi)心很煩躁?！备赣H補(bǔ)充道，“你是不是也這樣的？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想了一會(huì)兒說(shuō)：“您像我們這么大時(shí)，也會(huì)像我們這樣渴望自由嗎？”

“那是當(dāng)然，你懂得‘玩物喪志’嗎？為了我們的未來(lái)的美好生活也只能將自己玩的想法壓制住，將想玩樂(lè)的心收起來(lái)。才能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)。”

“爸爸，我明白了，你說(shuō)的就是老師說(shuō)的‘少年不吃苦，今后受痛苦?！x謝您，我今后一定安下心來(lái)學(xué)習(xí)?！蔽业拖骂^若有所思地說(shuō)。

父親走了，我卻還在想父親說(shuō)的話。

這時(shí)，我又聽(tīng)到了八哥兒學(xué)人說(shuō)著“早上好！”我就不感覺(jué)到那么心煩了。

真是一只可憐的鳥(niǎo)兒！被人抓住了又被鳥(niǎo)籠永遠(yuǎn)禁錮住。從此喪失了自由，但它卻逆來(lái)順受，甚至活出自己。它每天早上用自己的呼喚迎來(lái)精彩的一天，每天中午用自己的鳴叫表達(dá)自己的情緒。

小鳥(niǎo)尚且如此，能在不自由中尋找自己的天地，那么作為人的我，為什么就不能化壓力為動(dòng)力，在探求知識(shí)中尋找樂(lè)趣，尋找自己的自由，為自己的未來(lái)去努力拼搏呢？想到這里，我不禁豁然開(kāi)朗。

于是，我拿起作業(yè)本在扉頁(yè)上鄭重地寫(xiě)了一句話：

壓力對(duì)聰明的人來(lái)說(shuō)，是成功的墊腳石，是走向成功的不竭動(dòng)力；對(duì)失敗者來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)黑洞，是吞沒(méi)一切的萬(wàn)丈深淵。

規(guī)則與自由議論文精選篇4

我的步伐兒，一邊穿行于歲月，一邊把歲月一晝一夜地穿了，做我人生道路的書(shū)冊(cè)。

我的兩手兒，一只在不斷配制著最美麗的人的顏色，一只在書(shū)冊(cè)上不斷地畫(huà)著涂著。

眼睛，思考著它，我的人腦，思考著它—捧讀著，這藍(lán)天白云地面賜予我的很厚的人生道路有意義的書(shū)，用我心。從每一頁(yè)，從腳窩排列成的、手兒著下的宇字行行與行，我還開(kāi)心地讀到了2個(gè)頂頂絢麗多彩的字:隨意。

是呵，我一直勤奮著要做一個(gè)自由自在的小孩。

為了更好地爭(zhēng)取隨意選擇的很有可能，我求獨(dú)立；

為從拘束中得到隨意的超過(guò)，我求造就；

為了更好地開(kāi)拓和保衛(wèi)隨意，我求能量；

為了更好地生命隨意浪漫地對(duì)外開(kāi)放，我求實(shí)、求善、求極致

我又去翻綿長(zhǎng)的歷史時(shí)間，讀數(shù)千年的人類(lèi)發(fā)展史一頁(yè)頁(yè)，成千上萬(wàn)的血、淚、愛(ài)、僧、快樂(lè)、痛楚，印證著一道絢麗奪目的最光輝的岸—隨意。

那里，懸架著法國(guó)畫(huà)家德拉克洛瓦顏色熾熱的著名油畫(huà)。界面上面有一位右手持槍、左手舉著三角旗的自由神悠，從她呼喊著、沖峰著的不折不撓的品牌形象上，讀了到了一個(gè)洪亮的主題風(fēng)格:

隨意，領(lǐng)導(dǎo)干部著人民前行。

這里，傳頌的是匈牙利年青作家山陀爾·裴多菲的詩(shī)集。從他直抒胸臉的滾熱詩(shī)行里，讀了到了生命至上的挑選:

愛(ài)情價(jià)更高/生命誠(chéng)可貴/若為自由故/二者皆可拋。

讀了著自身的和成千上萬(wàn)歷史悠久的與年青的人生道路，我聽(tīng)到了蒼生向隨意奏響的一聲聲味亮的號(hào)角聲。

這號(hào)角使我堅(jiān)信:人生道路的里程數(shù)，便是爭(zhēng)取更高隨意的里程數(shù)，人類(lèi)文明，便是爭(zhēng)得隨意發(fā)展和發(fā)展的歷史時(shí)間。二

這號(hào)角聲也促我了解:祟拜隨意，是由于從必然王國(guó)向?yàn)跬邪钪髁x飛越，乃人們的最大理想化擴(kuò)奮爭(zhēng)隨意，是由于人僅有隨意獨(dú)立地日常生活、工作，才可以有造就、幸?？鞓?lè)和精神實(shí)質(zhì)的歡愛(ài)，才可以有個(gè)性的凸顯、人性的解放和求生的真正的實(shí)際意義。隨意，它是人生道路最醉香的佳釀，我好像見(jiàn)到泰戈?duì)栔噶搜莩娘w瀑在說(shuō)，我獲得隨意時(shí)，便有歌唱了。

規(guī)則與自由議論文精選篇5

翠兒是一只漂亮的小鳥(niǎo)兒，它有黃得如同麥穗的腦袋，綠得如同嫩草的身子，藍(lán)得如同天空的尾羽。它還有副動(dòng)人的歌喉，一張開(kāi)鮮紅的小嘴，優(yōu)美的歌聲就吸引人過(guò)來(lái)。

翠兒住在一只金鳥(niǎo)籠中，吃著高檔的食物，可它卻并不快樂(lè)。它看著籠前贊美它的人們，卻覺(jué)得這樣的生活毫無(wú)意義。它想：我本是屬于那廣闊的天空和幽靜的樹(shù)林的，大自然才是我真正的家園。如果我可以自由自在地在林中穿梭，在空中飛行，是多么快樂(lè)呀！現(xiàn)在被抓進(jìn)鳥(niǎo)籠里，成了人們賺錢(qián)與賞鳥(niǎo)的工具，哼，我不喜歡人。翠兒總想逃出籠子回歸自然，可是卻沒(méi)有任何辦法，它難過(guò)極了！

翠兒一天又一天地過(guò)著郁悶的日子。直到一個(gè)美妙的清晨，窗外的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，灑在了翠兒身上。它感到身上暖洋洋的，心中又充滿了對(duì)回歸自然的希望。它看見(jiàn)一個(gè)小女孩準(zhǔn)備打開(kāi)鳥(niǎo)籠，就又開(kāi)始試圖逃跑。沒(méi)想到女孩的那雙手伸進(jìn)了籠子里，向翠兒筆直地伸過(guò)來(lái)。翠兒心里猛地一驚，趕緊拍動(dòng)翅腦努力飛躍，還一邊尖聲大叫起來(lái)?？尚∨⒌氖诌€是將它抓住了。小女孩把它帶出了籠子，翠兒害怕地閉上了眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)。它全身顫抖，以為小女孩兒想要將自己弄死。

可等了好久，翠兒也沒(méi)有感受到一點(diǎn)疼痛。它驚奇地睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)小女孩正捧著自己坐在窗臺(tái)邊。見(jiàn)翠兒睜開(kāi)了眼睛，小女孩開(kāi)始輕輕撫摸翠兒的羽毛：“小鳥(niǎo)兒小鳥(niǎo)兒，你獨(dú)自生活在小籠子里一定很孤單吧！如果你能自由自在地飛翔就好了?！贝鋬嘿澩氐网Q一聲。“我把你放回自然吧，小鳥(niǎo)兒，那里才是你真正的家園。”翠兒心中涌出一股從未有過(guò)的溫暖與感動(dòng)，它激動(dòng)地望著她，它不再恨人類(lèi)了，因?yàn)槿祟?lèi)中有著像小女孩一樣的好人。

小女孩將小翠輕輕放在陽(yáng)臺(tái)上，于是，翠兒站在那里給女孩唱了一支最動(dòng)聽(tīng)的歌。在女孩的注視下，它舒展了一下自己的翅膀，扇動(dòng)翅膀在陽(yáng)臺(tái)上轉(zhuǎn)了幾圈向女孩告別。它離開(kāi)了金籠，離開(kāi)了狹小，離開(kāi)了拘束，飛向了自然，飛向了自由，飛向了未來(lái)。

翠兒就這樣回歸了天空，回歸了樹(shù)林，回歸了每一片屬于鳥(niǎo)兒們的天地。它看見(jiàn)遠(yuǎn)處的天空與樹(shù)林中有著成群結(jié)隊(duì)的伙伴們，它欣喜萬(wàn)分……

的確，渴望自由是所有生物的自然屬性，鳥(niǎo)兒如此，人類(lèi)自己，又何嘗不是呢？