中秋節(jié)見聞作文的一年級
中秋節(jié)見聞作文的一年級5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的關(guān)于中秋的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1中秋節(jié)見聞作文的一年級
一年一度的中秋節(jié)快到了。我歡快地來到學(xué)校，今天，天氣晴朗，太陽很紅很紅，像我的心情一樣美麗，你們知道為什么我今天這么開心嗎?哈哈!猜不到吧!讓我來告訴你們吧!今天杜諾的媽媽、何婧萱媽媽和居浩然媽媽要來教我們做鳳梨酥。一節(jié)課一節(jié)課過去了，我的心情隨著時(shí)間的推移越來越激動。終于，最后一節(jié)課到了，我們一起歡呼，叫啊，喊啊，這快樂的聲音響徹“求真樓”上空。
叮!叮!叮!上課了，我們在三位媽媽老師的指導(dǎo)下，分小組去洗手，再有序地坐回自己的位子上等著阿姨給我們發(fā)工具。發(fā)完后，阿姨溫柔地說：“請1號同學(xué)拿出調(diào)好的鳳梨餡兒平均分成4分搓圓?！蔽揖褪悄俏?號同學(xué)，按照阿姨說的，我很開心地分給了大家。接下來，組員們紛紛行動，把鳳梨酥的外皮搓圓、壓扁，包鳳梨球，最后做成各種各樣的形狀。我用模具壓了兩個(gè)菠蘿狀，捏了一個(gè)愛心狀的，一個(gè)包子狀的和一個(gè)燒麥狀的!我把它們分別放進(jìn)兩個(gè)烤箱里。等啊等啊，我眼睜睜地看著烤箱內(nèi)的溫度逐漸上升，不停地用勁兒聞著空氣中那一陣陣香氣。突然，“兵”一聲，鳳梨酥烤好啦!我把自己做的鳳梨酥吃了幾個(gè)，同時(shí)也分享給了其他同學(xué)們。
我們可以吃到這么好吃的東西是因?yàn)榫羽┤粙寢屪蛱煲煌砩隙紱]有睡覺，提前給我們準(zhǔn)備好了所有工具，真應(yīng)該好好的跟她說一聲：“謝謝!”
放學(xué)了，我?guī)е覀冇H手做的鳳梨酥回家了，老師說：“中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓節(jié)?！蔽乙盐颐牢兜膭趧映晒麕ブ星锛已?，請我所有的家人嘗一嘗。
這真是一個(gè)難忘的美味又快樂的中秋節(jié)啊!
2中秋節(jié)見聞作文的一年級
中華民族上下5000年，民間節(jié)日也是頗多的，但令我最心動的是中秋節(jié)!每當(dāng)中秋節(jié)快來的時(shí)候，市面上就出來了許多月餅。
這些月餅深受人們的喜愛，每一次人們總是買許多月餅吃。月餅在中秋節(jié)表達(dá)了許多深刻的含義，因?yàn)樵嘛瀳A圓的，甜甜的，寓意著家庭團(tuán)圓，生活甜美，俗話說：八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。所以在每年中秋節(jié)，家人們都會從遙遠(yuǎn)的地方趕回家鄉(xiāng)，和家人們一起吃月餅。月餅一詞最早也見于《夢梁錄》當(dāng)時(shí)他也只是像菱花餅一樣的食品。
接下來就是我最喜歡的活動——賞月。在《禮記》中就記載到有"秋暮夕月”祭拜月神。需要擺上西瓜，蘋果，李子，葡萄等時(shí)令水果，西瓜還要切成蓮花狀，當(dāng)然，月餅是必不可少的。在中秋節(jié)晚上，一家人把椅子搬在庭院中賞月。那如同圓盤一般的月亮就會高懸在天空中，皎潔的月光照在地上。樹上傳來小鳥的叫聲，我不禁吟誦起王建的十五夜望月：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！笔前?此情此景，不知又會引起多少游子的思鄉(xiāng)之情。
我坐在椅子上，抬頭仰望天空，之中少許眨著眼睛的星星圍繞著純潔無瑕的月亮。星星圍繞在月亮周邊，看起來無比美麗，讓人不禁覺得如同神來之筆。星星在天空中調(diào)皮地眨著眼睛，好像一個(gè)個(gè)還沒有長大的孩子。而月亮微笑的看著他們，好像一位慈祥的母親。
大自然就是如此奇妙，制造作的景色宛若鬼斧神工，使人陶醉在其中，回想起來又讓人流連忘返。
這一刻我覺得自己仿佛回歸了自然之中。
3中秋節(jié)見聞作文的一年級
“好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見中秋月?！币荒暌欢鹊闹星锕?jié)又來了。
中秋節(jié)是每年的農(nóng)歷八月十五，是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓、更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情，所以中秋節(jié)又稱為“團(tuán)圓節(jié)”。
中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有：吃月餅、玩花燈、賞桂花、賞月。每次過中秋節(jié)，爸爸媽媽都會買許多月餅，有芝麻口味的、有五仁兒味兒的、還有我最最喜歡的豆沙月餅，口感香甜可口，十分美味。
中秋節(jié)還有一些古老傳說，比如：“玉兔搗藥”、“吳剛伐桂”、“嫦娥奔月”等?！坝裢脫v藥”講述了，月亮上有一只兔子，渾身潔白如玉，故而稱作“玉兔”，玉兔拿著玉杵，跪地?fù)v藥，成蛤蟆丸，服用此藥可以長生成仙。久而久之，玉兔也成為月亮的代名詞。
中秋節(jié)歷史悠久，歷來有不少文人墨客作詩描繪中秋佳節(jié)，其中我最喜歡的便是蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟?！边@樣美好的祝愿，我也希望可以成真。
在我的印象里，中秋節(jié)給我最大的感受就是團(tuán)圓、幸福。在這一天，我們一家人歡聚一堂，一起吃團(tuán)圓飯，飯后來點(diǎn)甜點(diǎn)——月餅，然后再一起賞一會兒月，拍一些照片留作紀(jì)念?？粗侨缬袢绫P的朗朗明月，我問姑姑：“月亮上真的住著嫦娥嗎?”，姑姑說：“月亮上沒有嫦娥，這只是一個(gè)美麗傳說。”
我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么高的地方肯定很冷，怎么能住人呢?我又一想，嫦娥好像是仙女，我也不知道了，或許等我長大一些，我就會明白了吧……
4中秋節(jié)見聞作文的一年級
中秋節(jié)是一個(gè)歷史悠久的節(jié)日，它象征著團(tuán)團(tuán)圓圓，是一個(gè)家人團(tuán)聚的節(jié)日。
今天，我懷著興奮的心情回奶奶家，一路上，我都嫌爸爸車開得慢，過了幾個(gè)小時(shí)，我們終于到家了。我高興地向家里跑去，一開門，迎接我的是小狗歡快的叫聲;是爺爺奶奶慈祥的面孔;是一種濃濃的家鄉(xiāng)味。小狗對我們“汪汪”叫著，像是對我們說，小主人，好久不見。進(jìn)家后，我們開始包餃子了，大家分工負(fù)責(zé)、配合默契，姑姑負(fù)責(zé)揉面，爺爺和爸爸負(fù)責(zé)搟皮，奶奶和媽媽負(fù)責(zé)包。不一會兒，就包好了，餃子也開始下鍋了，餃子在鍋里翻了幾個(gè)滾，圓肚子一鼓，就熟了。爸爸還買了螃蟹、爬蝦，飯做好了，我急忙伸出小臟手就要拿餃子，媽媽打了我一下說：“把手洗干凈去?！蔽绎w奔到衛(wèi)生間洗手，又飛奔到座位上，連忙夾起一個(gè)餃子，放到嘴里，“哇!真鮮啊!”我一連吃了20多個(gè)，又吃了美味的海貨。大家圍著桌子邊喝美酒邊說一些祝福的話，一片歡聲笑語，大家都喜氣洋洋的。
吃過晚飯后，我迫不及待的拉上大家到外面賞月。中秋節(jié)的月亮真圓啊!圓的像一個(gè)白銀盤;中秋節(jié)的月亮真亮啊!亮的像一面鏡子;中秋節(jié)的月亮真美啊!美得像一個(gè)仙女。四周一片寂靜，聽!小溪在嘩嘩的歌唱，蟋蟀、蛐蛐和小狗在分聲部合唱著;看!月亮穿過小花小草，影子倒影在地上;聞，花兒發(fā)出陣陣清香。啊!今天的夜晚真美啊!小溪、小狗、蛐蛐和蟋蟀在大合唱，皎潔的月光為它們照亮了大自然創(chuàng)造的舞臺。啊!多么好聽的演唱啊，只有大自然才能創(chuàng)造出這么美妙的舞臺!
我愛中秋節(jié)!
5中秋節(jié)見聞作文的一年級
在秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的九月，我們迎來了第27個(gè)教師節(jié)。今年“中秋節(jié)”和“教師節(jié)”喜相逢，真是千載難逢的好事兒?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。”為此，我們決定星期四來一場慶祝會。
大清早，鳥兒呼喚著我的名字，花兒與我交換眼神，我急不可待地提著大包小包的食物來到教室。“哇!”教室里的零食堆積如山，有奧利奧、口香糖、棒棒糖、小熊餅干……還有我最喜歡吃的“無窮雞爪?！笨吹梦覛g呼雀躍、垂涎欲滴。
“慶祝會正式開始?！敝鞒秩瞬苋胶土_維康用高八度的嗓門宣布。教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲，同學(xué)們沸騰起來了。我們敬愛的三位老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走到舞臺中間，津津有味地觀看我們的表演。我們這些演員兼觀眾的同學(xué)，一邊忙著看演出，一邊像饞嘴貓一樣吃個(gè)不停。節(jié)目豐富多彩，有表演唱歌、模式、笑話、古箏、小提琴……其中，我最喜歡由女高音吳夢蝶唱的，由黎佳露、陳子然同小提琴伴奏的《每當(dāng)我走到老師的窗前》?！办o靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中蕩漾?！庇茡P(yáng)的歌聲，使我的腦海里浮現(xiàn)出課堂上老師教導(dǎo)我們的一幅幅畫面。有幽默風(fēng)趣的，有激情昂揚(yáng)的，老師的諄諄教誨已深深地刻在我的心里。“鈴鈴鈴”下課聲打響了，我真是意猶未盡呀!因?yàn)槲覀兊暮铣?jié)目還沒閃亮登場呢!我懷著依依不舍的心情結(jié)束慶祝會。
“感恩教師節(jié)，歡樂度中秋?！币苍S，這是我們小學(xué)階段最后一次慶祝會了，今后我們一定會化感恩為力量，用學(xué)習(xí)成績來回報(bào)老師的愛。