高考作文怎樣審題
1.材料作文的審題
材料作文是一般命題作文的擴(kuò)展。就審題而言，面對(duì)一個(gè)題目，實(shí)際就是面對(duì)生活中提煉出來(lái)的現(xiàn)成結(jié)論或命題，盡管審題者的認(rèn)識(shí)有不同，但差異不致太大。材料作文則不同，一則或多則材料，無(wú)論取自現(xiàn)實(shí)生活、歷史文獻(xiàn)或文藝作品、科學(xué)論著，其所包含的內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)命題，可以從各個(gè)角度去理解，這給了考生寫(xiě)作的更大自由，也給考生的審題增加了難度。
材料作文的審題，實(shí)際是一種有特定目的的閱讀。它要求作者不僅分解內(nèi)容，提煉意義，而且要善于從整體上去判別材料的主要傾向，從某些暗示中捕捉命題的意向，并根據(jù)命題的限制和要求，對(duì)材料的主旨作出自己的判斷和選擇。所以，材料作文的審題，第一點(diǎn)就要做到整體認(rèn)知、總體把握材料主旨。
2.命題作文的審題
高考作文有不少是用一個(gè)詞做題目。如“機(jī)遇”“父輩”“嘗試”“習(xí)慣”“我的財(cái)富”“責(zé)任”等。除了“我的財(cái)富”，因?yàn)榍斑厸](méi)有什么限制詞，選材的范圍就比較寬，便于學(xué)生調(diào)動(dòng)生活積累，發(fā)揮寫(xiě)作水平。這類(lèi)命題審題的關(guān)鍵在于正確理解詞所表達(dá)的概念的含義，并據(jù)此選出恰當(dāng)?shù)牟牧稀?a href='http://www.yishupeixun.net/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章的題目，雖然往往只有幾個(gè)宇，但是審題時(shí)如果粗心大意，囫圇吞棗，仍然可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。只有仔細(xì)辨析題目中每一個(gè)字、詞的含意及其相互關(guān)系，才能確切地領(lǐng)會(huì)整個(gè)題目的主要意思、主要精神。
(1)要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)
例如，看到“父輩”這一題目，就要注意到“輩”是一個(gè)群體概念。文章不能光寫(xiě)自己的父親或是伯父、叔父等某個(gè)個(gè)人，而要著眼于反映兩代人的關(guān)系，或是下一代對(duì)于上一代的某些較有普遍意義的看法。
(2)弄清詞語(yǔ)取的是基本義、還是比喻義
如“嘗試”這一題目，取的是它的基本義，即一個(gè)人或一些人主動(dòng)地、有目的地去做一件以前沒(méi)有做過(guò)的事，從而獲得某種感受或啟示。既然是“以前沒(méi)有做過(guò)的”，所以成功、失敗或至今仍無(wú)結(jié)果都可以寫(xiě)。因?yàn)?ldquo;嘗試”的前邊沒(méi)有限制詞，所以既可以用第一人稱(chēng)寫(xiě)自己，也可用第三人稱(chēng)寫(xiě)別人;既可以寫(xiě)個(gè)人的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)集體的實(shí)踐。
有的題目要求取的是它的比喻義。如例文《我的財(cái)富》中的作者，就是把“磁帶與唱片”作為引以自豪的財(cái)富，因?yàn)樗?ldquo;我”與朋友保持友誼的紐帶，是“我”與困難作斗爭(zhēng)的武器，能幫助“我”書(shū)法感情，贏得掌聲。
3.話(huà)題作文的審題
最近幾年的高考作文均屬話(huà)題作文。1999年高考作文的話(huà)題是“假如記憶可以移植”，2000年高考作文的話(huà)題是“答案是豐富多彩的”，2001年高考作文是以“誠(chéng)信”為話(huà)題;2002年以“心靈的選擇”為話(huà)題。
話(huà)題作文中的材料與材料作文中的材料的作用不相同。材料作文是根據(jù)材料作文;話(huà)題作文是閱讀材料、根據(jù)要求作文。話(huà)題作文中材料只起著引子或例子的作用。材料引出話(huà)題，在某種程度上幫助考生理解話(huà)題。話(huà)題作文因?yàn)轭}材廣泛，形式自由，讓作者發(fā)揮的空間較大，所以相對(duì)于過(guò)去的作文體式，話(huà)題作文在審題方面的要求要寬松得多，但這并不等于說(shuō)話(huà)題作文可以不要審題。相反，話(huà)題作文在審題方面也有一些特定的要求。概括起來(lái)，就是：確定文體，確定中心，確定思路。下面結(jié)合高考作文，談?wù)勗?huà)題作文的審題要領(lǐng)。
確定文體。話(huà)題作文往往有“文體不限”的要求。但文體不限不等于不講文體?？忌匀粦?yīng)該有鮮明的文體意識(shí)。譬如“答案是豐富多彩的”，從不同的方面去思考，就應(yīng)該用不同的文體去表現(xiàn)。可以是記敘文?？梢允?a href='http://www.yishupeixun.net/zw/yilunwen/' target='_blank'>議論文。當(dāng)然，可以是夾敘夾議，那也還應(yīng)該是以議論為主的文章。應(yīng)該力戒那種文體不清的文章。寫(xiě)記敘類(lèi)的文章，就要力求讓人物說(shuō)話(huà)，讓具體的生活畫(huà)面說(shuō)話(huà)，議論只能是畫(huà)龍點(diǎn)睛式的。以議論為主的文章，就應(yīng)讓鮮明的思想和嚴(yán)密的邏輯說(shuō)話(huà)，記敘的人事就只能退居到論據(jù)的位置，因而應(yīng)該簡(jiǎn)潔凝練。
確定中心。不管是記敘還是議論的文章，都少不了明確的中心。中心是文章的“魂”，沒(méi)有“魂”的文章，材料不過(guò)是一堆散沙。話(huà)題作文雖話(huà)題寬泛，但并不是怎么寫(xiě)都可以。2002年高考作文“心靈的選擇”這個(gè)話(huà)題。考生的作文進(jìn)入“選擇”話(huà)題范圍的這個(gè)外圈并不難，各色各樣的材料都可以寫(xiě)。但不是所有的選擇都是屬于“心靈”方面的。作文必須寫(xiě)出心靈方面的選擇，才算進(jìn)入了話(huà)題范圍的內(nèi)圈，才算完全符合題意。《心靈的選擇》這篇高考作文確立了中心：心靈在痛苦的撞擊中選擇了美。把話(huà)題的內(nèi)涵集中到對(duì)某一觀點(diǎn)的議論上，做到了言之有物、有的放矢。避免了大而無(wú)當(dāng)、泛泛而談。
確定思路。中心明確了，文章的大體思路也就形成了。不同的是，話(huà)題作文比較強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。事實(shí)上，話(huà)題作文這幾年之所以大受歡迎，也正是因?yàn)檫@種體式為考生提供了較大的創(chuàng)造空間。因此，在中心確定之后，同學(xué)們應(yīng)該努力在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，大膽地馳騁想像，充分地展示才情，酣暢地吐露思想，把一次作文當(dāng)做一次和朋友真誠(chéng)交流的機(jī)會(huì)。這樣，沉睡的意識(shí)被喚醒，思想要沖破牢籠，你就會(huì)產(chǎn)生一種傾訴的沖動(dòng)，文思也就如同泉水，汩汩而出。在這種積極的寫(xiě)作狀態(tài)下，思路也就豁然開(kāi)朗，水到渠成。
譬如寫(xiě)“假如記憶可以移植”，要表達(dá)什么見(jiàn)解應(yīng)該鮮明、具體、集中，但更應(yīng)該做到表現(xiàn)手法上的創(chuàng)新。《樓蘭新娘的記憶》集中選擇了環(huán)保這個(gè)中心。在新舊世紀(jì)之交，面對(duì)環(huán)境的日益惡化，我們每個(gè)人都能大談一番。但如何讓這一主題再次深深觸動(dòng)我們的心弦呢?這位考生用移植一個(gè)樓蘭古國(guó)的少女的記憶，既有著神秘，又讓我們從那辛酸的往事回憶中沉思。