競爭的議論文 精選
適者生存
漫漫五十萬年間，人類在進化中走向了文明，個人也在競爭中不斷地自我完善。可見，競爭已經(jīng)成為了推動人類發(fā)展的一針催化劑。
在十分落后的原始社會中，人類同大自然競爭;在十分封閉的奴隸社會、封建社會中，先進生產(chǎn)力同落后生產(chǎn)力競爭;在開放的現(xiàn)代社會中，各個國家也在進行著各種競爭。競爭不但是比拼先進、取得成功的過程，而且是成功者的良師益友。
瑪格麗特?撒切爾是一個享譽世界的鐵腕政治家。她的父親總是告誡自己的女兒，無論何時，都不要讓自己落在別人后面。撒切爾牢牢記住父親的話。每次考試，她的成績總是第一，在社團活動中也做得最好，甚至坐車也盡量坐在最前排。后來，撒切爾成為了英國歷史上惟一的女首相，即眾所周知的鐵娘子?？梢?，要想成就一番事業(yè)，就要具備良好的競爭意識。
在人身上，競爭體現(xiàn)了人生價值的成功;在自然界中，競爭則體現(xiàn)了生存的成功。
“適者生存”這是自然界中一條亙古不變的法則。四破魚是一種肉質(zhì)十分鮮美的海魚，日本人想把這種魚從國外運到本國銷售。但因為四破魚對運送環(huán)境十分不適應(yīng)，所以運到日本時幾乎都死了。有人提出在其中放入四破魚的天敵――鯰魚，這招果然靈驗。魚運到日本時只死了幾條。原來，當四破魚遇到天敵時，求生欲被激發(fā)，全力抵抗鯰魚，于是加強了對環(huán)境的適應(yīng)性，成活率自然大大提高。
由此可見，良性競爭在超越自我的同時也使自己走向成功。但惡性競爭即使取得了短期的成功。就長遠來看，也不可取的。
有些同學為了取得優(yōu)異成績，不惜奮戰(zhàn)到半夜。這種刻苦學習的精神值得肯定，但這種做法卻不敢茍同。如果總是挑燈夜戰(zhàn)，不但有礙于第二天聽講，而且久而久之，也使自己過分依賴于長時間學習，根本談不上高效。這在當今的素質(zhì)教育下是行不通的。同時，更不能為了一次考試考得好點而去作弊。這雖滿足了自己一時的虛榮心，但長此以往，不但學習水平?jīng)]有提高，而且虛榮心迅速膨脹。如不懸崖勒馬，終得鑄成大錯。
競爭在我們的生活中扮演著重要的角色，我們?nèi)〉玫囊恍┏删鸵彩怯伤鴣淼摹?002年世界杯，中國足球沖出亞洲，是與亞洲各國家隊競爭的勝利;2003年抗“非典”的勝利，是全世界人民與病魔競爭的勝利;2008年奧運會的申辦成功，是與各國綜合國力競爭的勝利。
對于個人來說，競爭可以激發(fā)他的潛力;對于國家來說，競爭可以幫助她繁榮富強;對于世界來說，競爭可以令它璀燦奪目。
生存與競爭
活著就是為了更好的生存下去，想要在這場生存游戲中繼續(xù)下去，就要更加的努力，只有懂得生存，學會競爭，我們才能更好地存活于世上。
無論何時，都要施鋪自己的強項…我們每個人都有自己擅長的一面，在一帆風順的時候，我們是在施鋪、培養(yǎng)自己的強項，在碰到苦難的時候，我們更要施鋪自己的強項，從而掙脫難題。
無論做什么工作，都要有一種敬業(yè)精神…當今時代，是一個注重敬業(yè)的時代。敬業(yè)是一種習慣，絕管一開始并不能為你帶來可觀的收益，但可以肯定的是，那些缺乏敬業(yè)精神的人，是無法取得真正的成就的。
無論在什么時候，都決不能等閑拋卻生命…不管是在動物仍是人的世界里，弱肉強食是很天然的事，為了生存，強者必需要捕食弱者，弱者則必需要藏避強者，求生是一種本能。無論在任何時候，都決不應(yīng)該拋卻生命，這是對生命的尊重。
改變自己會痛苦，但不改變自己會吃苦…一個人的性格和習慣是很難改變的，假如想改變，那肯定是一件很痛苦的事。固然是這樣，但在良多時候，我們必需要改變自己。
在苦難眼前發(fā)奮圖強，就一定會贏得成功和幸福…人的一生難免要遭受良多的苦難，無論是與生俱來的殘缺，仍是慘遭糊口的不幸。但只要勇于面對苦難，發(fā)奮圖強，就一定會贏得掌聲，贏得成功，贏得幸福。
寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事…做好計劃，是入步工作效率的最有效的方法之一。寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事，運用這種方法，就能有條不紊地按計劃完成工作，入裁率。
不要等到死亡來臨時，才想起應(yīng)往做的事…我們好像天天都在忙，在忙些什么呢?或許我們自己都說不清晰?？傆幸恍┦路e存在我們心頭，等著我們往做，這些事對我們來說是重要的，但只是由于忙而沒有往做。假如你珍惜生命和糊口，有些事現(xiàn)在就應(yīng)該往做。
斬斷自己的退路，才能更好地贏得出路…在良多時候，我們都需要一種斬斷自己退路的勇氣。由于身后有退路，我們就會心存僥幸和安逸，前行的腳步也會放慢;假如身后無退路，我們就會集中全部精力，一去無前，為自己贏得出路。
刻意往模仿別人，結(jié)果只會迷失自己…無論在什么時候，我們都沒必要往模仿別人來改變自己，東施效顰，結(jié)果只會迷失自己，所以，我們要好好的愛自己，好好的做真實的自己。
一個人被別人需要，生存才顯得有意義…被別人需要，是人的一種天性，也能體現(xiàn)出一個人的價值。在某些特定情況下，一個人假如不被別人需要，生存也就失往了意義，所以，你不妨告訴你的親人和朋友：我們需要你。
“物競天擇，適者生存”，想要優(yōu)秀就要付出百分百的努力，始終如一的堅持下去，才能比別人先取得成功。
逆水行舟
古人有句話說得好：“逆水行舟，不進則退?！痹谥袑W校園這個殘酷的殿堂里，競爭十分激烈，只要你稍微松懈一下，你的成績就會像廬山瀑布一樣――“飛流直下三千尺”。
在全校之中，競爭最為激烈的要數(shù)即將面對中考的初三的師兄和師姐們了。他們每天早上早早地起床。急急忙忙地吃完早餐，然后飛快地沖到教室拼命地讀書，恨不得把所有的知識全都“穩(wěn)穩(wěn)”地塞在腦子里。上課了，老師拿著一打一打試卷走進教室或是拿著一本資料書，抄滿一黑板的感念、重點、難點……讓人看了都覺得眼花繚亂。所謂：小考天天有，大考三六九。晚上的自修課就是考試，考試，再考試。下了自修，他們還留在教室里復習、寫練習……直到熄燈的鈴聲“叮鈴鈴”地直響時才依依不舍地離開教室，向宿舍奔去。回到宿舍就一股腦地栽在床上，還不忘學習。最后在背書中睡著。到了周末，他們來要補一天半的課，一周回家的時間不到7小時，學校就成了他們的家。雖然和家人相見的時間少，學習辛苦，但他們都強忍著。他們相信在在經(jīng)歷了千辛萬苦后就能看見美麗的彩虹。
初二的學生競爭也十分激烈。雖然不用中考，但會考也壓的他們夠嗆。他們每天都得不斷地面對深奧難懂的生物、地理，還要背的知識，要點。要不然連東、西、南、北，在哪里;緯線、經(jīng)線是哪條;你自己身上有多少個器官;鯨魚是不是魚……都不懂，那豈不是死得很慘。所以他們讀書讀得特別大聲，想把這些東西全都記住，上課也十分認真，不懂就問。為會考作好充分的準備。
初一的學生在3個年級中最為輕松。他們的競爭主要是為了能留在重點班好好地學習，打好基礎(chǔ)。一些愛學習的學生每天都做大量的習題。早上起來，早早的就來到教室讀書。因為他們知道，在考試的時候一個不小心寫錯了一道題，就困難會一個不小心掉下普通班這個深淵。下去后就很難再爬上重點班這個峰頂，以后考上好高中的幾率也就十分渺茫。
這就是學校的競爭。但不只有學校有競爭。在這個世界上，競爭無處不在，少了競爭，就少了成功，少了成功，就沒有今天的幸福生活，讓我們拿起我們手中的“武器”一起來競爭吧!
競爭可以璀璨奪目
漫漫五十萬年間，人類在進化中走向了文明，個人也在競爭中不斷地自我完善。可見，競爭已經(jīng)成為了推動人類發(fā)展的一針催化劑。
在十分落后的原始社會中，人類同大自然競爭;在十分封閉的奴隸社會、封建社會中，先進生產(chǎn)力同落后生產(chǎn)力競爭;在開放的現(xiàn)代社會中，各個國家也在進行著各種競爭。競爭不但是比拼先進、取得成功的過程，而且是成功者的良師益友。
瑪格麗特?撒切爾是一個享譽世界的鐵腕政治家。她的父親總是告誡自己的女兒，無論何時，都不要讓自己落在別人后面。撒切爾牢牢記住父親的話。每次考試，她的成績總是第一，在社團活動中也做得最好，甚至坐車也盡量坐在最前排。后來，撒切爾成為了英國歷史上惟一的女首相，即眾所周知的鐵娘子?？梢姡氤删鸵环聵I(yè)，就要具備良好的競爭意識。
在人類，競爭體現(xiàn)了人生價值;在自然界中，競爭則體現(xiàn)了生存的成功。
“適者生存”這是自然界中一條亙古不變的法則。四破魚是一種肉質(zhì)十分鮮美的海魚，日本人想把這種魚從國外運到本國銷售。但因為四破魚對運送環(huán)境十分不適應(yīng)，所以運到日本時幾乎都死了。有人提出在其中放入四破魚的天敵――鯰魚，這招果然靈驗。魚運到日本時只死了幾條。原來，當四破魚遇到天敵時，求生欲被激發(fā)，全力抵抗鯰魚，于是加強了對環(huán)境的適應(yīng)性，成活率自然大大提高。
由此可見，良性競爭在超越自我的同時也使自己走向成功。但惡性競爭即使取得了短期的成功。就長遠來看，也不可取的。
有些同學為了取得優(yōu)異成績，不惜奮戰(zhàn)到半夜。這種刻苦學習的精神值得肯定，但這種做法卻不敢茍同。如果總是挑燈夜戰(zhàn)，不但有礙于第二天聽講，而且久而久之，也使自己過分依賴于長時間學習，根本談不上高效。這在當今的素質(zhì)教育下是行不通的。同時，更不能為了一次考試考得好點而去作弊。這雖滿足了自己一時的虛榮心，但長此以往，不但學習水平?jīng)]有提高，而且虛榮心迅速膨脹。如不懸崖勒馬，終將鑄成大錯。
競爭在我們的生活中扮演著重要的角色，我們?nèi)〉玫囊恍┏删鸵彩呛透偁幏植婚_的。2002年世界杯，中國足球沖出亞洲，是與亞洲各國家隊競爭的勝利;2003年抗“非典”的勝利，是全世界人民與病魔競爭的勝利;2008年奧運會的申辦成功，是與各國綜合國力競爭的勝利。
對于個人來說，競爭可以激發(fā)他的潛力;對于國家來說，競爭可以幫助她繁榮富強;對于世界來說，競爭可以令它璀燦奪目。
論競爭
人生充滿競爭。
人生其實就是在踢一場足球，那白色的球門便是一種永恒的誘惑，只要你一息尚存，就必須去爭搶，去沖撞，去射門，
摔倒了要爬起來，受傷了得咬緊牙關(guān)……贏球的瘋狂，輸球的痛苦，平球的遺憾，這就是競爭!
競爭意味著求新，意味著突破，意味著活力，意味著發(fā)展。
自然界發(fā)展的歷史就是“物競天擇”淘汰的歷史;人類發(fā)展的歷史就是“百舸爭流”競爭的歷史。
競爭與風險同在。競爭就好比大海中弄潮的小舟，可以被推上波峰，也可以被拋下浪谷;可以讓你隨浪花一起開得璀璨，也可能讓你隨泡沫一同跌得粉碎。
膽小的人無法體會到競爭那驚心動魄的魅力，永遠都感覺不到冒險的樂趣;膽小的人視冒險為人生之大忌。其實，不敢冒險，才是人生最大的憂患。
同是登山，有人認為跟在后面走不會有什么危險;有人則大聲疾呼，你這樣，永遠也得不到第一。同是下棋，有人一次失誤，便再也不肯博弈;有人卻懂得，一著失誤并不意味著滿盤皆輸。
你滿足于小溪邊流連的愜意，也就是滿足了自己的平庸;你欣賞到了山峰突兀的險峻，也就有機會欣賞到自己的卓絕。
勇于進取是一種魄力，勇于面對失敗也是一種魄力;聰明的人懂得在失敗后總結(jié)教訓再干，愚蠢的人則在永遠的不干中牢牢守住自己永遠的失敗。
做什么事都過分小心的人，永遠也成不了大器;遇上事便猶豫不決的人，在人生中會錯失許多機會。但競爭決不是單純地比誰的膽子大，孤注一擲的賭徒從來也成不了英雄。
投機只靠運氣，競爭則靠勇氣加智慧。
成功的競爭者，總是在思考中迎接風險，而在行動中卻想方設(shè)法使風險降到最低程度，或者是極其巧妙地避開風險。
懂得激流勇進者，便懂得斷然退出;懂得如何減少損失者，便懂得及時改變方向。從這個意義上講，一個人具備了判斷風險的能力，也就具備了競爭的能力。
只要那些“見不得人的競爭”還沒有從我們的生活里絕跡，只要平庸比才華有時更容易讓人賞識，只要人世間還產(chǎn)生著庸俗和諂媚，那么，這個世界上，人們對百米賽跑的歡呼，就絕不僅僅是一種陶醉，而是一種渴望和期待!
不要只喜歡看著別人去競爭，而自己卻不敢去和別人競爭;不要只喜歡與比自己弱的對手競爭，而不愿與比自己強的對手競爭。
其實，在真正的斗士看來，一場容易贏來的戰(zhàn)爭，即使勝利了也沒什么光彩。這就像打乒乓球一樣，要提高自己的水平，就得勇敢地同強手對陣。
所以，我渴望同比自己強的對手競爭，且定要超過他。
競爭的本質(zhì)是贏;競爭的精神是參與;競爭的合理是平等;競爭的旗幟是光明正大;競爭的本身是提高;競爭的過程是豐富。競爭的終極目的，只有一個：“感覺人生，站起一個人來!”
有競爭才有發(fā)展
在鹿特丹世乒賽上，中國隊又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時，一些極具憂患意識的人也表示對中國長期壟斷某項體育比賽可能會不利于發(fā)展的擔憂，我認為這應(yīng)該引起人們的重視。壟斷必能會造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發(fā)展，競爭力越強，發(fā)展的動力越大。
曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項目”，可為了這些項目的長期進步與發(fā)展，我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導下，俄羅斯女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導下，中國男足第一次成功出線!公平的競爭促進了體育事業(yè)的發(fā)展。
在文化發(fā)展的道路上，競爭亦促進發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上第一個也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經(jīng)夢蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢”令人嘆為感觀止。是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達到的高峰。
在經(jīng)濟發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財政負擔，造成了不利于經(jīng)濟發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的經(jīng)濟政策;以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán);將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標與重點，在競爭中，國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機與活力。是競爭促進了經(jīng)濟的發(fā)展。
宗教改革打破教會壟斷教育，培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運動的先驅(qū);打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國家說教熱后，后起之秀——文化中國、開壇等使國學熱得以持續(xù)與發(fā)展。
競爭是發(fā)展的強大動力。在競爭的壓力下，我們前進、突圍、避險、拼搏......競爭不是成功的墳?zāi)?，而是成功的搖籃，有競爭，才有發(fā)展!