初中作文訓(xùn)練
初中作文訓(xùn)練
對(duì)于初中的學(xué)生們來(lái)說,要多利用可以的時(shí)間積累一些優(yōu)秀的作文素材,這樣對(duì)語(yǔ)文寫作水平的提高會(huì)有一定的幫助.下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于初中作文訓(xùn)練的相關(guān)資料,供你參考。
初中作文1：學(xué)會(huì)愛自己
曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到：人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你――人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢?
我深深記著一位老音樂家辛酸的逸事。他在““””期間被下放到農(nóng)村為牧口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。為此，我愛上了這位并不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。
我同樣深深記著另一位音樂家――杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次地為她扼腕嘆息。她在““””初期就自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛――愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀滅了自己。
為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢?
學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈尋水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。
學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)力支撐分擔(dān)的時(shí)候――我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)忍地走過一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。
也許有人會(huì)說這是一種自我欺騙?？墒侨绻@種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢?
學(xué)會(huì)愛自己吧。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚壘瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。
學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。
初中作文2：風(fēng)中的蒲公英
我是一朵小小的蒲公英，潔白的身子紛飛在空中。我可與別的同伴不同，我要找一個(gè)特別美的地方，然后定居、繁衍。風(fēng)啊風(fēng)啊，你慢點(diǎn)吹，我不想錯(cuò)過任何一個(gè)美麗的角落。
我飄著，也仔細(xì)打量著每一寸土地，因?yàn)槲抑鞠蚋哌h(yuǎn)。
柳枝兒招著手，像在挽留我。“來(lái)吧，來(lái)吧，這兒有鏡子一般的又清涼的河水，還有歌聲婉轉(zhuǎn)的黃鸝鳥。”我飄過那小河，“不行，不行，顏色太單調(diào)了。”我飄過黃鸝鳥的頭頂，她唱著歌邀請(qǐng)我。“不行，不行，吵得我心煩。”我飄過柳枝，向她們告別：“這兒不是我想象的地方，再見，再見，一定有更美的地方。”
我飄著，繼續(xù)仔細(xì)打量著每一寸土地，因?yàn)槲抑鞠蚋哌h(yuǎn)。
金黃的麥穗彎著腰，像在挽留我。“來(lái)吧，來(lái)吧，這兒有世上最溫暖的陽(yáng)光，有青蛙王子成天做伴。”我飄過一株株麥穗，“不行，不行，這兒的陽(yáng)光太強(qiáng)了，我會(huì)曬黑的。”我飄過青蛙的頭頂，他殷切地看著我，蹦跳著歡迎我。“不行，不行，你們會(huì)吵得我睡不著覺的。”我飄過金黃的田野，向他們告別：“這兒不是我想象的地方，再見，再見，一定有更美的地方。”
我飄著，繼續(xù)仔細(xì)打量著每一寸土地，因?yàn)槲抑鞠蚋哌h(yuǎn)。
碧綠的小草扭著身子，像在挽留我。“來(lái)吧，來(lái)吧，這兒有......”“不行，不行，我不喜歡這兒，再見，再見。”我毅然飄過草地，風(fēng)啊風(fēng)啊，你怎么不把我吹到更美麗的地方呢?
忽然，我眼前一亮。我身下紅得如火的花兒開得一片一片，周圍紫得發(fā)亮的花兒簇?fù)碇；ǘ渖弦蝗喝豪_紛五彩的花蝴蝶紛飛著，像詩(shī)中那美麗的章節(jié)。“多么美啊，這兒就是我的天堂，這兒就是我的天堂。”
我飛了下來(lái)，準(zhǔn)備鉆進(jìn)那溫暖的土地。風(fēng)啊風(fēng)啊，不要吹了，這就是我要找的地方，不要吹我走啊!那紅花們突然輕蔑地對(duì)我說：“你是誰(shuí)啊?長(zhǎng)得那么難看，我們這兒用不著你這樣的瑕疵。”“是啊，是啊，你身上有采不到什么花粉。”蝴蝶也叫嚷著，拍著她們美麗的翅膀，像是在趕我走。風(fēng)還在吹。不要吹了，不要吹了!我哭了，淚眼模糊了，模糊了，看著這美麗的天堂漸漸地遠(yuǎn)去。風(fēng)啊，我恨你!
終于，我被吹上了一座荒山，我累了。風(fēng)停了，我也停了下來(lái)。風(fēng)啊，我恨你!
“孩子們啊，你們知道嗎?這兒原來(lái)是一座荒山。”我望著滿山潔白的蒲公英，我只能感謝風(fēng)。是風(fēng)創(chuàng)造了這么一個(gè)蒲公英的天堂。
風(fēng)又吹起來(lái)了，孩子們扭扭身子，飛上了天空。“孩子們啊，千萬(wàn)要記住，要聽風(fēng)叔叔的話，他吹你們到哪，你們就去哪，不要留戀那些美麗繁華卻不適合自己的地方。”
后記：我想，作為一個(gè)人，志向遠(yuǎn)大本沒有錯(cuò)，但千萬(wàn)不要過分刻意地追求本不適合自己的東西。就像那蒲公英，一切隨風(fēng)，順其自然，或許才是最好的安排。
初中作文3：一路快樂縈繞
賈平凹曾說道：“人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷，更要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝!”
而我想說，人的一生更要緊的是心間的蒼穹里不能沒有快樂!快樂是憑柵南望，衣袂飛舞。
五斗米謂何?辟一處?kù)o境，覓一方清池，待到深秋悲寂寥，眾人皆愁我獨(dú)笑，尋壁南山，“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂”。
瘦山下，秋菊旁，幽徑中，淵明心懷淡泊，抱擁寧?kù)o，點(diǎn)點(diǎn)快樂濡染著唇邊，化作夢(mèng)中呢喃。
快樂是忘掉煩憂，流浪遠(yuǎn)方。
虎嘯狼嗥，任爾東西南北風(fēng)，也吹不歪青蓮心靈蒼穹中的明月，拋卻貴妃端硯御手調(diào)湯的顯赫，高呼：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!”青蓮一襲青紗，手牽白鹿，高一腳，低一腳，踏著迷離的月光遁入青山秀水中。
山野靜寂，月兒相隨，快樂的哼唱在晚風(fēng)中糾纏，飛舞，飄遠(yuǎn)……
快樂是為官一任，造福一方。
宵小誣陷，貶謫荒涼，“誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”揮一揮衣袖，不帶走功名利祿錦衣玉食，東坡用肩膀擔(dān)起“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒”的社稷大任，修大堤，緩災(zāi)役,將真我交織成快樂奔騰的旋律。
皓月當(dāng)空，他端起觥籌，一飲而盡，全然忘了鬢角的銀絲，微露歡顏，快樂如千百年前釀造的杜康，涓涓滴滴地沁入心底。
正如臺(tái)灣作家林青玄所說：“生命的歷程，就像寫在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時(shí)候總是失去了痕跡!”快樂亦如此，你無(wú)須刻意尋找，它就縈繞在一路走來(lái)的天地。
也許它如一盞清馨的龍井，溫和而悸動(dòng);也許它如一盞飄飛的碧螺春，清寒而空靈;也許它如一盞芬芳的桂花茶，沁心而熱烈……
但請(qǐng)別讓它揮霍掉那夢(mèng)囈般的香氣，趕緊蓋上茶蓋或深吸一口，讓絲絲快樂填充胸腔，蔓延到四肢百骸，洗濯著歲月留下的苦澀……
本文是一篇充滿文化氣息和強(qiáng)烈
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